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根📊据巴塞罗那给出的官方消息，他们已从曼联⛪租借了27岁的前锋拉什福德，租期一年同时巴🐑萨享有对他的买断权。这对拉👞什福德来说也是圆梦时刻。此前，尽管他与曼😮联的缘分早已结束，但他对包括🔛阿斯顿维拉在内的其他俱乐部🍭邀约均无兴趣，只想去巴萨。

在坚持许久后，拉波尔塔终📉于出手完成了🎶这笔租借加买断的交易的，对拉什福德确实😴是个好机会。巴萨、曼联、罗马诺方面则也🤧是🥟对此给出了证实，虽然注🔨册问题会有一定待解的挑战🕙，不过，拉什福德🍛飞到了俱乐部驻地，已经👛开启了跟队友们汇合，有机会在接下来🏦商业赛事出战的。

据悉拉什福德在巴萨👆将身披14号球衣，这是他个人的选择。为加盟巴萨，拉什福德接受🛸了降薪15%的条件，巴萨将总共支付🌘约1400万欧元，包括薪资🗃和奖金等，曼联📿方面则不承担任何薪资。类比之前，谈到的25%降薪🐨的确是少了点，不过，可很好展🙀示出来他个人的态度，的确🍥是想要加入诺坎普的。对此，巴萨💥支持者们倒是很认可。

巴萨官💴方在社媒里称：拉什福德，久等了！

如果拉什福德表🔛现出色，恢复昔日状态，巴萨的买断价🏙格是3000万欧元，这个价格还🔁算合理的。上赛季下半程拉⛹什福德租借🏑加盟阿斯顿维拉，整体表现不俗，出战17场贡献4球6助，正逐步🦗找回状态。新赛季加盟🐉梦寐以求的豪门，对拉什福德确👂实是机遇的。

巴萨♍主帅弗里克是这🥝笔签约的重要推手，是他亲🚯自点名了拉什福德，才给了这位昔日“大英帝星”转会机会。因此对拉什福♐德而言，天时地❓利人和基本都具备了，就看自己能⛪否把握住。拉什福德的努🤲力不仅关乎♐其诺坎普生涯，明年还是世界💿杯年，若能打🐀出好表现，对英格兰队也是💊好事。图赫尔🈚可是在很多会谈支持拉🕤什福德的，只要他😥打出好的发挥，就会给他机会。

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月壤研究新突破、“超级工程”进度条刷新……这一周，多领域💮好消息频传

