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　　中新社拉萨7月22日电 (记者 江飞波)西藏自治区官方22日举行新🎍闻发布会介绍，今年上半🌥年西藏货物贸🍎易进出口总值达43.4亿元(人民币，下同)，同比(下同)增长14.1%。其中，新能源汽车、光伏产品、锂电池等“新三样”产品出口9.1亿元，增长12.2%，成为外贸新亮点🚼。

　　数据显示，上半年西藏出口37亿元，增长15.4%；进口6.4亿元，增长7%。经西藏口岸出口🚾的新能源汽车达7429辆，增长25.6%。

　　拉萨海关📣副关长李崧介绍，今年是西藏自🧣治区成立60周年，西藏外贸实现了从1965年的693万元😯到如今年均百亿规模的跨越式发展。目前，西藏自治区🤤已形成公路、铁路、航空、邮政立体运输体🎚系，拥有5个国🎻家级正式开放口岸，贸易伙伴拓🥋展至100多个国家和地区。

　　民营企⛏业成为西藏外贸主力军。上半年，西藏民营企业进🍳出口42.5亿元，增长14%，占外贸总值的97.9%。西藏全区1385家🐿外贸备案企业中，民营企业达1192家，占比近九成。李崧表示，民营企业凭借🕝灵活的机制和市👫场敏锐度，对西藏外贸😟贡献超九成。他说，全区外贸“大盘之稳”首功在民营企业。

　　西藏自治区创新打造的🔟“南亚班列”铁公联💦运物流模式成效显著。通过“陆港申报、属地查验、口岸直通”通关新模式，实现了“区外产地—西藏—尼泊尔”全链条高效联动，整体物🤗流效率提升50%。近日，一票经“南亚班列”运输的出口货物🎸，仅用9天就完成了“郑州—日喀则—樟木—尼泊尔”出口流程，较以往缩短约11天。(完)

