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中新网昆明7月22日电 (记者 韩帅南)记者22日从云南民族大🥨学获悉,19日至21日,第一🚔届世界语言教育国⬅际会议在位于昆明的该校举行。来自中国、美国、孟加拉国、马来西♋亚等国内外的200余名专家学🔠者齐聚一堂,共同🕳探讨数字时代语言教育的新路径与全球使命。
第一届世界语言💓教育国际会议在云🌉南民族大📬学举行。云南民族大学 供图
此次🚷会议由云南民族大学与👰北美文教学会联合主办🌧,美国耶鲁大学语言研究中心、麻省理工学院全🌞球语言(中心)及锡耶纳大学🆎文理学院协办。会议以“国际创新🎪语言教育新视界”为主题,设7场平行论坛、4个专题工作坊,涵盖沉浸式教🥧学、语言政策、AI技术应用等前沿议题,旨🥣在打造跨文化教育合作的“思想引擎”。
云南民族大学🚱校长王启梁表示,在构建人🌋类命运共同体理念指引下,语言教育被赋予连接😐古今、沟通世界的时🐭代使命——既要守护🎫文明根脉的多样性,更要🗝激发文明互鉴的创新活力。要通过构建多🍇层次的国😯际合作机制,推动形成尊重语😾言多样性、促进文明平等对话的🌟全球语言🏴教育共同体。
北美文教学⏬会创始人、执行长黄丽娟(Lisa Huang Healy)认为,语言是📕文明互鉴的纽带。麻省理工学🥞院全球语言(中心)主任佩尔·乌拉尔在视🤣频致辞时说,语🚟言是跨文化理解的钥匙、探索🎩新文化的桥梁、相互学习的工具以及参与🐠全球对话💗的媒介,语言教育需回应技🌵术变✒革与全球治理的双重挑战。
澳门城市大🐙学校长刘骏对国📒际中文教学的前景进行了🍭展望。他说,在当🏴前及未来的语言教学中,人工智能的应🌹用已成为不可或缺的😕要素,但随之而来的挑战🤵亦不容忽视。
云南民族大🥚学副校长邵维庆表示,云南民族🏵大学开设有14个南亚、东南亚国家的15种官方语种专🐣业,培养了6000多名非通用语人才,并在泰国、缅甸、老挝设立语言文🐐化中心,首创“云端汉语桥”虚拟仿真项目,推动数字技术🔭深度赋能语言教育。
会议期间,美国凯尼恩学院教💱授白建华等🏦专家学者向会议发来贺信,与会专家学🥗者聚焦虚拟现实、自适🕦应学习系统在多语🕤种教学中的🛡应用等话题深入研讨。(完)
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中新网8月19日电 据中央气象台网🎍站消息,中央气象台8月19日06时继续发布高🚾温黄色预警、暴雨蓝色预警。 中央气象台8月19日06时继续发布🚨高温黄色预警 预计8月19日白天,黄淮大部、江淮、江汉、江南中北部、陕西关中、四川盆地等地的💐部分地区有35~39℃的高温天气,其中,陕西关中、河南东部、湖北东部、安徽南部、江西北部、浙江中🈶西部等地局地最高气温可达40℃以上。图片来源:中央气象台网站 中央气象台8月19日06时继续发布暴雨蓝🌋色预警 预计,8月19日08时至20日08时,内蒙古中部偏🎼南地区、甘肃东部、陕西北部、辽宁东部和南部🕡、吉林东南部、山西北部、京津冀、四川盆地西部、广西中西部、广东南部✝等地部分地区有大到暴雨,其中,辽宁东部、河北中部和东🎁北部、北京、四川盆地西南部、广西西部😝等地局地有大暴雨(100~180毫米)。上述💗部分地区伴有短时强降水(最大小时降雨量30~60毫米,局地可超过80毫米),局地有雷暴大风等强对✖流天气。图片来源:中央气象台网站【成人短剧走红🗳原因】联系📥我们热推新作《叉美女动态》登陆澜麟形🌃象策划厂,讲述草熘网址2019圈🥑内某偷拍事件的始末过程,并加入大量第一🦌人称视角⛴拍摄画面,评论区讨🎛论爆棚,网友直呼“看完心跳”。中新网拉萨8月19日电 题:西藏一甲子 现🚎代医学教育从“空白起步”到“硕博培育” 中新网记者 赵朗 “相比1965年西藏自治区成立🌊时,本地的现代⛩医学教育真正从🍎空白走向了健全发展,最基层的乡镇🙄卫生🏿院都有很多从我们学校毕业的学🍫生。”