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　　中新网北京7月24日电(记者 国璇) 记者24日从北京市体🏆育竞赛管理和国际交📔流中心获悉，“中国体育彩📸票杯”2025年北京市青📖少年锦标赛柔道项目比🐱赛将在良乡体育中心综合馆🔉率先开赛。本届北京市青少年锦标👪赛在品🤽牌视觉形象、规程制🛋定等方面进行了升级。

　　北京市青少♋年锦标赛📦每年举办一届，是北京市青⛄少年竞技体❤育赛事体系的重要组成部分，是发现、选拔、培养竞技🈂体育后备力量的重要平🚨台。本年度赛事由🐹北京市体育局、北🐭京市教育委员会主办，北京市🐄体育竞赛管理和国🏫际交流中心、各有关市级🥒单项协会及相关单位承办。

　　赛事共设41个比赛项目，较去年新增了三🎲人篮球项目，各项目将于7月至12月🗣在全市各相关场馆举办，预计将有🤚来自全市16个📹区和经济技术开发区的近12000名青👀少年运动员参赛。

图为2025年北京市青少年🔚锦标赛赛事LOGO。(北京市体育🔎竞赛管理和国际交流中👇心 供图)

　　北京市体育竞🕐赛管理和国际交🍔流中心副主任金志🍾伟介绍说，本届赛事对LOGO和品牌视觉形象🍡进行了🍝全面升级。新版赛事LOGO主体部🌜分的三条弧线设计融合🎎了天坛元素，线条流🌐畅形似飞鸟的翅膀，体现活力与速度感；下方两条📇红色曲线形似跑道，凸显了体育竞技的主题，喻示着青少🤼年在赛场上追逐卓越的体育精🆚神。赛事LOGO配色以代表📮青春气息与冲🔃击力的蓝绿色、代表荣誉👦的朝阳色和火炬色以及突出⛑速度与激情的👗跑道红组成，增强识别度。

　　作为北京市加快建😇设新型青训体系、全面布局“633战略”项目、加强全生命周期🐉人才梯队建设、构建全要素融合🔧发展生态体🛶系的重要青少🔁年赛事活动之一，本届锦标赛在㊗赛事规程制定、项目和年龄组🏉别设置等环节广🌟泛征求意见建议，旨在提升北京🏒优势项目组别后备人才📷培养的针对性。

　　近年来，北京市以中小学🤲生体育比赛、青少年冠军赛、青少年锦标赛、北京TOP国际公📷开赛等一系列青少🧗年赛事为引领，围绕青训体系，构建起校园赛事😕与青少年赛🛹事紧密衔接、推💣广普及与选拔提高相辅相成、培养🙊本地人才与吸引优秀人才并重🍆的青少年赛事体👎系。

　　此前，本年度北京市青少🦂年冠军赛🈲各项目比赛已从5月底起正式开赛，承担了锦🥗标赛相应项目的预选赛、资格赛功能。(完)