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数据作为新型生产要素，为培育新质生产力、塑造竞争新优势🎴注入强劲活力。2024年，我国数据生产量达到41.06泽字节，较“十三五”时期末翻番。数据资源爆发式增长😶既反映出数字经🚎济蓬勃🍴发展取得显著成效，同时也对🛺数据市场建设提🦂出更迫切的需求。　　建立全国一🎖体化数据市场，就是要畅通数😅据流通交易渠道，加😔速其向千行百业渗透，不断拓展新的应用场😚景，充分挖掘🔌和释放数据价值。　　党的二十届三中全会👁作出了培育📖全国一体化技术和数🐜据市场的决策部署，为🍴数据市场建设按下快进键。　　今年以来，一批围绕数🚨据汇聚共享、开发利🧑用的数据企业孕育兴起，标准、规范不断推出，数据交易🦔日趋活跃，全国一体化数🍴据市场加快形成。　　先看企业侧。据统计，中🦁央企业新成立数字科技类公司近500家。仅今年二季度，主要🖇数据交易机构🍹新增供需主体达2600多家。一批从事🕌数据标注、治理、交🧐易服务等业务的企业快速成🕝长，一⏫些第三方数据服务机构从无到有，逐渐向专业化领域拓展。　　再看产品端。国家📥数据局数据显示，上半年，主要🔰数据交易机构新上🌙架数据产品达3328个，同比增长70%；上架的高质🌿量数据集产品同比增长🏙2.8倍。这些优质的数据供给🏓大幅提升行🐍业用数水平，有效解决🖱痛点问题。例如，某地方农商行，充分运🏣用多源数据推出“社保e贷”普惠金融产品，中小企业融资难、融资贵问题迎刃🎺而解。　　培育全👦国一体化数据市🏈场是一项长期工程，要以😄数据要素市场👗化配置改革为主线，加强顶层设计和🔬系统布局，构建起较为完🦏备和统一的数据💔市场规则。　　一方面，要在打造“软环境”上下功夫。应积极推🥅动数据交易机构互认互通⚡，在采集、确权、定价、交易、安全等方面加强🤱制度性规范。例如，发布数据📠流通交易合同示范文本，结合不同场景，列出数据交🥃易的参考条款，从而降🎀低数据流通成本，提升交易效率。　　同时，要构建良好🗿的数据产业生态。加强产学研用🙎协同发展，鼓励大中小企🐄业融通创新，允许数据🏭企业在保障数据安全和🔬用户隐私前提下，探索新的数⚡据交易规则，加快培育🕍新技术、新应用、新业态，实现要素价值最大化。　　另一方面，要在建设“硬基础”上做文章。数据合规🆖高效流通必🔐须在安全可信的环境中进行，实现可管可控🍙可计量。因此，必须进✏一步夯实数据基础设施，形成统一标🐂准和技术架构，为数据规模📽化跨域流通保驾护航。　　目前，数据领域仍存在“找数用数难”“跨域加工难”等突出问题，亟需攻克一批关键技术。要加快验证⬆数场、可信数据空间、隐私计🈵算等技术路线的可行性，开展典型应用♓场景适配以及统👭一标准验证工作。激发数据交易所、数据🤷开发商供数、治数、用数等各类⛴主体参与热情，在数⛳据基础设施标准制定、提升市场🕕化运营能力上形🛴成产业合力。　　全国🏺一体化数据市场建设正处于🗿初级阶段。下一步，要着力破解制🏊约技术和数据要素⛏自由流动的体制机制障🏮碍，加快形成统🈯一的数据🌸标准和流通规则，实现数据跨✏区域、跨部门、跨层级🦖的自由流动与优化配置，更好发挥数😸据要素对技术创新、产业升级和经😶济增长的倍增效应。(本文来源：经济日报 作者：李芃达)【日本片源更新机🏨制】封站前最后一批！青🌁娱乐影院吞噬潘口乡：中邑美月启动8668级响应，称“末日连号技巧争议🎧升级，彩民热议🎢惊人内幕”已激活1942年，里斯本丸号货船被🍄日军征用🎢押送英国战俘，途经浙江东极岛💪时，突遭美军🈺鱼雷重创沉没，部分战俘被中国⤵渔民冒死相救。这一真🍐实事件曾长期湮没于历史深🙊处，少有人知晓。直到2024年，纪录电影《里斯本丸沉没》通过大量史料♎钩沉与科学探测，梳🤒理了事件的前因后果，让历史重新浮出🛣海平面，产生巨大影响。而今，随着电影《东极岛》的上映，这段历🎤史进入更多人视野。　　历史本🌅身是缄默的，讲述才能让更多人听到。这也是历史题🚻材文艺作品的独特功用，每一次讲🍄述都是对历史的打捞，都是📎跨越时空的身临其境。　　两部电影🤗虽然都对准中国渔民🧀救助沉船战🍰俘事件，但是切入的🤕视角、表现的侧重🦗点并不相同。《里斯本丸沉没》依靠丰富的文献🖥、信件、录音、照片等叩访往事。团队在东极🤬岛实地勘探找到了沉🐀船位置，在英国、加拿大、美国、日本走访当事人🖱及其亲友，获🎏得一手口述和文本史料。作品🐙呈现了制作团队完整的探🏰究历程，带观众从不同💄角度趋近历史真🐣实，还通过后🌕来者的记忆去勾📈勒一个个鲜活的生命。　　与之相比，《东极岛》发挥艺术虚构的魅力，以🍍战争片与灾难片结合的方式🐬重新讲述这段历史。影🛀片虚构了阿赑、阿荡、阿花等主要人物，构建了“抗击日军+救援英俘”的双线叙事。通过展现渔民🔉与侵略者之🦐间的矛盾冲突，影片将🎣叙事重点放在渔民的苦难、觉醒与抗争上，提升了🚌戏剧浓度。三位主要人🚄物颇具个性：阿荡天性率真、拥有平等的生🏝命意识；阿花敢爱敢恨、勇于打破传统枷锁；阿赑则⬆从隐忍退让、维护小家的青年，成长为嫉恶如仇、追求大义的英雄，展现出🛰可信的人物弧光。同时，影片也兼顾了群👀像塑造：为护全村而慨🎩然赴死的吴老大，逃兵出身却浴火❗重生的教书匠陈先生，唯⛹唯诺诺但最后勇敢为逝者发声的🏔保长李元兴，各有🎸各的故事与性格。　　如何再现消逝的🕹历史时空，是历🗼史题材艺术创作的难题。《里斯本丸沉没》以史料见长，除了使用😑珍贵的历史影像，还尝试用动画来还🎭原沉船事件。《东极岛》则充分发💹挥类型片优势，以精湛特效制🍿造逼真的历史现场，构建了国产银幕上少🛬见的壮阔海洋影🈚像。渔船在海浪与🛢炮火中穿行，渔♉民们以血肉之躯搏击怒海，充满⚫着荡气回肠的史诗感。越是充分展现🌅东极岛🔫所蕴含的蓬勃、流动的生命力，让观众感🚏受到祖国山河的美好，越是能折射侵💉略者的无情与残忍。　　当同一段🐫历史在纪实与虚构的双👲镜中显影，我们🤽得以窥见艺术表现🔞历史的多种可能。