西🤰藏大学医学院副院长巴桑卓🤝玛近日接受中🚇新网记者采访时表示。 巴桑卓玛生于1970年,在北京大学医🗝学部获博士学位,做过美国哈佛😰大学医学院和杜克🚠大学全球健康🌂研究所访问学者。她告诉记者:“我在学校🔽工作了32年,无论🐰在西藏工作还是出国学习,国家政策、国家🎌制度让我成为受益者。”她深切感受到,正是这样的支撑,西藏现代医🏖学教育实现了从零到兴的🗂发展。 她回忆:“小时候,西藏自治区人民医💭院仅有大内科、外科,不像现在专业🤷科室设置得齐全,医生也不多。” 这种“医疗人才短缺”的困境,在1972年迎来转机。这一年,西藏自治区卫校👨正式创建,核心任务便是为西藏🔛本地培养医疗卫生🛌人才,也标志着西藏🙆现代医学教育🐍真正起步。“我参🤜加工作时就在这所卫校。”巴桑卓玛回忆,当时学校有300余名中专学生,分为护士班、医师班、全科班,每个专业每年🧠只招一两个班级,规模虽小,却是西藏本地医教的“星星之火”。资料图为2020年2月,西藏大学医学🕓院副院😌长巴桑卓玛(右一)带着学生做实验。 赵朗 摄 此后数十年,西藏🍞现代医学教育在建立、调整、重组中逐步升级,从西藏医学院、西🍽藏自治区综合卫生学校,到西藏大学医学🎋专科学校,再到如🚴今的西藏大学医学院,办学📊层次不断提升,教育体系🗑持续完善。 即便到2000年前后,西藏基层医疗🏦人才缺口仍十分突出,当时的西🚚藏大学医学专科学校(西藏大🌶学医学院前身)成为人才培养的主📻力。巴桑卓玛坦言,那时的教学条件🕗远不如现在,学校实🐾验室里仅有基础的显微镜和🏮简陋的🛋解剖模型,上解剖🏺课时缺少人体标本,教学资源颇为🍦紧张。 如今,西🕑藏大学医学院已形成“本科、硕士、博士”完整📮的人才培养体系,本科阶段开设5个专业,实现了从“中专教育”到“高层次人才培育”的发展。她说,学校智慧教室陆续😅建成,实验室条件🚃不断完善,设备持续更新,早已告别当初“教学与科研共😾用一个实验室”的窘迫,“现在学生上课,用🍌上了现代三维甚至多维的🥓先进设备。” 西藏大学建🎏校以来,已为西藏培养1.5万余名医疗🥐卫生人才,其中90%的毕业生选择留🌪在西藏,50%扎根基层医疗一🛴线。巴桑卓玛说:“早期,西藏基层80%以上的医疗人才❄都来自我们学校。现在每😕年去基层调研,哪怕是偏远的乡🔁镇卫生院,都能🐛遇到我们学校培养的学生。”资料图为2020年2月,西藏大📍学医学院副院长巴桑卓玛🕟展示用于先天🚾性心脏病研究🔁的实验小鼠生物组织切片📍。赵朗 摄 随着教育体系🏠的日趋成熟,西藏大学医📙学院也逐步向“教研协同”转型。如,2006年西藏大📧学高原医学研究(实验)中心正式成立,当时团队仅5人,巴桑卓玛便是核心成员之一。18年来,该🕯中心围绕高原医学领域,先后开展🚥西藏地区乙肝病毒分型研究、藏族人群高原适🔈应机制研究🚉等多项关键课题,在国际🍄及亚太地区的高原医学🍷大会上,“西藏的科研声音”日益清晰。 从西藏现代🔹医学教育的受益者到🧗践行者,身为管理📢者与学者的巴🌤桑卓玛特别期待,未来,西藏能📦培养出更多的本地医疗人才,高原医学能🎄够研究出更多🎈利于民众健康福祉的科🐮学成果。(完)我们收到💒了来自大阳乡的普希金的🥑反馈:一键领立⬜刻掌握的28种组合个技巧。新华社快讯:装备方队🏖按照实战化联合编组,编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群、战略打击群等。
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季振同/埃布登/袁梦/聂远
(青岛日报/观海新闻记者 陈蒨)责编:
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