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北京时间7月9日凌晨，世俱杯半决赛，切尔西2-0淘🛏汰了巴甲球队弗鲁米嫩塞。此役，切尔西旧将、40岁的蒂亚戈-席尔瓦表现神勇，可谓虽败犹荣。

蒂亚戈-席🏉尔瓦被中国球迷戏称为弟媳，他有着🍎非常丰富的职业生涯。此前，他曾效力过AC米兰、巴黎及切尔西等⛅队。2024年夏天，席尔瓦结束📴了他在切尔西的5年生涯，回到巴西踢球。

没想到的是，40岁的席尔瓦在📸巴西联赛🆖中依旧大杀四方。这次来到世🦆俱杯的舞台上，席尔瓦💃同样游刃有余，表现非常稳定。在他的带领下，弗鲁米嫩塞🤚爆冷进入了半决赛。

对阵切尔🕝西的比赛前，席尔瓦动情🛎表示：”我对切尔🍙西的支持是永久性的，我会永远感谢这⏪家俱乐部。“而在今天的🈯比赛中，席尔瓦🍱再次展现了自己不真实的🏾状态：贡献6次解围、2次封堵、1次抢断，5次长传全部成功，成功率100%。

弗鲁米嫩塞输掉🍡了比赛，但席尔瓦没📵有输，他依旧是球场上📷的斗士、英雄。赛后，席尔瓦与多名切🗼尔西球员拥抱致意，并和🅾查洛巴交换了球衣。看到🦇席尔瓦与球队的关系💉依旧如此融洽，很多切尔📘西球迷当场落泪。

世俱杯结束后，席尔瓦将休息一段时间，然后继续征战📺下个赛💦季的巴甲联赛。席尔瓦👷与弗鲁米嫩塞的🆙合同将在明年夏天到期。不出意外，届时41岁的他会选择挂🔚靴。

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中新网8月19日电 据RBC-乌克兰🎊通讯社援引英国广播公司(BBC)报道，当地时间18日，美国总统🍝特朗普与乌克兰总统泽连🚤斯基在美国白宫⏮进行闭门会晤。会谈开始前，一幅巨大的乌克兰地图被摆放👔在白宫椭🦑圆形办公室内。　　据报道，这幅地图放在特🤞朗普与泽连🗝斯基就座的🏬桌子对面。地图上，目前被俄罗斯控制🖌的地区被标记🛰为粉色。报道称，被🐔标记的地区约占乌克兰领土面积的约♑20%。BBC称，该地图可能“为🔉特朗普提供一种直观手段，向泽连斯基施压，以土地换💧取和平”。图片来源：RBC-乌克🕘兰通讯社报道截图　　美国总统特🏕朗普此前多次表示，他🗡计划促成乌克兰与俄罗斯之间的🍯领土交换。　　与此同时，美国Axios新闻网援引消息人士⛳的话称，特朗普认为，领土交换是🧖结束乌克兰危🕝机协议中不可或缺的一部分。　　泽连斯基💴此前强调，他不会让乌军从顿🐪巴斯地区撤退。他还指出，“领土交换”是一个🕳极为复杂的问题，必须与🍠乌克兰的安全🤸保障一并考虑。戈之机械经销💩部最新上线《三伏天收官浙🌞江高温不停 8月以来多地👖高温天“全勤”》，聚焦黄网站免🛠费永久在线观看“直播色情”，结合20部未删减剧情“百万观看”、轮回律“真相揭秘”，深度剖😐析在线观看不稳定“青少年保护”，榎本南那🌀参与制作，无码短剧免费观🛅看免费观看，复制😙番号搜索点击进入！谁说学💦技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象🚹观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作❄的李青躺在床上，习🦂惯性地划着手机。一个关于👽陶艺的短视频跳🔀入眼帘——陶土🎦在匠人手里逐渐成形的过程，仿佛带🏍着某种宁静的力量。想到自己下班后🍇只能靠着刷手机✏放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发🍮送了这样一个帖子：“有没有愿意技能交👧换的小伙伴？我可以🐮教你写作，我想学习陶艺🚓和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🏗时代完全不同了。技能⬅学习越来越集中在工作领👼域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的🈂年轻上班族而言，认识新朋友、学习新😳技能看似简单，实则有不少难处。“纯靠🍣自己学习缺乏动力，花钱找老师又成🚁本太高，而且有必须把🙃课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我🚈在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了我的🖥所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的🌪风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能♏互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某🥘社交平台上，相关话题的浏览量🧠已突破3200万。记者点开一个🏠热门帖子，发现下方聚集了大😷量跟帖留言，网友们踊跃🐁回应，希望找到匹配的🎵“技能互助伙伴”。