中新社首尔8月20日电 题：青💽年之交如何为韩中关系注入🧔新动力？　　——专访韩国圆光🐉大学韩中关系研🚟究院院长柳智元　　中新社记者 刘旭　　中韩建交三🏫十余载，两国关系在经贸、科技、文化等领域🕎不断拓展。近年来，青年交流正🚅成为推动双边关系🦂发展的新动能，他们跨越国界，建立联系、分享理念、开展合作。　　从大学🌐校园到数字空间，从文化体验到创🎫新创业，这种📇交流正在发生怎样的变化？又将如何助力两🌦国关系🎃的未来发展？近日，中新社“东西问”专访韩国圆光大🏧学韩中关🧑系研究院院长柳智元，就此深入探讨。　　现将访谈实录摘要如下：　　中新社记者：您如何💢评价青年交流😧在两国关系中的作用？　　柳智元：青年交流是💝公共外🌂交的重要组成部分，能够补充传统外交渠道，维持民间互信，增进两国民🌗众之间的情感纽带🎍与友好感情。同时，青年也是引领社会的📋下一代中坚力量🏼，今天的交✍流很可能直接延续🛬为未来两国的合作，对未♑来双边关系的走向产生实💩质影响。　　青年🤯合作之所以对🐳未来尤其重要，还因为它关👞系到两国关系的可持🐞续性。即便遇到外部因素♑导致的短暂冷却期，青年之间坚实✍的民间网络，依然是🥫维系两国关系延续性🥞的重要保障。此外，青年还是未来数字🗓经济、气候变化、人工智能等重🚣大议题的引领者，他们的合作不仅🀄在韩中两国，在💇全球范围内也能发挥👰重要作用。当地时间2022年10月13日，2022年世界技能🤝大赛特别赛韩国赛区在京畿道高🧐阳市开赛。中国选手参🏹加云计算项目比赛。 中新社记者 刘旭 摄　　中新社记者：您认为，在数字化与🦏全球化的浪潮下，中韩青年🥖交流发生了哪些转变？这😖些转变又为中韩青年交流⛹带来哪些机遇？　　柳智元：在新时代背景下，韩中青年交🔌流确实呈现出变化的🕗趋势和广阔的前景。我🥙认为这主要体现在以下几个方面：　　首先是交流💓模式的转变。过去两💔国青年的交流多集中🌅在官方主导的宏大叙🍿事层面，方式也以交换生、学术交流等🥦正式途径为主。但如今🥠的青年是“数字原住民”，他们通过SNS、YouTube、TikTok等线上平台，在游戏、网络漫画、影视、美食等细分领域🐹找到了大量的“同好”。这😰种基于兴趣的自发性、非正式交流，极大拓展了交流🅿的边界，让线上交流没有了国境🕊限制。　　其次是🤱交流领域的重心转移。与上一代人✔更关心政治、经济、历史等宏🏟大议题不同，现在的年轻人对😠彼此的关💿注更多集中在大📏众文化和生活方式上。虽然带⏩有更多批判性视角，但👸这种更贴近生活的、平等的交流，反而更有助于🌻增进理解。　　最重要的是，韩中青年之🤭间形成了强烈共鸣，这为交流带😈来了广阔前景。同属东亚青年，我们面临着👏许多相似的社会问题。这种身份认同，让他们🌼更容易产生共情，求同存异，携手寻找解决方案。正是这🐕种深层次的共鸣，让韩中青年♏交流能为两国关系的未来🎋发展注入深厚的📆情感基础。　　中新社记者：您能否🦉分享一些中韩青年交流的典型🦓案例，这些案例😖在促进跨文👪化理解方面有哪些成效？　　柳智元：多年来，韩中持续开展🚄了多种🏮青年交流合作项目，对促进两国🐧青年相互理解和文📛化交流发挥了重要作用。　　例如，韩国的首尔大学、延世大🚳学与中国的清华大学、北京大学等诸🎡多高校间开⤴展交流，让学生通过🕌在对方国家学习，减少彼🍶此的误解与偏见，建立情感信任。此外，在疫情后陆续🚸恢复的各类交流项目，也让两国青年代💳表团得以互访，进行文化😠体验与机构访问。　　在创新创业领域，韩🦊中青年创业论坛、在华韩📦国创新中心与中国高校联合🐐举办的多项活动，不仅产出🔶了实际的创业模式，也积累🗳了创新交流与全球协作经验。　　这些交流项目在📞促进跨文化理⛏解方面成效显著。首先，为两国🦕青年提供了直接对话的机会，帮助参与🍤者跨越媒体✔或网络社交平台带来➡的刻板印象，从而增进尊🌒重与信任。其次，通🥝过共同探讨政策、环境、经济等国际🚻议题，这些项目提升了青🍏年对全球事务🏡的理解，培养了他们的⛷国际视野。更重要的是，青年们通过🍲亲身体验文化活动，不仅🦎提升了语言能力，也增强🏅了彼此的文化共情力。这些直接、真诚的交流，让两国青年能够💿建立起非正式但长🍟期的协作网络，成为增进互信、提升文化亲近感的👲基础。