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　　中新网太原7月24日电 (任丽娜)从云冈石窟、悬空寺、应县木塔到🛬内外长城、雁门关、金沙滩，集大原高🔮铁把星罗棋布的山🕟西美景奇观串珠成线，托举着三晋大👛地文旅产业的蓬勃发展。

集大原高铁“带火”三晋文旅。国铁太原局💾供图

　　集大原高⛸铁全长309公里，北接💧内蒙古自治区乌兰察布市，途经山🥅西省大同市、朔州市、忻州市，并入大西高铁，与张呼、张大、郑💼太高铁及在建的雄忻高铁连接，是中国“八纵八横”高铁网呼南👕通道的重要组成部分。

　　“集大原高🏛铁开通至今200多天，为🦉景区注入了新的活力。”24日，雁门关景区负🍩责人杨洪波介绍说，雁门关站是集🔂大原高铁唯一以景💅区命名的车站，距离雁门关💒景区直线距离11.2公里。1月5日，“雁门关号”冠名🐊列车从车站开出，进一📱步提升了景区的影响力。

　　数据显示，今年上半年，代县5A级旅游景区累计接待👋游客71.69万人次，同比增长37.94%。其中，雁门关景区累🔪计接待游客52.7万人次，同比增长17.82%。

　　同样开出的冠🦄名列车还有“应县木塔号”。作为应县📙打造文旅赋能型县城的主打品牌，今年上半年，应县木塔景区接😯待游客量屡创新高，其中，5月1日至5日，木塔净🕯土寺接待游客15.5万人次，同比增长49.2%。

　　今年以来，大同文旅市场“热潮涌动”。有数据显示，上半年🐹大同旅游发展指🤤数月均值达1469.15点，同比增长9.60%。其中，5月指数值达到上🤴半年最高点1781.38点，同比增长11.31%。而作为集大原💧高铁的关键枢纽，大同南站的列车开行🕊数量从开通前的62趟激增至每日约🍊140趟，为大同文旅发📀展勾勒出流动的🤘风景。

　　据大🚦同南站值班站长吴艳介绍，今年4月6日、5月4日，车站旅客发送人数分别👁为34593人次、34951人次，两次刷新建站以来👢单日纪录。“五一”假期，车站旅客发送人🚳数、到达人数分别创下😔139302、142080人次新高。

　　为让广大旅客出🧕行体验更美好，国🆔铁太原局持续提升集大原⏯高铁各车站服务水平。在大🌍同南站建起旅游集散中心，拓宽旅游🙇公共服务窗口、开行车站至景🤜区旅游直通车，有效助力😑大同市文旅产业发展。朔州东站打造“朔风古韵”服务品牌，为老幼🍡病残孕等重点旅客提供站车全程式“链接服务”。雁🖇门关站设立旅游咨询台，实现“高铁+旅游”无缝衔接，让“人享其行”的愿景一步步💑照进现实。

　　车轮滚滚，汽笛长鸣。集大原高铁作🏎为改善路网格局的“交通链接线”、提高民🚐众出行品质的“民生幸福线”、串联华夏五千年🎰文明的“文旅快车线”、助力⛄区域经济的“发展引擎线”，正为区域经济社🧣会发展提供着澎湃动力，为沿线🕢民众生产生活带🉑来深远影响。(完)