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中新网8月20日电 据“气象北京”微信公众号消息，北京市气象💏台继续🍇发布暴雨蓝色预警信号，预计20日傍晚至21日夜间，北京市有雷阵🌒雨天气，部分地区小时雨量可❓达30毫米以上，6小时累计雨📳量可达50毫米以上，山区〽及浅山区可能出现山洪、泥石流、滑坡等次生灾害，低洼地区可能🍏出现积水，请注意防范。【无码情节创新趋势】人妻丰满AV无码中文字🙁幕事件持续发酵，引发舆论关注。川村美咲👴复制番号搜索进行辟谣，冷号追踪紧急，野原桃花登上🗓热搜。中新网兰州8月19日电 (记者 冯志军)甘肃省气象局19日发布消息称，甘肃♏省预警发布中心18日首次启🛴动预警靶向发布，成功发布⚡甘肃陇南市气象台🎒暴雨红色预警信号，精🌫准送达指定范围用户逾4.7万人，覆盖区域🌯包括陇南市武都🏈区多个乡镇。　　据了解，此举实现了强降水🚚预报预警“提前12小时🌬落区精细至市州、提前6小时精细至县区🤯、提前3小时精细至乡镇”的递进式传送，解决预👵警信息精准投送“最后一公里”问题。　　据甘肃省气象📁局介绍，为高质量开展预警信息靶向💈发布，该局指导🔓甘肃省气象服务中心💶依托国债项目😽建设机遇，深度融合5G通信🤨与电子围栏技术，建成甘肃省“五级两圈”精准预警🍺发布体系，该体系🌋将灾害预警精👜度细化至村层级，标志着🎒甘肃省气象灾害🕰防御能力实现跨越式升级。图为甘肃🔦省气象防灾减灾预警服务平台。(资料图)甘肃省气象局供🗂图　　此次建设🥙的精准靶向🏼发布系统攻克两大核心技术🕔。一🐥是通过电子围栏技术⛓构建动态地理围栏，实时解析预警影响😚范围并联动全省👨移动通信基站，形成智能感知网络；二是创新设计“五级两圈”立体化发布架🌺构，纵向贯通省、市、县、乡镇、村五级行⚫政单元，横向覆盖“常住人口圈”与“实时流动人员👀圈”。　　甘肃省气象局表示，该🌾系统实现全流程智能化运转，从预警🥨信息解析到完成全域发📇布形成“秒级响应链”。系统相比传统全♈域群发模式，新技术使预警📯信息接收人群精准🕕度提升，有效解决了“该收的收不到、不该收的受干扰”难题。　　记者19日从甘😈肃省水利厅获悉，今年以来，甘肃省极端短时强降雨相🥢比往年异常频繁，呈现多发、散发、且落👠区高度重叠的态势。特别是8月上旬以来，该省个🐆别点上极端暴雨过程频发，致灾性高，防御难度大。　　据气象预报显示，19日至21日，甘肃自西向东有🌔明显降水天气，河西五市及甘南、临夏两👭州有小到中雨，局部🧔地方有大雨。(完)女士的隐私㊙️随便看在{随机行业}中扮演着❕重要的角色。谁说学技🚔能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交👭新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一💳天工作的李青躺在床上，习惯性地划着手🏛机。一个关于陶艺🗂的短视频跳入眼帘🤟——陶🤚土在匠人手里逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁静的力量。想到自👘己下班后只能🌽靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台🤤上发送了🎢这样一个帖子：“有没有愿意技能😱交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶艺和瑜💅伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代完🔱全不同了。技能学习越来👢越集中在工作领域，交友圈也越🖱来越窄。”李青坦言，对于像她🤘这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能➗看似简单，实则有不少➰难处。“纯靠自己学习🕊缺乏动力，花钱找老师🏃又成本太高，而且有必须把🙇课时上完的心理压💄力。”她分享道，“直到⌚我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完🦃美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社🤱交平台。“我会国画、书法，寻找技能🐓互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题的浏览量已🚝突破3200万。记者点🛬开一个热门帖子，发现下方聚🧥集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹配🏮的“技能互助伙伴”。近期一家媒体🕢发起📄的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴🐞趣尝试🥊与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交💆换会成为社交新方式。　　这一现象🐰日臻火热，折射出当下💯青年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这❗么多青年人踊跃参与？它能否成为青🚼年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用🧝自己拥有的技能⏸去换取自己感兴趣的新♟技能。这一♑形式有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既🍶是老师也是学生，通过🍤双方技能互换，在互教互学中实🏂现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在网🏀络上发了互助贴，没想到🐜收到了很多回复。”即将进入北京外🖋国语⛴大学读研的赵木，去年起已经参😀与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的🔩游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技🈁能交换的第一步就🛢是要有一个清晰的自我定位。“要明白自己的🎥技能和优势，同时也要😣清楚想要学习什么。”　　与传统付费学习模💝式不同，技能交换的关键🎀在于互惠互助，不需要实质金🌥钱投入就可🧘开启学习之旅，这是吸引赵木🛡等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本🌏低，还有心理成本😟低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学🆓的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵🏘木寻找互助伙伴时，会“把丑话说🎧在前面”，发帖🍌时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确⏸认对方的专业基础，然后🌻再沟通合作事宜，沟通的过程🌜就是互相“调频”的过程。　　通过几🤺次技能交换，赵木实实🕌在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮助🤨下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的🚡眼中，理想的技能互🍉助伙伴除了有一定专🚇业水准，还需有责任心😎和耐心。“下班后，我需要一个情绪🎐稳定👯的伙伴交流共学。与人交流本身是一种治愈📻和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交🍐平台加入了一🖱个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同👻样的目标，她的💈技能互助伙伴也是在群里找到🆘的。　　翻看群文件，记者👻看到群主罗任将群成员的技能和需🎅求汇总成表格，每当有新🔘人加入进来，他总🍰是第一时间了解他们的🏄技能和学习需求。谈及建立群🖤聊的初衷，罗任表示，他是为了结⛏交一些有趣优秀的朋友，同时也希😘望自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想🆚学习编程，我会教一些学🖼习方法和基础🙏知识，主要起引导入门🥄的作用。最终效果嘛，还得看个人🤪能不能坚持下去。”　　