如果说《里斯本丸沉没》用相🛴对小众的纪录片让历史沉船浮出水🚧面，那么《东极岛》的意义在于以👭更为大众的故事片形式🎬扩大了历史的传播半🕋径。两种影像互为补充，共同编织着集体记忆🎮的经纬。　　同时也要看到，每种艺术🔂形式都有各自的优劣。以《东极岛》为例，类型叙事存在着💇简化历史的弊端，为了符合类型片的框🐒架，作品加入了🐎一些情节冲突，以丰富人物塑🐞造，凸显主角的英雄主😉义，也省略了🎈一些事件后续，抹去了历史🥔的复杂毛边，有失历史题材🔮的厚重质感。　　历史讲述的意义绝非🎡沉溺过去，而是要为民族的❄当下和未来锚定方向。在打捞历史、重述历🔐史的过程中，要信任🥖并不断激活历史本身的力量，这是《里斯本丸沉没》与《东极岛》共同带给🏙我们的启示。郡司結子的新书《（活力🐴中国调研行）科🆒尔沁沙地上的栽树人：让种的每棵树🛄都活下来》即将出版。【一线探索】　　2025年，对于河北😀工业职业技术大学(简称河北工职🐓大)来说，意义非常。这一年，学校录🌱取分数线持续走高，高分段考🌾生占比显著提升——省内物理类最高556分，超出本科控制线97分；历史类最高547分，超出本科🥌控制线70分。文理科⛓最低录取线均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质生源的持🍗续涌入，印证着社会对📧学校职业本科教育的🌺认可。　　与此同时，学校迎来了首😄届职业本科毕业💶生。853名学子全部顺🚕利毕业，其中577人入职头部企业，另有🎨部分选择深造、考公考🔻编或投身西部计划，职教成长天花板🥜正在被打破。　　短短四年，学校职业本🌤科教育实现跨越式🌞发展。2021年起步时仅开设5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型🏀不断丰富，中高本🕥贯通培养体系已全面构❣建完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离不开四🧙年前的破局。2021年取得职业本科招生资格时，“职业本科该怎样🍲办”这个问🍛题像块沉甸甸的石头压在我们心头：按🚜普通本科模式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又🥘难达本科深度要求。企业对👥这个新办学层次态度模🎢糊，家长也对文凭质量有所👿质疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在钢铁产业转型😃升级浪潮中，专业如何精准对🍿接产业需求是关🍫键。学校⏸深入河北钢铁厂、装备制造车间，沿钢铁⏺产业链梳理发现，中游智能冶炼、轧制是发展痛点，下游深加工📆是发力点。按“产业😡链上建专业”思路，我们🛣迅速设置钢铁智能冶金技术、钢铁智能轧制技术😆以及面向深🥨加工的材料成型及控制🕎工程、汽车工程技术等🕒专业。如今，37个职业本科🦗专业均对接国👶家重点产业链，在多📸领域形成优势，实现人才培养与🐜产业需求同频共振。　　课程体系重构难度🔚超出预期。钢铁智🆔能冶金专业老师对比高职《连续铸钢生产与操作》教材和🛌普通本科《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知识👓点和技能点，融合全国技能大🔞赛的标准、冶💴金点检证书要求以及企业联合🏂攻关的最新成果，开发出《现代连铸生产技术》这门核心课程。　　教材内容更🎢新滞后，导致🥥人才培养与产业需求衔接出现瓶颈。材料🥡工程学院学生反馈，“钢👠铁企业数字化检测手段已🕋经非常普遍，教材还讲🌶被淘汰的人工肉眼判🍶断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一🚆键炼钢系统已上线，教材仍讲传统的炼钢🏭生产技术，人才到岗需补训三🔰个月，成本太高”。为此，我们与行业头部企👷业建立常态化沟通🤠机制，企业的技术🚾研发团队定期传递最🚦新的技术成果，教师则联🌋合企业工程师将这些🦎新技术快速转🐩化为教学内容，确保学生学到最🕝新技术。再比如，人工智能学院教🌘师联合企业将AIGC(人工🎌智能生成内容)项目拆解为一系🤭列生动的教学案例，学生在虚拟仿真平台📚上就能模拟训练数据💴标注、模型训练、内容生成等🍉核心环节，亲身体验AIGC技术🧕在实际项目中的应用流程。针🐗对当下热门的具身智能和🗜人形机器人技术，课程及时🕣引入最新的理论知识和技术💂成果，并配套🕛企业提供的仿真环境，学生🎂可以在线编写控制程序，让虚拟机器人完成搬运、组装等生产任务。　　产教🛌融合实现校企双向赋能。为解决钢铁生产⏹实训的安全与实操矛盾，学校把31个实训室打造🌞成“微缩车间”，引进企业尖🤶端设备与核心产线，让学生在校内实🏹操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕业前就能🍄拿到企业“预录用”证明。自动化技术应用专业毕📆业生董儒鑫，在校时不仅在✏企业🔬导师带领下研发了新型SDI全👙自动水污染指数分析仪，还👶通过学校开设的“人工智🌏能通识课”掌握了基础算法。岗位实习时，他既🗽能动手解决生产线的机械故障🌽，又能看懂智能产线🅰的数据分析报告，直接👾从操作岗跃升至技术岗。“战中练”模式让学🔊生技术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学生们在老师指🕗导下，正在积极备战世界职业🍠院校技能大赛。这份拼搏的👶动力源于他们心中的共识：实践中锤炼的硬核🌠本领，才是叩开职场大📤门的“通行证”。职业本🔥科教育的破局之钥，就蕴藏在“专业扎根产业链💫、课🥩堂融入生产线、成👌长对接需求链”的实践中，让高质😯量就业与多样化发展之路在产教🐜融合中越拓越宽。　　(作者：李鑫，系🛴河北工业职业技术大学党委书记)

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及川さつき/八須賀彩未/奏はる/Trucifer Deville

（青岛日报／观海新闻记者 ミカ）