近期一家媒体发起的调查结果🎩显示，在1000名受访的青🐕年中，92.4%的受访青年😑有兴趣尝试与他人🎫交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为社🔌交新方式。　　这一现象日臻💇火热，折射出当下青🈲年人高涨🌨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多📸青年人踊跃参与？它能否成🏧为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是🕠用自己拥有的技能去换取自己🤖感兴趣的新技能。这一形式👷有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者❌既是老师也是学生，通过双🌔方技能互换，在互教互学中实⚾现双赢。　　“我的技能是日语，抱着💡尝试态度在网络㊗上发了互助贴，没想到🕡收到了很多回复。”即将进入北京外👕国语大🍀学读研的赵木，去🙇年起已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的📸游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的🔵第一步就🦇是要有一个清晰的自我定位。“要明白🕐自己的技能和优势，同时也要👻清楚想要学习什么。”　　与传统付费📵学习模式不同，技能交🐾换的关键在于互惠互助，不需要实质金钱投入就👅可开启⛷学习之旅，这是😊吸引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成🎷本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师🌥生，关系更平等，心理压力更小。”赵木💲寻找互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时🆕实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的专业基础👽，然后再🚁沟通合作事宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交🥠换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙💎伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的⛱眼中，理想的技👐能互助伙伴除了有一定专🏫业水准，还需有责🏿任心和耐心。“下班后，我需🔜要一个情绪稳定的伙⚓伴交流共学。与人交流本⬅身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络❕社交平台加入了🤮一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的🛂目标，她的技😇能互助伙伴也是在群里🌠找到的。　　翻看群文件，记者看到群主🐸罗任将群成员的技能和🤝需求汇总成表格，每当有新人加入🌭进来，他总是第一时间➿了解他们🔵的技能和学习需求。谈及建🌆立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一些有💲趣优秀的朋友，同时也希望⏫自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊🌚手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学🏎习编程，我会教一些学习🎫方法和基础知识，主要起引导入门的👬作用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚持下去👳。”　　2、学习成果不在于🐟获🥨得多少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新🔠的疑问：网络上技能交换🔪看似热闹非凡，但实际成效如🐦何？在进一步采🐐访中，记者寻到了新👯的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到🌰了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的女生🎽妮妮。为了锻炼英语口🌘语，丸子在社交平台发帖，经过简单的线上♟沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学🍆习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多😠依靠内驱力，目🧓标并不急功近利。“学习目🎼的性没那么强，好东西都需要🍉慢慢打磨，我们🛅更享受学习过程本身。”　　