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创立“三链耦合”校👓企合作机制赋能文🌉旅演艺产业高质量发展　　——以广东👔省外语艺术职业学院为例　　近年来，伴随国家文化产😬业政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型，文旅融🐃合浪潮对高素🎗质表演艺术人才的需求〰急剧扩容。直面传统高职🕐培养模式与产业迭🌔代升级间的深层矛盾——专😐业定位适配性不足、校企合作内生⚡动力不强，广东省🍊外语艺术职业🍨学院演艺学院(原音乐舞蹈学院)自2013年起，以创新构建“供需—场景—价值”三链耦📮合校企合作机制为突💿破口，开辟演🍢艺人才培养新路径，为文旅演🛅艺产业高质量发🚲展注入新动能。　　时序重构，贯通能力进阶脉络　　文旅演艺🗄项目一向有着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期，传统学🕹期制培养将技能训练分割，导致学生🐼能力进阶断层，无法很好地衔接产业🙏实际需求。为此，学院通过重构实践体系，打造连🔩贯的能力成长链条。　　首先，构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递进式实践体系。基础实训阶段，学生🐼在仿真环境做标准化训练；校企联创阶段，联合长🎏隆集团等企业🐼建立项目工作坊，学生以“准职业人”身份参与真🥑实剧目创作；商业驻场阶段，学生进入商业场景🌕完成全流程演出。借此体系，原创音乐剧《广交天下》大幅缩短了剧目🖇转化周期。　　同时，创新“以演代考”的动态👠学分置换体系，打破🐕传统学分制的束缚。学生参与30场正👠式演出可置换8学分，企业导师🦏全程参与评估，同时结合票务平台🐚数据、观众问卷调查等市🕌场反馈作为学分认定的📳重要依据，这一体系有效🌱提升了人才培养与产业周期🔉的同步性，增强了学👏生的岗位胜任能力。　　场景融合，构建实战教🐸学空间　　随着数🥤字技术的不断迭代，文🚀旅演艺产业对人才的技能要求📈愈发复合，单一的教学场🎆景已不能满足培养需求。通过融合多种教学场🚗景，学院为学生打造⚫全方位的实战学习环境。　　打造“校内😨虚拟预演空间+景区实景课堂”的双场景生态🥅体系。校内拥有13个国家级实🆗训基地，运用👦数字孪生技术还🌁原剧目创作全流程，学生🍉可在虚拟空间进行创👸意试错和技术调试；与长⏰隆集团等企业合作设立的32个实景教学点，让🏂学生在真实的演出环境中锻📙炼，提升应对各📹种突发状况的能力。　　推行“作品超市”模式转化❓教学内容。将《黄埔长歌》等商演剧目被🎣拆解为剧本分析、舞台技术等五🏍大能力模块，并对应开发《舞台专创融合💊表演》等20门模块化课程。在珠影⛲集团合作项目中，学生参与电影《深海》的音效制作，在模📣块化课程的支撑下，学生🦄的技术应用能力得💻到显著提升，部分作品🏒还被选入电🦀影正片音效库。　　价值共生，完善育人生态体系　　文旅演🔝艺产业的发展既注重🐪艺术价值，也重视商业价值，传统的人才评价⬆体系已不能适🚢应这一发展需求。通过🎽建立新的评价与收益🌾共享机制，实现校企之间📱的良🔁性互动和共同发展。　　构建“艺术素养+商业价值”的双轨评价体系，将市场🔪导向的量化指标✋与艺术创作的质量评价有机😤融合。在原创器😷乐情景剧《丝路画卷》的实践中，学生通过参与剧⬜目全流程创排，能力得到显著🚨提升，不少学🏓生获得了企业的实习留用机会。　　建立校企收益共📢享的制度化设计，形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共同👴投资创排剧目，演出获得🎭收益后按比例分配，学校😉将部分收益用于教学资源建设🗞，企业获得相应的经📢济回报，学生也能通过🚪参与项目获😷得能力锻炼。珠影集🐪团的合作项😛目不仅产生了良好的收益，还助力学校建🐣成了广东省内首个电影🕴音效实训中心。　　经年深耕，硕果盈枝。学院实践成效卓著：2025年🤔荣膺全国表演艺术类高职院校🗾榜首，助力学🏘校首度跻身全国文😸艺类高职三甲(软科2025中国高职🍴院校排名榜)。毕业🉐生超六成签约知名文旅及文化传播企🎸业，初次🔍就业薪酬高出全国均值50%。师生斩获全国职🚪业院校技🔖能大赛等国家级奖项39项；吸引50余所院校交🥐流取经；校企共创🔶原创作品200余项，全国巡演逾300场，荣膺广东省“五个一工程”奖等省部级荣誉150项。　　面对文旅产业❣高质量发展的壮阔🏐图景，学院将持🖼续深化“三链耦合”机制，将其锻造成🌸撬动文旅演艺产业人才🌂供给侧结构😵性改革的关键支点。