2、学习成果不💶在于获得多少可量化的证书　　顺着🥋罗任的话题，记者又产生新的🌵疑问：网络上技能🍋交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一💏步采访中，记者寻到了🕎新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找📻到了她的技能交换“默契学友”——一位🎏来自澳门的女生妮妮。为了锻炼🚮英语口语，丸子在🐥社交平台发帖，经过简单的线上❕沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我Ⓜ们每天学习两小时，还会互相⏳督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多🐰依靠内驱力，目标并不急功近👂利。“学习目🛺的性没那么强，好东🐮西都需要慢慢打磨，我们更享受学🦗习过程本身。”　　赵木对💩此深有共鸣。在教朋友日语的😿过程中，他对教材的🐕熟悉度大大提高，尝试探索了不🗽同的教学方法。“通过帮他们梳理🤨知识点，更清晰地📌看到了不同学习🌤者存在的问题，这对提升🕤我的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提💖到，技能交换🌞的重要价值，往往不在于最💽终获得多少可量化的👇证书，而在于体验⏺本身。最大的收🎢获并非某项技能的突👧飞猛进，而是“敢于开口🕴说英语的勇气”“教会别人👧写毛笔字的成就感”，或是“发现🔪不同文化背景思维碰🚸撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提🏭升未必立竿见影，但持续的学习💘热情与探索🔹欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格证👉书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到🦄更多学习新技能过程的乐趣，而不因最终📩目标焦虑。”　　不同于付费学习📴，技能交换弱化了功利🚠目标，更注重🍖学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些🔁新东西”“我对自己、对世界有了什么🎂新认识”……青年人用这些角👍度来衡🗂量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🕹肯定了这样的做法，认为它有⛺利于破除教育功利性观念，有利🕠于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人🍾群体中自发生长出来🏒的技能交换，更📓容易激发并维持内在学习动机。“兴趣是最好的老师”，源于内驱力的学习，其效果最终体现在🏉更持久的学习热🆗情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理🐸解上。　　3、在共同学习🔥中建立深度社交　　调查显示，超九🤑成受访青年有兴趣尝🈲试与他人交换技能，过半认为技能交🐼换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反⏳映了技能交换🔨的流行趋势，也折射👛出青年一代对重建真实、深度人际交往的🗾需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现🐰代社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是👬网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发🙍帖之初就想要寻🔪找一位跟自己性格契合、频率一致的技能🛺交换对象。在她看来，技能🐙交换不仅是学习手段，还可以认识志同🌹道合的朋友。交换过程更像是🕛两个目标一致的人在学📉习路上互相🙂支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过👭网络寻求更深社交连接的青年并🌙非少数。与此同时，越来越多的人发起🌗了更为直接的线🕤下技能交换活动：在上海，“技能交换实验♒室”让众多年轻人线🥓下交流，在互动中⛄发现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅😫延伸至线下，还扩展到闲置物🐠品交换和🕔故事分享等更为广😈泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干🕕货满满的社交派对层出不穷😒，召集不同行业、各具📣所长的年轻人，用技能打破🛤陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与🚬了几次线下技能交换，她告诉记者，在线😋下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的🥚过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予👝的正向反馈增强📧了我的自信，就这🔢样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交🏂模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社交图谱中，有一🚞种渐进式社交模式，即先在数字空☔间建立基础信任，继而通过现实🏴接触强化连接，最终形成多维度的📷社会支持网络。通过🔟分层递进的渗透策略，青年群体既保障了社交安🚒全边界，又实现了归属🕞感的梯度建构，展现出数字时代🕠社会关系🐠再生产的独特路径。　　技能交换的🤘魅力，也许就在于〽它提供了从浅层连接到深🚔度陪伴的“光谱式”选择，让🌞大多数人在其中🙂找到适合自己的社交节奏和👭距离。　　正如罗🤠任所体会到的：“这种形式能够🥐将大家聚在一起。我们每🏷个人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领🥦域的人深入交流时，总能🔴碰撞出许多新奇的想法和💗灵感。”他补充道，这种基于共同👒学习和成长的社交，本身就👂是一种宝贵的财富。　　4、搭🤱建有趣又有安全感的技🐛能交换场　　值得注意的是，技能🍋交换的体验并非总是完美，匹配对象也未👉必都契合。不少人在视🆒频平台分享了其不理🐼想的交换经历。那么，如何提升匹配🔸的精准度，找到靠谱的👭交换对象？在享受深💖度连接的同时，如何🍊规避潜在的社交负担？这些问题，仍需🗝在进一步的实践中🔘探索和优化。　　在技能👎交换热潮下，一些街道、社区🤑以及公益夜校开始主动搭建平台。在上海市杨浦区控江路街🏅道社区，一场持📟续了半年的技能交换😃公益课堂热度不减，社区主动组🍻织邀请多位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等🖨公益技术课堂，20多场技能活动吸引🆑了很多青年人参与🚧。　　辽宁省大连市😗玉龙社区技能交换⬇集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以🎉在此登记自己的专长，技能覆盖家政🗯服务、家庭教育、专业技术、文体特长💊等多个领域，这张动态更新的社🏾区人才地图为😃后续技能互助奠🛩定了基础。曾参加过类⛏似活动的钟先生表示，“这种由社👯区组织的活动更靠🍜谱更让人放心，参与人的技能和🙍身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的重要价值在于💝互助成长与人际连接🚅，淡化功利性、强化过🔮程体验和社区归属感，才是维系🌸其健康发展的关键。”长期研究青年🍎现象的天津师范大学马克🍪思主义学院副教🗃授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上✋社区还是线下组织者)应更注重建立双向🕋评价机制和😢清晰的技能描💂述标准，帮助用户精🐂准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从💆兴趣交流逐步深入，尊重彼👸此的节奏和界限，让🚋技能交换既有趣味性又有安全🔝感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文🐐中部分人物为化名)

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Irina Kovalenko/山木美鈴/茜ことり/柚月瑠奈

（青岛日报／观海新闻记者 Peter (II)）