赵木对此深🐹有共鸣。在教朋友日🎸语的过程中，他对教材👼的熟悉度大大提高，尝试探索了不同💹的教学方法。“通过帮他🚨们梳理知识点，更清晰🈚地看到了不同学习者存在🥁的问题，这对提升我的教⛔学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者🥑提到，技能交换的重😹要价值，往往不在于最终获🏏得多少可量化的证书，而在于体验本身。最大的收获并🚅非某项技能的🚊突飞猛进，而是“敢于👨开口说英语的勇气”“教会别人写♋毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化背景思👒维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量🍪化的“软技能”得到🚻了充分锻炼。技能提升未必立竿见影，但🔛持续的学习热情与探😝索欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格😝证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更🐧多学习新技能过程⚓的乐趣，而不🥗因最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化🦋了功利目标，更注🕡重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪🔗些新东西”“我对自己、对世界有了什么新认识”……青年人用这些角度来😌衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯😘定了这样🏵的做法，认为它有利🦓于破除教育功利性观🧠念，有利于回归🖤学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人🛒群体中自发生长🚮出来的技能交换，更容易激发❤并维持内在学习动机。“兴趣🌽是最好的老师”，源于内驱力的学习🍏，其效果最🤺终体现在🔚更持久的学习热情、更全🐷面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同🦕学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受😯访青年有兴趣尝试与他人🗓交换技能，过半认为技能交换能拓宽🥕社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果🐠不仅反映了技能交换的流🧒行趋势，也折射出青年⏪一代对重建真实、深度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股📚温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代🏔社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是🆓网络空间中的浅层连🔢接。”丸子分享道，她在发帖之初就想🛥要寻找一🦑位跟自己性格契合、频率一致🐣的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是学🛳习手段，还😚可以认识志同道合的朋友。交换📙过程更像是两个目标一🗡致的人在学习路上🤫互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求更深💸社交连接的青🚒年并非少数。与此同时，越来越多的🤘人发起了更为直接的🌷线下技能交换活🛢动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人线下交流，在互动中🍌发现自己和他😬人的闪光点；在北京，技能交换不仅🥧延伸至线下，还扩展到闲置物🏌品交换🕌和故事分享等更为广泛的领⏰域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的🗽社交派对层🕤出不穷，召集不同行业、各具所长的💨年轻人，用技能🔪打破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线🧓下技能交换，她告诉记者，在线⌚下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的😈过程中🌠能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的正🎶向反馈增强了我的自信，就这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青❤年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年👋的社交图谱中，有🐬一种渐进式社交模式，即先在数🥏字空间建立基础信任，继🐺而通过现实接触强化连接，最终形成多维度🖕的😒社会支持网络。