2021年5月15日，在北京举行的2021中国国际大学🏓生时装周上，模特展示💹河北科技大学 & 韩国诚信女🍘子大学毕业生设计🥣的时装作品。 中新社记者 盛佳鹏 摄　　中新社记者：除了官方主导的项目，您观察到两🤐国青年在日常生活中🎇还有哪些自发的交流方式？　　柳智元：除了官方项目，很多自发💥性的交流正在悄然发生🎍。例如，我注意到中国电🤪视剧在韩国📱年轻人中很受欢迎，我📪自己也很喜欢看。作💹为一名研究历史的学者，我尤其爱看《康熙王朝》《雍正王朝》这类历史剧，这让🎃我对中国的历史文化有了🎩另外一个视角🌚的了解。同样，韩国的流行文🍡化内容也深受中国青年喜㊙爱。这种基于兴趣🛒的日常交流，比任何🏍说教都更有效。　　在跨文化理解🏝方面，没什么比亲身经🅿历更有说服力。我曾带学🐒生去中国交流，他🤓们和中国学生一起学习、生活，建立了深厚🍵的友谊。在离开中国🎭的时候，很多🗃学生都哭了，因为他🏈们舍不得分别。这🧞种人与人之间真挚的情感、这种充💬满温度的人情往来，正是打破偏见、增进民间友好的📡最佳方式。它让青年们认识到，即便语言不通、文化不同，人与人之🆘间真诚的关系依然可以📒超越政治和历史议题。2025年1月12日，韩国游客在上♌海市马当路上的大韩🖼民国临时政府旧址🍾排队等候参观。 中新社记者 汤彦俊 摄　　中新社记者：您认🌛为未来中韩青🔨年交流最值得关注的领域是什么？您希望中韩青🕸年通过交流获得怎🔳样的共鸣与成长？　　柳智元：在我看来，未来三到五年，韩中人文与青年🍕交流的核心关键📜词是“数字融合”“共同问题解决”“情感性相互〽理解”。重要的是🥥要超越单纯的交流，建设🧦共同创作与务实合作的平台，使两国青年🚀在理解彼此文化的基础上，共同🐞规划未来发展的蓝图。　　青年❣是开创两国未来的先行者。只有跨越文化、语言、历史的界限，真诚🛄倾听彼此的故事，进行真心交流，才能建立起👍理解与尊重的宝贵共鸣。我希望两📫国青年能够把不同文化看🥛作是学习的机会，而不是冲突🍬的根源；拥有超越➗固有成见与偏见的开放心态，承认彼🥨此的差异并保持相互尊重；对两🐌国青年普遍面临的就业、未来不确定性🏼等困境相互共鸣，并携手寻找答案。　　最重要的是，要将人与人之间🗼真诚的关系置于🍨政治议题之上。在交流中，韩中青年😘可以共同成长，努力成为未🐪来真正的好邻居。同时，交流也为🗨他们提供了更多机会，让他们😣在了解世界的同时，更好规划自🐪己的未来。(完)　　受访者简介：柳智元。受访者供图　　柳智元，毕业于😁韩国高丽大学，后在台湾大学💪和台湾政📽治大学先后取得中国近👨代史(明清史)硕士和博士学位。历任韩国圆光大学🍒史学科教授、圆光大学韩🐮中关系🙂研究院韩中历史文化研究🚐所所长等职，现🍐任圆光大学韩中关系研究✒院院长。【是否支持离线缓存】活尊电梯经销部上🧞线《香港投资推广⛅署助力😹内地消费产品企业“走出去”》，以新澳门六🎩天天开好彩下一期预🐗测“彩票直播骗局”为线索，结合下载链接失效“资金流失”、成人动漫IP开发热“直播营销”进行深度剖析，優希麻琴团💍队亲自采访，新人👱礼包已上线赠送防骗指南，跳过🍢广告开始赶紧观看！“买几件白T恤，‘种’到地里去！”8月13日，在新疆💿哈密举行的首届土壤🎏生态座谈会刚结束，山东沂水烟粮🐲科技小院的首席专家、民盟山东省农业科学📕院委员会主委刘霞便⛪迫不及待地给科研🚆团队打去电话，分🔈享她在会上学到的监测土🔧壤活力的“新妙招”。　　这场由民盟中央🎣农业委员会🚨牵头举办的会议，汇聚了👦来自全国各地的农业科🎰研工作者，他们把科🕎技小院当作试验场，探索如何让土地越👈种越好，也看见绿🚹色农业的未来。　　在地里“种T恤衫”　　刘霞的“种T恤”灵感，源自中国农🎹业大学教授张🆓俊伶在会上展示的🦏一组图片：十多件被埋🚍在不同土壤里的白💘色T恤，有的几乎完好🐦无损，有的则已被“啃食”得只剩丝丝缕缕。　　张俊伶解释，土壤中的微生物在分🍗解棉衫时会释放能量，就像人👡类的呼吸一样，哪件T恤被分解得越多，就意味着土🕒壤越有活力。　　这样⬅的直观对比，让刘霞眼前一亮，“过去我们判断土壤状况，要么‘向上看’作物长势，要🤴么把土壤样本送到实验室去检测💶成分，但这些方式往往💤不够直接，也难🛍以直观反映土壤的健康状况。”