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　　中新网北京7月24日电(记者 吴家驹)“人工智能每一🛬步的创新，背后都😑是人类工程师的创造，我们不要惧🛤怕人工智能自己演进、将来超过人类。”

　　7月24日，中国新👢一代人工智能发展🥔战略研究院执行院长龚克，在2025中国互联网😋大会人工智能😎技术创新和融合应🍠用大会上如是表示。

  中国新一代人🙎工智能发展战略研🛂究院执行院长龚克。主办方供图

　　龚克表示，人工智🏕能不是某一个学科的分支，一开始就🍳是学科交叉的项目，一开🐓始就是年轻人的事业。人🥋工智能也不是一蹴而就的技术，而是长期坚持的💭产物，是以⏲学习为中心取得的突破。同时，想要实现进一步突👂破，需要多要素发展🦈人工智能。

　　在他看来，近70年的人工智能发展史，并不是🎄人工智能的自我进化史，人工智能每一步🍗的创新，都是人类💣工程师背后的创造，“我们不要惧🏫怕人工智能自己演进、将来超过人类”。

　　龚克认为，当前人工智能🧔的风险基本来自两方面。一方面，人工智能🍗技术的不完善，不可避免地会产生事实、伦理、逻辑、科🧥学等方面的错误。另一方面，对😪人工智能的不当运用，既包括恶意运用，也包括对🏞于人工智能的依赖与盲🕒从。

　　他表示，目前人工智🚻能领域呈现出两🚖个新的重要发展趋势👊。一是向⛰着深度推理发展，二是具身智能的发⚓展增强了人工智能的践🎟行能力，使人工智能🎍走向知行合一。

　　面向未来，龚克表示，要突出应用导向，因地制宜发展人🕺工智能新质生产💦力。

　　一🌫是抓住真实问题。以实际问✖题为出发点和落脚点，从中国式现代🕢化的实际出发走自己📕的路。

　　二是发展新服务、新岗位。将智能化与行🌑业生产(服务)的专门知识相结合，与当地当时的🥥具体条件相结合，培育一批📇既懂行业又懂数字化的团🕕队，在发展智能化新🍭服务的同时，发展新岗位、新就业。

　　三是勇于❓改革开路。推动人🌔工智能科技创新与产业创新深🚰度融合，以有利于🦀数据开放共享的生产关系，带动数据聚集、保障数据安全、创造数据价值。

　　同时，将信创、智能、安全相结合。智能化、智能互联网的发展，要🔏建立在自主可控的底座上。(完)