学院将致⏫力于培养兼具艺术创造🤒力与市场适应🔺力的新时代演艺英才，让艺术职业教育📼在扎根文化🛏传承的基础上，融入👖文化创新的时代洪流，以人才🏊赋能文化产业繁荣，为坚定文化自信、建设社会主义文😟化强国谱写更💙加璀璨的职教华章。　　作者系广东省外🔍语艺术职业学⏹院演艺学院院长；本文系广东省外语🍽艺术职🐷业学院教育教学改革🏀研究与实践项目《产教融合视域下🤧的表演💈艺术专业群人才培养创新实践🎴研究》(项目编号：2024JG34)研究成果　　(作者：陈路芳）【成⛳人影视是否合规】由青山葵主演的♿伦理片《以前xxxxtv》近日引发争议，剧情📡直击宅男电影网址导航🎅灰产链底层生态，拉|洗涤用品😢维修站平台自2025-08-25 22:41:29以来播放量持续🈷霸榜，评论🦐两极分化严重。本报北京8月19日电(记者张菁)人社部、财政部等5部🍷门今天联合对外发布《关于领🐀取个人养老金有关✉问题的通知》(以下简称《通知》)，针对个人养老金🏪的领取条件和🚺领取方法等明确具体的🌳操作办法，进一步丰富个人😋养老金领取情形。《通知》自9月1日起开始实施。　　《通知》规定，新增3种个人养老金📕领取情形，分别为：申请之日前12个月内，本人(或配偶、未成年子女)发生的与基本🕠医保相关的医药费🐎用支出，扣除医保报销后个👙人负担(指医❓保目录范围内的自付部分)累计超过本省(自治区、直辖市)上一年度居民人🚇均可支配收入；申请之日前2年内领取失业保险😯金累计达到12个月；正在领💕取城乡最低生活保障金。　　其中，第一种🆘情形意味着，对患重特大疾病🐄的个🕴人及其家庭来说，在急需用钱治🥒病时可提前动用储备🔥的个人养老金账户余🐯额资金，解燃眉之急。　　按照此前规定，参加人符合下列3类条件之一的，可以领取个🕑人养老金：一是达到🕙领取基本养老金年龄；二是完全丧失劳动👣能力；三是出国(境)定居。　　《通知》明确，参加人领取个人💊养老金，可以🦋通过国家社会保险公共服务平🎊台等全国统一线上🐼服务入口、个人养老金资金🚏账户开户银行、当前基🏄本养老保险关系所🏃在地社会保险经办机构等渠道🈺提出申请，由社保🍓经办机构核实。对核实通过的，由个人养老金资金账🎫户开户银行代扣🧔代缴个人所得税后，将资金划转🥤至本人社会保障卡银行账户。　　有专家认为，这一改革举📸措可方便🍞群众通过多个渠道申🔈领个人养老金，提高服务便利化程度，有利于👤提高参保群众的满意度。　　不少百姓关心，提前领取个人养老金后，还可以继续缴存资🐾金吗？　　根据《通知》，除达到领取基🧤本养老金年龄外，参加人达🌏到其他条件🏎领取个人养老金的，可以根据经🎡济条件等情况，继续向本人个人😢养老金资金账户缴费，增加养老积累。这时，信息平台会🐡将个人养老金账户重新变🗯更为缴存状态。　　《通知》要求，各地人社部门要按要求，完成与信息📷平台的对接，做好领🙍取个人养老金的管理🤯工作。加强与医保、民政🈲等部门的信息共享，充分利用⛺可获取的跨业务、跨层级数据，优化经办系统功👊能，为参加人领取个人养老🕴金提供便捷服务。1小时前影音电影38登上热搜，网友评论🤒两极分化，胆拖策略招生结束🦈，开学在即，广东2025年普🧢通高考招生投档正式收官，一些往年“部分遇冷”的高校专业热🥘度攀升——　　仲恺农业工程学院90%的😄农学类专业录取最低排⛽位较往年有所提升，草业科学专业录🛁取最低排位提升11543位，植物保护、园艺⛎等最低排位上升超过9000位；　　广州大学金融学📼(统计😉学双学士学位)与去🎌年单一金融学专业🏦招生相比，平均录取🏔分数提高了11分……　　如今，考生与家长在👢专业选择上🍵更趋理性，也乐于🌜尝试新事物。冷🚅热反转现象背后，是广东高校在🌖招生战场上推😝出的双学位、微专业、精准专业组一😹系列创新举措。　　跨学科培养🌦模式受到青睐　　在今年的招生中，不少高校采取了🕹创新🥃性的人才培养模式。除了创新班、联合培养以外，“双学士学位复🌁合型人才培养项目”(下称“双学士学位项目”)也成为吸引考生的“利器”。　　中山大学今年新📱增了10个双学士学位🐋项目，涵盖“X+人工智能”“涉外人才类”“生命健康类”“湾区战略类”等领域。广东外语外贸大🔹学也重点聚焦“外语+”模式，新增了“国际经济与贸易🚞+西语”等10个双学士🕕学位项目。广州大学首🐸度涉足该领域，新增了金融学(统计学双学士🈳学位)专业。　　“当下，许多🏳企业对学生的跨学科能🌰力要求越来越高，对人才复合🚷性培养的要求也越来越高。”广州大学👂招生就业工作处处长、招生办🕙主任林雪松解释，以制造业为例，近年来企业“出海”需求增大，既🎶需要懂技术的人才，又🤠需要懂语言和管理的人才。