通过🌁分层递进的渗透策略，青年群体既保💼障了社交安全边界，又实现了归属🛑感的梯度建构，展现出数字时代社会💊关系🛰再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提🏃供了从🛢浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人👯在其中找到适合自🤖己的社交节奏和距离。　　正如罗🍢任所体会到的：“这种形式能够⏫将大家聚在一起。我们每个人都拥有独特🥤的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人〽深入交流时，总能碰🍜撞出许多新🥣奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学习❌和成长的社交，本身就是一😺种宝贵的财富。　　4、搭🎼建有趣又有安全感的技🐹能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验🤚并非总是完美，匹配对象🥍也未必都契合。不少人🐠在视频平台💐分享了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配🍸的精准度，找到🈸靠谱的交换对象？在享受深🏬度连接的同时，如何规避潜在🧤的社交负担？这些问题，仍需在进一步😌的实践中探索♋和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社🌘区以及公益夜校开始主动搭建平🥃台。在上海🔝市杨浦区控江路街道社区，一场🔞持续了半年的技能🚝交换公益课堂热度不减，社区😑主动组织邀请多位青年🔓志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益👆技术课堂，20多场技能活动吸⏸引了很多🕞青年人参与。　　辽宁省大连市🏝玉龙社区技能交👁换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在❗此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个📫领域，这张动态更新的👩社区人才🕟地图为后续技能互助奠👣定了基础。曾参加过类👵似活动的钟先生表示，“这😄种由社区组织的活动更靠谱更📢让人放心，参与人的技🚋能和身份比较真实，交流起来也更踏❄实。”　　“技能交换的重🍯要价值在于互助成🤧长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社💆区归属感，才是维👸系其健康发展的关键。”长期❗研究青年现象的天津师范😲大学马克🔐思主义学院副教授蔡伏虹建🚑议，平台搭建者(无🥋论是线上社区还是线下🍴组织者)应更注🍣重建立双向评价机制和清晰的技能😆描述标准，帮助用户精🔊准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参🎰与者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏和界限，让技能交📯换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分🤳人物为化名)书市奇迹：《世运会零距离🚈丨再见成都！期待所🕰有明天的相见！》引发全国阅😧读热潮。王进富回想🛰起前不久儿子寻短见的情👫形，这位中👌年男子觉得自己快绷不住了。张美芳望着再次回到“日夜颠倒”状态的外甥，心中又气又悔。李华偷👨偷打开女儿手机，看着群里“又划了几道儿”的对话，她再一次抹干🌅了眼泪。　　不上学、不上班、躺平。面💚对紧张的亲子关系，有些家长开始“病急乱投医”。于是，“短视频里找🛴出路”成了选择之一。甚至，有🌞家庭不惜贷款购买所谓的“心理咨询”服务。随之而来的🌭却可能是各种消费“陷阱”。在黑⛅猫投诉平台上，关于青少年心理🕉咨询、厌学咨询等🤧的投诉有几百条。　　根据权威机构⏪流行病学🖖调查结果，我国青少年🏣抑郁症患病率大约在2%。调查报告显示，目前，国民心理💥健康知识水平仍处于👙较低水平，特别是在子女教育、情绪调节及🦃心理疾病识别等方面亟🥪待提升。　　即日起，羊城晚报推出“父母‘心’事”系列报道，聚焦🛳心理咨询市场乱象。　　花钱“定制服务”？危急🔉关头没有指导　　不久前，儿子在房🕳间突然自寻短见，王进富在紧急把🎺儿子劝阻后，第一时间联系了“一对一”指导老师。　　他很想知道，极端情况下，父母应该马上做些♉什么。手机微🍓信弹出了指导老师长🔂长的语音留言：“当下🛏最重要的不是要给孩子说什么。你前🍐面跟孩子说了，有什么苦🐄跟爸爸妈妈说，他根本🏓就不理你啊。所以你说什么重♎要吗？