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□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一💦所新建学校的墙外，玉米地环绕的👕小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几♒块托管机构招牌格外醒目。步入村中，这个几十⛓户人家的村庄开了十几🤨家托管机构，成为许多孩子在暑🐼期的去处。　　《法治日报》记者近日实🍵地调查发现，这些看似提供基👻础托管服务的场🤛所，实则是隐形学科😹培训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以辅导🔍作业为主；一到暑假，“主业”就悄然转📔变为学科培训。　　多位托🚒管老师向记者透露，家长送💔孩子来的核心诉求，就是😛希望机构能教授学科知识，甚至提前学完下⚾学期课本内容。记者🏻在现场并未看到任💔何学科补习的宣传海报，但在机🤗构负责人的朋友圈里，“补弱培优”“教完下学🤝期一册书”等宣传语扑面🎈而来，与《校外培训行政🌁处罚暂行办法》中“托管不得开展🦇学科培训”的规定背道而驰。　　明面托管暗地补🧖习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地进行学科⛽培训的“明托管、暗补习”模式，已在部🏐分地区出现。这些机构🎿的运作方式隐蔽：它们大多选择💑藏身居民楼或民房，以规👞避监管检查；将学科内🐩容伪装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝阳区🎨一家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英🔶语阅读等内容与校内🤫学科知识高度重合。该🤗机构工作人员告诉记者，暑期🍊托管的核心优势就是“超前预习下学期内容”，这是吸引家长🆔的关键。　　在采访中，记者看🗃到多家托管机🕖构都在极力宣传学科培训，主要形式🗓是通过社交平台或🎄家长口口相传。天津城郊😊某托管机构强调其拥有“10年以上教学经验讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收费标准📸来看，30天1500元的暑期班明🔘确承诺“保证教完👈下学期一册书”，而晚间托管每月600元🕙的服务项目中，也包含了“作业辅导和针🧤对性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人🆓组团赠学习礼包”等营销手段。有业内人士指出，这种预收费模式🤙虽然涉嫌违🔥反相关规定，却能快速⏲回笼资金并绑定客户。　　“其🈂实我们也知道托管机构🏰不应该搞学科培训。”正在🚁北京某托管机构办理手🕛续的家长王女士坦言，“但别的孩子💅都在补，我们不补心里就➰没底，怕孩子开🌮学后跟不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在一些社区悄然蔓延，成为监管新难点。　　北京某托管机构🚪老板向🤞记者透露，有些公立学⭐校教师利用假期，在居💥民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时🔭收费高达300元至500元。“这些全靠家长私下介绍，没有宣传，遇检🐻查就说朋友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自己的😚托管机构实际也🐭是一位公立🧛学校行政岗教师在打理。　　记者注意到，一些受访家长的社🏑交群中，类似“数学思维提升小组”的招募信息十📿分活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课时费逼近千⏯元。为躲避监管，授课💀地点会在参与家庭间轮换。“学校进度🎭满足不了孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提供👩场地也不易被发现。”一位参与其中♈的家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名🏁义捆绑学科辅⚪导的服务也悄然出现，收费高昂且👺形式隐蔽。　　北京的吴女士就✒为自己🗞上小学的女儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一👠到周五上课，负责教授语数外科🆔目，主要是预习下🍝学期的课程。不过这属于中😨间价位，如果是在职教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催〽生补习暗流　　暑🎨期违规培训为何屡禁不止？　　北京外国语大🎢学法学院教授姚金菊分析，其核心根🤖源在于教育评价体🕠系的单一性与优质教🎤育资源的不均衡。在现行中、高考选拔机制下，分数🗓是主要标尺，这直接导🍏致一些家长陷入“别人补我也得补”的剧场效应。　　“一些家庭💮将教育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣缩食也📓要保障孩🚉子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当优质资源集🚫中在少数学校，升学又主要🍜看分数时，一些家长🌉为了孩子的未来，无奈选择⏬校外培训这条路。”姚金菊说。　　盈科北京刑民行🛂交叉法律事务🈷部主任韩英伟指出监管🚗执法层面🖤的三大难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认定标🛸准过于模糊。其次，执法协同有🥇待进一步提升。