高校开🖤设双学位项目的目的是🔞为“学有余力”的学生提供🛰更多适应社会发⏹展的技能，助力学生就业。　　林雪松分析，当下🛫的考生和家长倾向🍈于理性看待高校的专🍿业改造升级和创新性做法。新高考改革后，考🏭生对专业的要求高于对学校🚙的要求，更关注学习🕤成长经历以及未来就业方🧔向。双学位项目为🐬他们赋予了更多🌰的可能性，不论学生选择继🔜续深造还是就业，双学位项目的路径🤚更多，也更🈺适应当前就业市场的人才需求。　　微专业探索“小而精”新方向　　除了双学位项目，微专业也在今😭年的招生中崭露头角。　　今年3月，教育♐部部署实施高校学生🌭就业能力提升“双千”计划，推动全国范🉐围内开设1000个“微专业”(或专业课程群)和1000个职🍶业能力培训课程。目前，全国高校共设➡置2025届毕🐝业生修读的“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。　　什么是微专业？微专业是指在现🐹有本科专业目录以外，围🍔绕某一特定领域、研🈶究方向或者核心🔊素养开设的一组核心课程，通过灵活且系统的培养💎，使学生具备🚔跨学科交叉融合能力，能够在特定领域具备特🕯定的专业⛰素养和从业能力。　　广东省的高校🦓正在布局微专业。目前，中山大学已设有89个微专业，华🎎南农业大学今年首批设置了5个微专业，广东财经大学🚇也发布了16个微专业的🤪报名工作通知。　　仲恺农业工程学院🙊今年开设15个微专业，以工科为主导，涵盖“人工智能+”“智慧能源工程”“智能建造与运维”“智能金融与⚪量化投资”“智慧农业”等前沿领域。这些微专业均💤面向全校开放，无专业限制，学生经过1—2学年的模块化学🐦习后，可获得微专业证🗾书。仲恺农业工👻程学院教务部部长周玲🙃艳透露，今年农科类专业🎡因配套“智慧农业”“花卉智能生产”等微专业，报🎬考热度逆势上扬。　　为什么🌁要在传统专业框架外开设🚵微专业？周玲艳解释，传统专🎤业调整周期长、新兴领域覆盖慢。而微专业为学生提🛹供了一种灵活高效，聚焦前沿的跨🤒学科学习路径，有效弥补🕗传统专业划分过细、培养周期长😆的局限，拓展❕学生知识边界，提升就业竞争力。　　精准化专业组设置🏅满足新需求　　在新高考模式👆下，专业组设⛸置成为高校招生关键。部分高🚛校今年在投档专业组设置上🐩呈现精准化倾向，如😺星海音乐学院在物理类和历史♒类各设置1个专业组，广州美术学院和广🌚州体育学院均📘在历史类设置1个专业组、物理类设置2个专业组。　　在今年的🦐招生中，除了精🦒准化设置专业组的策略，一些高校还🥃配套了“填满6个志愿零调剂”政策。林雪松介绍，今年广🆒州大学总共设置了38个专业组，考生可任意选🖼择和组合，在每个专🐰业组填报6个专业志愿。广大将专📓业组内的专业📄数量设置在较小规模，仅11个专业组内🧙有超过6个专业设置。只要考生填满6个志愿🏁并且不重复，就一定在这6个专业志愿里🏺录取他们。　　为什么要实施“填满6个志愿零调剂”？“零调🧗剂完全从考生利益出发。”林雪松表示，过去大部分考生🔉在报名时为了避免滑档，多会勾选服♍从调剂。然而，由于专😳业组内志愿数量可能超过6个，最终录🎄入的专业可能在其勾选的志🌻愿之外。“这种情况容易⛺导致学生的志愿满足度出🤾现问题，没能入读👟想就读的专业。”　　“专业组精准化设置，能让🕠优势学科和重点🐮发展学科吸引更好的生源。”林雪松表示，精准化的🚱招生政策让很多考生更敢⌚于填报志愿，也能够吸引更👵高分的学生。录取分数相对不💾高🏤的专业组第一志愿率也有所🥝提升，学生入校后的🍪学习主动性、积极性也会更🐮强。“自愿选🧞择的专业能更🧑好地激发其学习发展规🆑划意识和主观能动性。”　　在招生专业设置😨上，大湾区高校有其他🤕探索。　　香港的岭😌南大学自主招👏收来自内地31个省、市、自治区的应届高考🐅生，不设文理限制⬇和省市限额，根据高考成绩、英语水平、课外活动及个人🌂成就、综合素质等🤲因素进行择优录取。考生每次可以同时递交3个政府资助课程及3个自资课🌄程的申请，并按意愿排序。　　今年广东高校的招🚢生策略调整，无论是双学位、微专业等🛬培养模式创新，还是专🗂业组设置优化，都反映😲了高等教育对复合型人才需✌求的积极回应。越来越多高校正通🚓过跨学科人才培🐙养，为学生👅提供更广阔的发展空间。这些🥥举措不仅影响着考生、家长的选择，也折射出高校对🚃人才培养的新🎉思考，正在⛳持续塑造高等教育的教学格局。　　南方日报记者黄🛍子欣

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五条戀/河南實里/森春流/西仓茉依

（青岛日报／观海新闻记者 长泽梓）