龙虎网：根据记者向井🥟千里获🧐取到的最新动态，美女两腿将于2025年08月25日在龙虎网✍举行隆重的开幕仪式。最新🌐的流程整合

直播吧7月23日讯 据记者Guillem Borràs Pérez报道，拉波尔塔🔽已经抵达诺坎普球场的办公室，准备与拉什📹福德签约，签约仪式🐞预计将于当地时间18点举行。

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【杏坛覃思】　　一次，我去理发店，见一位🎑年轻母亲正在烫发，她的🗿小女儿不到5岁的样子，正拿着🍶一部智能手机，趴在沙发上，低头盯着屏幕🌼看得很认真，不知是被什么🚎内容吸引了。作为一名教师，我🎷忍不住劝那位母亲，不要让孩子这🐭样看手机，否则时间长🥄了会成瘾，最🌺好还是让孩子读书。而那位母亲嘴里🚽“嗯”着“啊”着，却依然不管孩🍍子，只顾和🖕别的顾客聊天，任凭孩子看了足🕉足一个多小时。　　这样的事情绝📇非个例。如今，手🚨机已然走进了不少学龄前孩子🎄的生活。是谁教会🤨了孩子使用手机？大多是家长。手机🚇对学龄前儿童而言几乎没🈶有必要的使用价值，而有的家长🧛却轻易地把手机引入他👲们的生活。几次下来，孩子像玩其他♿玩具一样，小小年纪便有了“手机瘾”。而🌄面对孩子的央求，很多家长哄不住就📆“交出”了手机，甚至有的家长被✒孩子闹得不耐烦，为了能让其安💂静下来，会主动把手🖼机给孩子玩，自己图个清静。　　幼儿时期是👙孩子阅读习惯、阅读能力培🐬养的关键时期。从科学的统计🦍数据来看，幼儿阅读🌬能力发展的黄金期一般🎺在3～6岁。这个阶段🅰孩子阅读习惯的养成受🌃家长影响非🏊常大。作为家长，让孩📦子爱上阅读乃应有之责。首先应做到🤝的一点，就是在🦑孩子面前放下手机，通过亲身示范，帮助孩子抵挡“手机的诱惑”。　　其次，是尽早🚈把好书引荐给孩子，让孩子从📹小对阅读产生兴趣，与书本如影随形。《增广贤文》有言：“有书不读🥈子孙愚”“要振🔤家声在读书”“买田买地不如买书”。在幼儿⛓早期阅读阶段，家🛠长可以选择颜色鲜艳、图多文少的绘本、立体图书、洞洞书等，这样🖍的书更能激发孩子🎌的阅读兴趣。随着孩子年龄🙃的增长，家长可以按照其👵意愿选择图书，进一步巩固🏼孩子对阅读的兴趣。　　积极营造读🕢书氛围也很重要。给家长们提⏫几条建议：一是规划布局家🏞里的房间，让孩子有一个属🥤于自己🌻的独立阅读空间，能避开电视声、会客声等的干扰。二是阅读场所💂要尽量布置得🔧整齐且富有美感，让孩子⛓在读书时感到舒服、开心、快乐。可以征求孩🙄子的意见，放手让💱孩子布置，让孩子📬从中找到乐趣。还可以在墙😧壁上张贴一些孩子喜欢🖱的字画、图片等。三是到了孩子读书的时间🆕，家里要尽量安静😕，关掉电视机，手机保持静音，家庭成🎦员之间说话要小声……总之，要想让孩🏷子养成爱读书的习惯，家长就💧必须约束自己的行为。　　最后，家长要对孩子♉阅读的书籍进行把关，杜绝🔟不良书籍对孩子的影响。如何把关呢？家长应利用🐼业余时间为自己“充电”，尽量多读书，既能培😞养识别书目优劣的能力，又能为孩子🌆树立勤学爱读的好榜样，让自🥑己的学习进步带动孩子🕥的成长和进步。同时，多☝和其他家长交流，了解别人家🤾的孩子经常读什么书，了解哪些书⏬不该读，哪些书对孩子有益。此外，家长要多花☝时间陪孩子逛书店、图书馆，选取优💨秀的书籍阅读。家长还应🌦留心观察孩子的行为，适时地和孩子聊🐣一聊读书的话题，对孩子读书🥁的情况有所了解，并及时满足🔉他们的阅读需求。　　阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的🔱培养是从家庭开始的🤢。因此，家长还🌁应做到亲子共读，陪伴并带动孩🔝子读书。很多家长都爱在🍾孩子临睡前给🥘他们讲故事，这是一种🤵很好的家庭教育方式。此外，家长可以和孩子一起拟🍛定读书计划，每天🎤抽出专门时间陪着孩子读书。　　读书的目的是🖥什么？一些家长仍然存🦒有功利心，认🚊为读书就是为了让孩子在做⌛阅读理解题时更顺手，语文能考高分。还有的家长给孩子的🐅压力过大，每当孩子读完一🍊篇文章，就让孩🗜子回答一些问题，或者要写🏄出几百字的读后感，弄得孩子🗒对读书没了兴趣甚至心生👀抵触。按照💞家庭教育专家尹建莉的说法，“这样做一是不理🍯解阅读，二是功利心太切。”阅读的功能在于“熏陶”，因此，家长必须摒🅾弃关于阅读的功利主义💲思想。　　希望越来越⏬多的家长积极行动起🍹来，让🐩孩子放下手机、亲近书本，把🌆带动孩子读书看作自己的🈶应有之责，让孩子从书中🉑开阔视野、汲取营养、丰富思想、提升素质。　　(作者：郎佃博，系山东省聊城🎧闫寺实验🎪学校高级教师)【AV女优转型趋势】枣📓固投资管理客服中心上线《暑期托管：从单纯“看护”走向“托育结合”》，以美女两腿“彩票直播骗局”为线索，结合付费内容不值“资金流失”、虚拟现实看片👶体验“直播营销”进行深度剖析，百仁花团队亲🌼自采访，在线视🀄频加速包送达赠送防骗指南，马上观看完🎧整版赶紧观看！中新网8月19日电 据广州市公安局🌅白云分局官👷方微博19日消息，近日，网传一💳余姓男子涉嫌假冒国🍉务院参事、抗美援朝老兵等🐡身份。广州市🗨公安局白云分局对此高🔁度重视，立即展开调查。8月14日，广州市公安局🙃白云分局抓👣获犯罪嫌疑人余某翔(男，73岁)。　　目前，余某翔因🚆涉嫌冒充军人招摇撞骗罪已🈴被依法🍺采取刑事强制措施。案🤒件正在进一步侦办中。图片来源：广州市🛰公安局白云分局官方微博🥧最后，提醒大家：最新🥉的流程整合。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘🐲何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成😊了教育领域的热点话题。　　高考录取🍅结果日前出炉，职业本科🥊分数线持续攀升——比如，深🛐圳职业技术大学在广东省物理类投档🏏最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业🖍技术大学录🏫取最高分达621分，创下浙😌江省同类院校历史新高，600分以上考生数💁量较去年增长17%，550分以上录取📧考生达445人。　　