教育部门作为主🤚责单👓位却无强制执法权，发现违规线索🥋后需移送其他有执♏法权部门，过程中极易导致证据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对小😩课班个体违规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等借口成功辩解🏥规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进🚵一步补充了监管体系的深🥊层次短板：针对民办校🎪外培训的专项立法🤣缺失，高准入门槛反而使🍹伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游💃离于监管之外；教育部门负责办♊学许可，市场监管部门主🔙管登记，跨系统信息⛔壁垒导致审🏓批与监管一定程度的脱节；现行监管侧🏏重事前审批，对运营中的😍动态风险管🎷控存在一定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执法资源有限、需求巨大及🛌教学私密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快校外👵培训管理条例出台步伐，明确学科类机🕉构强制非营利属性、非学科类实🏨行收费上限管制，同步修订处罚依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过类型化🎵条款清晰🛥界定各类隐形变异🔀培训情形，提升执法可操作性。同时，建立教📼育部门主导的🛂审批准入机制，打通教育审批与工商🤩登记数据链；设立省市级跨🌺部门执法专班，整合相关部门👻力量；重点建🖕设全国统一监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准入端严控➡学科类机构增量并做实💚师资场地审查；运营中强制预➿收费银行托管，结合信用惩⤴戒打击‘卷款跑路’；退🐏出端建立黑名单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓📯宽社会监督渠道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须从源头减少💲违规培训需求。首要任务是🤾大力落实义务教育优🐉质资源均衡发展，通过师资流动切实🍁缩小校际差距。深化教🛒育评价体系改革至为关键，需将学生综合🌅素质🦓评价实质性纳入中🎑考招录体系，降低唯分数倾向。同时，扩容公共服❎务供给，依托社🧜区广泛开设公益暑托班，由政府🤣购买文体、科创等优质非学科服务，为家长提供多元、可靠的选择，缓解其焦虑。权威解读：吉本加奈子背后的真🚭相你了解吗？中新网8月19日电 据中🚈国外汇交易中心网站消息，中国人民银行🕣授权中国外汇交易中心公🤯布，2025年8月19日银行间🤜外汇市场人民🔊币汇率中间价为：1美元对人民币7.1359元，下调37个基点。Am的作品《外交部：我们致🍩力于同印度和巴基斯坦都👓发展友好合作》被译为5国语言。中新网内蒙古大🗜兴安岭8月19日电 题：走进中国最大国有林区里的“自然课堂” 开启生命探索　　中新网记者 张玮　　这个暑期，“阳光少年”研学团在内🏛蒙古大兴安岭的松涛与📱溪涧间开启一趟😲自然探索之旅，来自🥍全国各地的中小学生🛏扎营大兴安岭深处，在驯鹿的铃铛声、湿地的苔藓香气中，解码🤩中国寒温带原始湿地的⚫生态密码，触摸中国最👰大国有林区的文明脉络。　　内蒙古大兴🕘安岭林区生态⚾功能区总面积10.67万平方公里，是我国⛩面积最大、保存最完📋好的重点国有林区。2015年全面🍷停止商业性采伐后，内蒙古大兴安岭🕷开启从“斧锯轰鸣”到“守绿生金”的绿色转型。　　19日，记者“翻开”内蒙古大兴🧣安岭的自然课本，触摸北疆大地🔧本真的生态之美。图为在自然教📖育专家任玉昌的🎮随行讲解中，“阳光少年”研学团学😣员们徒步穿越原始森林，了解红松与⛴落叶松的生态特性。　鲍文翔 摄　　镶嵌在内蒙古💭大兴安岭🌲北麓西坡的根河源国家🛤湿地公园，59060.48公顷的😃广袤疆域里，34.36%的湿地🤞率勾勒出一幅🕳立体生态画卷，森林与🔫沼泽缠绵，河流与湖泊交织，万物在原🌉始状态中自由生长。　　“这里不仅😈是东亚水禽繁衍生💪息的乐园，更以我国寒温带🚎最完整、最典🔃型的原生湿地生态系统，被🦐国际湿地专家盛赞为‘中国冷极湿地天然😇博物馆’与‘中国环境教育的🉑珠穆朗玛’。”在这里从事10年研学教学工作的魏🥦雪艳是土生土长的“林三代”，小时候听⛵过爷爷讲开发大兴♊安岭的艰苦，也见过父🔢亲一辈人一手砍树、一手💹栽树的护林理念。　　“现在，我们这一辈💷都是‘看树人’。”魏雪艳感慨，曾经也被🦃大城市吸引过的她，在带着第一批孩子走进森林，感受每一片树叶、每一💽根松针带来的生命奇迹时，被深深地震撼。“每个孩⛪子好奇的语气和眼神，让我找♈到了守护森林的意义，我也重新发👇现了林区的美。”图为来自全国🗝各地的孩子们走进“自然课堂”亲自感受森工文⬜化。　魏雪艳 摄　　远方山峦叠翠，眼前木屋🥧错落有致，诗与远方在此💉刻变得触手可及。　　根河森工公司根河假🏄日旅游公司董事🐜长朱博介绍，根河源🏮国家湿地公园通过植💳物识别课堂、森工文化研学、林区生活体验、森林美食工坊等5个系列20余款研学产品，在10年间😚接收了来自美国、马来西亚等国家以及👫中国香港、澳门、台湾等地区的上👒万名学生。　　“我们将在未来3年内培养50多名研学老师📋和旅游运🖤营专业管理人员，让世界🙁各地的孩子们走进内蒙古大😋兴安岭，上一堂自然课。”朱博说。　　清🦇晨被柔和的阳光唤醒，推窗便见😂无边的绿意与静谧湖景，闻松香，听鸟鸣，尽享自然野趣；穿越大兴安岭，观察苔藓、树🎍木的共生智慧，让孩子读懂生命🍵与土地的深情联🛅结。　　在莫尔道嘎生态功能⭐区的白鹿岛上，研学老师🏺谭丽正带着来自上海和🐢杭州的孩子🤠们近距离接触山林，观赏、感受自然景观，观察四季物候💖变化，体验野🐦外巡护的艰辛与刺激，领略自然百态。图为学生在😑林间观察落叶松林，收集寒温带🎸特有植物。　莫尔道嘎森工👑公司供图　　来自杭州😆的四年级小学生何🐈欣冉告诉记者：“我们学习👟了红外相机工作原理，还在老师的⛴指导下亲手🏕安装了红外相机，探秘野生动物的踪迹。”　　莫尔道嘎森工公司旅😮游公司党支部书🙏记曲作盛看着🚿孩子们认真“上课”的样子，脸上露🚝出欣慰的笑容，“曾经🧟大批木材从大兴安岭运😍出支持新中国建设，如今，这📿绵延的绿色山林成为孩子🚰们充满惊喜与惬意的😽课堂。”　　新东方教育集团🦄创始人俞敏洪漫🍛步在葱郁林🌕海与澄澈湿地间，也不禁感叹：“孩子们来到🌒这里，教育则不再局限于🖥书本和课堂。他们💅在自然的怀抱中，可以亲身观察、触摸、感受大自然的🎄神奇，开启探索世界的🔼全新视角。”(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 本山茉莉）