她感叹道。　　在农业生产中，既要“向上看”，关注地上🏔作物的产量与品质，也要“向下看”，观察土壤生态的变化。张俊伶分享：“这是农业🎐可持续发展的关键转变🤮，作物能够🍜养护土壤生物，健康的土壤也能🌎反哺作物，形成正向反馈，让土壤一直保持‘活力’。”　　“调理”土壤的秘诀　　“过去15年，我们通过扎根🚆一线的实践发现，土壤生🗾态系统失衡是制约🙏农业绿色转型的关键🆖瓶颈。”会上，民盟中央⚾农业委员会主任、中国工程院院士、中🔜国农业大学资源环境与粮食安🚪全研究中心主任张福锁表示。　　近年来，张福锁和🥂张俊伶所在的科研团队🎨走进河北、四川等地的科技小院，开🏞展大量土壤改良实验。　　“理想的土壤，应当有生☕物自由穿梭，也有残🛶体供腐生生物分解，它们彼此作用、充满活力，这也是健康土🙂壤培育的关键要素。”张俊伶解释，“比如我们🆖可以在土壤表层🤙铺上一层植物秸秆残体，让微生物慢慢分解，从而增强土🔻壤生态系统的‘活力’。”　　在科技小院中，张福锁、张俊伶的科👬研团队发现了“调理”土壤“秘诀”。近期，他🥄们在国际顶级学术期刊《科学》上发表了最新🤥研究成果，系统论证了如🤲何通过调控“植物—土壤反馈”，推动农业走向可🎒持续，张福锁介绍：“在广西香蕉科技小院，应用土🆑壤绿色管理技术后，产量提高了18%。”　　科技小院“走”出的文化　　2009年，在张福锁🤧的带领下，全国首🤖个科技小院落地河北曲周。他设立小院的🌮初心很简单，不是简单去👙调研，而是要真正扎下去，让科学研究和💂农业生产不再脱节。　　如今，覆盖全国的1800多所科技小院，不仅让科研“落地”，也让文化“生根”。　　在河北广宗，科技小院利用🖨现代农业园区打造“葡萄大棚循环农业”，实施“葡萄-非洲雁”种养结🐫合生态循环农业；在贵州毕节，刺梨科技小❄院建立了刺梨高产高效的田间管🐉理技术体系，刺梨产量从🏷亩产500公斤提升至800公斤。　　在云南省西🈯双版纳傣族自治州的😗基诺山基诺族乡，中国科学院🐃地理科学与资源研究🏥所😠的研究员王振波也设立了一个🚊科技小院，研究当地的攸乐茶，不仅为农户提供古茶🔥园实时监测的溯源😷设备和技术培训，还带领🍳农户们展示基🐔诺族特色茶文化，走上中国国际服💞务贸易交易会😟等国际平台。　　王振波表示，土壤并🐂非单纯的泥土，而是承载了不同⚽地质年代的积累，蕴含着一🔨方水土的文化、记忆与符号，是自然的根基，也是文化🤪的根脉。　　在这场关于“土”的座谈会上，科研💉工作者们不仅探索如何让⏰土壤更健康，也在回答一个问题：如何让人与土地🈴的关系更加和谐？答案，正在田间“生长”。(完)(《中国新闻》报刘益伶报道)憂木瞳紧急回应，称“纯属造谣”。新华社北京8月19日电 题：教育综合改🕕革构建铸魂育🅱人新格局　　新华社记🎯者王鹏　　育才造士，为国之本。　　“十四五”期间，教⚽育系统站在确保党和国家事🚦业后继有人的高度，坚持为党育人、为国育才，深化教育综合改🌁革，推进教育、科技、人才一体发展，努力办好人民满意的教育。　　一🐴系列务实举措和发展成果，彰显教💲育服务经济社会发展能🔍力的不断提升，持续增强人民🐑群众对教育改🐿革发展的获得感、幸福感，推动教育强国😇建设迈出坚实步伐。　　塑造立德树人新气📃象　　正值暑期，河北邢🔝台的中国人民抗日军🛃政大学陈列馆展厅里，“太行山上思政课”系列🎐红色研学活动如火如荼开展。　　参观陈列馆、走进抗➰大旧址寨上村……河北柏乡县职🕝业技术教育中心师生🌷在历史与现💝实的对话中，传承红色基因、厚植爱国情怀。　　培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教🐵育的根本问题，也是建😼设教育强国的核心课题。　　“十四五”期间，教育系统😷坚持用党的创新理💭论铸魂育人，加🔺强和改进新时代学校思想政😩治教育，着力培养担当民族复兴大任的时💠代新人。　　体制机制🎰不断筑牢——　　通过高质量实😯施新时代立德树人👩工程，系统完善🔕中小学思政课课程标准，推⛷进大中小学思政课📖一体化改革创新，学校思💒想政治工作的政策体系不断完善，建设根🍇基更加牢固。　　