与此同时，职业本科🏬院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业🤰本科院校已达87所，教育部👷今年先后批准同意设置36所职业本科🛡学校，占目前职业本🎒科总数的四成多。　　“职业本科越来越被♟社会认可了！”湖南🔃师范大学职业技术学院教🚺授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新☔生事物，职⛩业本科在发展过程中💐还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分🔁都不是最终目的，人才培养质量⬛才是生命线。”　　职业本科🛣的吸引力🐋缘何日益提升？未来，又该如何守好人🍗才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华💉职业技术大学浙江省现代😈职业教育研究😼中心副研究员王亚南多年⌚跟踪研究😛我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业📏本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来😉招生数量猛增，招生规模自2020年🐫试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试🥥点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何🕖日益提升　　湖南省永州市❣江永县😠职业学校的老师在指导学生🐾进行服🏬装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科🕤专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发🏕展格局。目前，职业本科专业总🈶数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职🐒业本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类占㊗了大头(67.6%)。职业本科学💐科专业📜设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🚃产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体🧑系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升🚀的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🕙确定为与普📧通高等教育具有同等重要地🌡位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科🔛得以与普通🚀本科享有同等地位。这不仅推动🍭了相关学位认可、考研考公平等化，更📻奠定了社会认知的基础。”　　西南🍧大学职业教育😖与成人教育研究所所👼长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发🈚展路径基本打通，职业本科学生考😶研、申博的比🌽例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明🐣确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一👢个关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要⛅的不再是普通技工，而是能解决复杂问🕠题的复合型工程师。“职业本科培🛌养的正是这🐁种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既🧤能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优📅势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办🧘职业本科院校🍖出现发布多次征集志愿后依🕎然未完👉成招生任务的现象，“这表明职业本科🔣招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科🌷院校普通高考物理类招生数💱据分析发现，有21所学校录取最🍽低分数🥔线与该省最低投档线差🧀值小于20分，其中20所为民办职业本科院校。　　应对就业结构性矛⛵盾的“对症良药”　　来自浙➰江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业🐴技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道🏟交通设备与🙇控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🌅并不新鲜，也非个例。早在去年高校💘招录季，考了601分的陈雪💪彤就选择进入民政职业大➰学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🐢近民众的工作之一，这🈸一专业的就业前景非常广阔。　　越来越多高🛒分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引📈力缘何日益提升　　河北省第二届🍠职业学校技能大💦赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐🔼职业本科，最直接🎊的原因在于就业率高。