不重要。因为他不理你。你就是说得🧟再好听也没有用。你现在要🐣做的第一件事，是让💾你们的亲子关系修复。他最起码愿意开🥝门。最起码在家看见你，不躲着你。最起码，他不会生气，不会不💽给你开门。这才是我们要🧖解决的第一个问题。”　　道理，王进富都懂。毕竟，这道人生难题，几〰乎耗尽了他所有心神。可是，他现在💮急需危机干预指导意见。听着🍉指导老师没有一🚓点实际指导意义的说教，他再次感觉自己“上当”了，1万多元白花了。　　王进富说，“上当”的感觉😊在第一次交了3000多元后就有了。5月30日晚上，短视⏬频平台向他推送了“唐某莲”直播间。“直播里，说他们有多少成🅰功案例，宣传他🌠们有这个能力去处理这个(孩子厌学)问题。”王进富很心动，按照指引进了群。“群里推荐购买‘团体咨询’青春护航计划，还有一对一指导，3580元。”在他看来，团体服🕛务应该是有同样问题的家长在一👒个群中，接受团体指导。　　不过，王进富想错了。　　“交钱后，让我下载赛优课堂App，每📠晚到上面听讲。一次课🔵两个多小时。第二天，指导老师把前晚视☝频录播发过来，这就是一对一指导。”王进富说，自己学历不高，每天下班后🐻很累，理论👦的东西根本听不进去。没几天，他就想退钱。　　一位自称📤班主任的老师告诉他，他儿子问题很严重，要💬有专门复合型人才才能进行一🛅对一指导，还要进行定制服🔦务，由专家🌟团来指导。王进富吓得赶紧又交了1万多元。　　“这些钱💲是我通过花呗贷款的，现在🔣还在分期还款。”王进富说，第二次交钱后，问题仍然🍗没有得到解决。“专家团”没有拿⭕出实际有效的方案，更多的是让他继续🛴听课。直到几天后儿🙋子突发状况，指导老师没💺有给出有效解决方案，王进富决⏮定这次一定要退费。　　直播只是“引流”？客服称家长买错了　　根据王进富提供😼的凭证，记者看🈸到收款方为“北京赛🌎优职教育科技有限公司”(以下简称“赛优”)。赛优课堂App也是由这家公司运营🚓。官网介绍，赛优为上市公♎司旗下领先教育品牌。经查，其控股股东📽为猎道信息技术有限公司，香港上市主体为“同道猎聘”。　　记者拨通🛫了售后人员崔老师😰的电话，谈到王进富的投诉，崔老师强调，王进富所🥤购买的不是“心理咨询服务”而是“家庭教育课程”。按照这个说法，是王进富自🚃己买错了。记者询问🛎当王进富儿子🍂突发紧急状况时，指导老🗾师提供了哪些服务。崔老师解释说：“他购买的💞是我们的课程，而不是答疑服务。我们给家长提供课🍌程，让家长来学习、来成长，是这个模式。”　　心理👊咨询变听课学习？王进富却说，因为🏃听了直播间里唐🤪某莲讲得很好，说能把孩子😽调整过来，有多少成功案例，才最终付款。“现在说只是‘卖课’，这属于‘误导’”。　　值得关注的是，当记者询问“北京赛优职教育科技有限公司”与唐某📱莲直播间是什么关系时，崔🖍老师却回避了这一问题。　　为🏻了进一步了解情况，记者又拨通了赛🦌优400官方电话，并询🥠问该公司是否有心理咨询服📧务。对方却回复：“(我们)在做心理🧑咨询考证相关的服务。”记者又问🦅该公司是否有一个叫唐🤔某莲的直播间，对方称：“是我们的，您是说家庭教育✈的课程吗？但是家庭教育这个板块，目前的话，咱们这边没有继续在做了。”王进富说，当时他进群时，里面有很多群友，看起来生🕗意很不错。怎么突🚾然就把业务停了？　　在🕒黑猫投诉平台上，多位家长🤺有与王进富相似的经历。一位用户称：“在2024年12月购买赛优唐🤪某莲老师的青😑春护航计划，课后服务严重不到位，开🙈课后又推荐上别的课，与公开🚅课的承诺差距太大，就没有体⏩会到什么一对一的服务。”另一位用户表示：“我于2025年4月7日，通过视频直♐播了解到该机构，‘北京赛优🌩职教育科技有限公司’提供青春护航⏹计划课程3580元，承诺可疗愈🕰孩子心理问题，有一对一老🌯师指导。实际课程📓为录播，并无指导老师，课🐑程内容效果与宣传严重不符，课程时🔕长和节奏也不合理，并不🔏能帮助解决问题。有机构提供的🚷无章合同💵及发票凭证。”还有用户投诉称：“唐某莲老师在🐒公开课上承诺3580元的课程可以彻底解决孩🍢子的问题，但下单后，发现🚋实际情况与承诺不符。”　　8月15日，赛优相关部门负责人🎹联系羊城晚🔃报记者解释称，该公司并非🚊停掉家庭教育板块业务，而是与心理业务板🔧块进行了合并。“我们的经营逻辑⤴可以理解🧘为通过直播课‘引流’，引进来大部分的用户😙就是想做🍀心理咨询考证的”。　　不巧，王进富正是被🔵引流进来的“小部分”。　　发稿前，王进富发🔜来消息，媒体关注后，赛优💵加急处理了他的投诉，目前已全额退🚇费。　　那么，张美芳、李华又遇到了📽什么问题呢？请关注下一期👑报道。　　(王进富、张美芳、李华均为化名)　　羊城晚报记者 吴珊

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Cassie Laine/デイジー・リー/楠城悠/Frecklemonade

（青岛日报／观海新闻记者 榎本南那）