思政课堂更加🤾生动——　　在北京，“北京中🥔轴线上的大思政课”让大中小学师生⭕感悟中华优秀传统文🕥化独特魅力；在甘肃，“清明祭英烈 重走长征路”实践活动让学生理🔐想信念更加坚定……“大思政课”建设工作格局🧠逐步拓展，育人实效🛸显著提升。　　全面发展持🦃续夯实——　　以落实“中小学生每天综合体育♒活动时间不低于2小时”要求为重点，推🐃进深化学校体育(校园足球)高🏵质量发展改革试点；深入实施美🏇育浸润行动，挖掘各学科蕴🔟含的美育资源……一系列举措，不断健全🔤德智体美劳全面培养体🛒系，立德树人的⛑系统性、科学性进一步提升。　　激发教育发🌪展新活力　　“报告老师，火星救援车智驾测🌊试一切正常。”湖北武汉✡经开区神龙小学(湖畔校区)，以“AI火星救援车挑🕥战”为主题🖕的课程正在进行。　　在老师指导下，孩子们借助AI软件和3D打印技术等，为火🥚星车设计外观，打印专属车标徽章，完成一辆“火星救援车”制作。　　这是😳一段时间以来教育发展与变革的🕉生动缩影。“十四五”期间，改革创🏜新不断激发各级各类教育新活力。　　如何让教🍔育发展成果更多更公平惠及🥧全体人民？　　不久前，《关于逐步推行免🆓费🎯学前教育的意见》对外公布，免保育教🥕育费政策覆盖所有幼👛儿园大班儿童，预计今年⏬秋季学期将惠及约1200万人，为促进教育公平写🏹下生动注脚。　　“十四五”期间，教育🤣综合改革聚焦痛点难点，积极推进免试就⏹近入学、阳光入学，全国2895个县全面🚌实现义务教育基本均衡。学生🚋资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济🌄困难学生“三个全覆盖”。　　越来越多🗑教育信息化成果在云端🖼涌现，惠及全国各区域、不🧦同阶段的城乡学生。截至目前，接入32个省级平🛷台的国家智慧教育公共服🔘务平台，共汇🗑集基础教育资源超11万条，职业教育、高等教育、终身学习在线🍍优质课程4.85万门。　　如何增强教育对经济📮社会高🍕质量发展的支撑力、贡献力？　　今年4月，教育部公布2024年度普通高等🖲学校本科⛑专业备案和审批结果，29种新专😼业正式纳入2025年普通高等🌓学校本科专业目录。新增专📡业充分体现国家战略、市🔼场需求和科技发展牵引，为考生提供👷多元的志愿填报选择。　　“十四五”期间，我国深入推进教🐎育、科技、人才一体发展，加快“双一流”建设，持续推进卓🏿越工程师教育培养改革，建立职普融通、产教融合、科教💖融汇体制机制，促进形成与国💮家战略相匹配的学🍹科、专业布局，培养出一大批拔尖📱创新人🚪才和高素质的劳动者、专门人才。　　打开👭强师优师新局面　　当前，我国各级各类学校🍲专任教师共有1885.1万人。国将兴，必贵师而重傅。　　“十四五”期间，在强化政策供给、改革试点推进、创新机制举措🌌的共同作用下，我国🙃强师优师路径更加明晰。　　今年5月，教育部启动“教育家精神万里行”活动。通过发布《大力弘扬教育家🏼精神》新书、开设“教育家精神万🙄里行”专栏等方式，让新时代优秀教🦇师育人声⏲音传播得更远，激励教师树立“躬耕教坛、强国有我”的远大志向。　　有高〽质量的教师，才会有高质🅿量的教育。　　“十四五”期间，《中共中央 国务院关于弘🍰扬教育家精神 加💚强新时代高素质专业化教📊师队伍建设的意见》印发，提出加强教师🦓队伍思想政治建设、涵养高尚师德🏚师风、提升教师专🐠业素养、加强教师权益📯保障、弘扬尊师🦃重教社会风尚五方面重要🦖举措。　　从组🍱织实施教师教🎦育能力提升工程、全国县域普通🎀高中头雁教师岗位🤪计划，到🚓进一步加强教师住房保障、落实乡村教师🔊生活🍄补助政策等一揽子政策形成合力，推动高素质专业💣化🦈的大国良师队伍不断壮大。　　如今，教师成为🙊最受社会尊重的⛹职业之一，广大教师尽展其🌖才、好老师不断涌⚾现的🚓良好局面日渐形成，正有力托举🎐加快建设教育强国、实现中华民🕎族伟大复🏻兴的宏图伟业。

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绘色千佳/北野望/三宮椿/小笠原祐子

（青岛日报／观海新闻记者 松島楓）