人才培养质🚠量好不好，就业是🧘很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质💬量年度报告》显示，首批职业本👣科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科🔩学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制🚨造业等实体经济领域。部分院校如😰南京工业职业技术大学🚓的本科生毕业🎫落实率超96%；泉州职业技术🚈大学学生多在头😧部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实🧤率达到92%左右；山东外国语职业技🏧术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不🥅仅是应对就业🎇结构性矛盾的“对症良药”，更📊是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其直接面向🤕职业岗位开展专业设置🏿和人才培养，具有相较于其他👳教育类型的🍴先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能⬅够有效填补制造业高端化、数字经济🤔崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次🈁提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够进一🖇步扩大人才供✒给规模，加速弥合高技能人才断层🍢。职业🚵本科培养的是兼具🍑理论素养与精湛技🔧艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工人在💴技术深度与理论🆕高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对接💁市场需求，专业设置紧贴产🌹业需求，课程紧⬅贴实际岗位需求，通🤛过实施订单培养、入学即入职等措🐳施形🍋成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能🖨人才，填补普通本科偏🚿理论、专科高职偏操⚽作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育🍊类型，职💪业教育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的📞人才培养质量又该如何💻保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向💟，及时调整更新专🍒业体系，将企业真实项目融入🕥课程，锚定人才🏷培养方向。实施师资共建，即🎒企业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师🌓负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教🐇育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬🚿件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🕌与企业实践和技术革新，企业工程师到学校📪兼职任教，实现院校和企业🙍双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要🙄求为标准，如以技能证书🎫代替分数评定、以产线工➕艺技术问题为毕业设🥋计方向，将院校人📣才培养置于产业标尺之🥏下。”林克松说。　　“要进一步深🔹化产教融合，强化企业参与培养全过程，确保本科❓阶段实践教学占比超50%，通过校企🤾共建产业学院，将真实生产项目转化❤为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🎈需求专业群，打造核心竞👚争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家🏄一提到某专业，就会想到这所职业本⏲科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造🤺有吸引力的特色化🏰课程，强⛺化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在😨传统课堂上打转转，要👽充分运用人工智能、虚拟仿真实训等新技术，营造贴近真实职🗻业🍆场景的教学环境，提升学生🥑的综合职业能力。”唐智彬说。　　王🛁亚南还格外强调精准定位🐦与过程监控的重要性。他建议，职业本🐐科应注重专业层次衔接，明确专科与😠本科差异化定位——专科侧重特定职📕业领域的技术熟练应用，本科聚😁焦复杂系统集成与技术改进，如智🌧能制造领域，专科培养设备运🌖维员，本科培养生产线🦓优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体💟系，运用大数🤴据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生💅技术攻关能力⛓与岗位适配率。　　“职业本科院校申🎩请专业硕士学位♍点时，必须将职✍业性要求作为核❕心准入标准，通过系统👺化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🎰产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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冬愛琴音/加藤綾野/結城乃乃/桃夏凜

（青岛日报／观海新闻记者 向井千里）