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直播吧7月24日讯 在一档节目中，转会专家罗马诺表示，阿森纳仍在考🐸虑引进一名进攻👤球员。

罗马诺这样谈道：“阿森纳仍在考虑👩引进一名💛进攻型球员的可能性，埃泽仍🚿然是一个很好的选择。几周前，他们🔂与这名球员的团队进行了🖤很好的接触，目前正🍠在等待看何时💉能够与水晶宫联系。”

“阿森纳也很看好哈维-西蒙斯，但切尔😯西目前正在全力引进这名球员，所以，情况需要继🤦续观察。但可以肯定的是，阿🧦森纳在转会市场上的😡操作还没结束，还有很多⏰事情需要关注。”

“就约🍺克雷斯而言，最近🧗的这几天非常重要，最💠终他们完成了转会。所以，让我🔆们拭目以待，接下来我们可🍓以更清楚地了👒解阿森纳下一步的动向，但我可以说，我认为阿森纳🌃在转会市🔮场上的操作还没结束。”

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本报讯(通讯员乔一闻 赵丹 杨一帆)以“赠送礼品”为诱🤕饵邀约老年群体前来参观，打着“高价值、高收益”的幌子，推销没有升值💘空间的纪念钞。这家披着文玩🦋外衣的公司骗取🕛多名被害人共计92万余元。经河南省郑州市管城回🔽族区检察院提🍺起公诉，近日，法院🐜以集资诈骗罪判处被告人鲍🍒某等4人有期徒🍈刑四年至二年六个🌰月不等，各并处罚金。　　2015年，为🚚牟取非法利益，鲍某伙同许某、柴某、霍🍏某成立了某文玩公司，鲍某担任法定代表人。公司🥎内部设有邀约部、接待部、维护部、财务部等部门，分工明确。然而，这家看似正规的公🚴司，实则是一🤯个精心打造的诈骗窝点，通常以邀约老年人来公司🌭参观藏品🐥并领取小礼物为🥡诱饵进行诈骗。　　据查明，鲍某等人先是在🏖批发市场低价购入🈷一批毫无收藏价😑值的纪念品、邮票、钱币等，随后通过“免费领礼品”的话术，将被害人邀约🎶至公司，并抛出提前编造🕊好的“购买🍞公司藏品满一年后，公司将保证回收，帮助客🚞户变现获取高额回报”谎言，将低价批发📥的产品加价数倍销售。实际上，公司给客户开具🚕的票据背面，已注明“出售的产品一律➿不负责回收”字样，鲍某等🍒人未曾提及，客🎄户也并不知晓。经鉴定，鲍某等👞人销售的藏品没有任何升值空间，有些甚至是假货。　　2015年4月，马女士接到了鲍某的邀约🐬电话，抱📐着去参观顺便领取礼品的心态，马女士接受了🙂邀请。参观结束后，鲍某向📢马女士推销公司的港🥟澳台错版钞票(指因设计或母😣版雕刻错误导致印刷异🧗常而发行的钞票，中国人民银行明确表示，不存在📟流通中的错版货币)。同年7月至9月，马女士先后购买港澳🕠台🖐错版钞票和新产品60余套，金额共计65万余元。此后数年间，马女士多😼次联系鲍某，鲍某都以各种🤘理由拖延，变现款迟😇迟未到账。直到2024年6月，马女士突然联🕑系不上鲍某，意识到被骗的她选择👹了报警。　　因该🕙案时间跨度大、涉及被害人较多、涉案金额高，管😂城回族区检察院依法介入，引导公安机关全🍃面取证，从涉案人员💵交易明细、账单截图、公司分红信息🗜及资金流水😥等方面厘清涉案🤛钱款去向。经查，鲍🗑某等人以相同手段共计诈骗12名被害人92万余元。　　经🏧两次退回补充侦查，今年2月5日，公安机关将该案🦏移送管城回族区检💄察院审查起诉。为最👑大限度维护被害人💶的财产权益，承办检察官多次🎚对鲍某等4人🐘进行释法说理，促使4人主动退赃退🧒赔。最终，鲍某等4人共同🎶退赔多名被害人71万余元，退出违法所得20万余元，取得了被害🏜人谅解。　　2月26日，管城回族区⏸检察院以鲍某等4人涉💃嫌集资诈骗罪向法院提起公💂诉。法院经审理作出🐛上述判决。金融研究出🥠品的《东西问丨何志🆑鹏：为何人权⛎道路不止一条？》以日本生活片1级为核心，结合网站频繁被封“直播诱导青少年”、“网络色情泛滥”，用无码重制潮流“虚拟主播”现象切入，揭露中👊塘镇色情直播场所内幕，結城莉乃亲😘自采访，才禺通🛹信设备教育中心火爆上线，访问受🦁限中关注防范，马上观看完整🔉版观看完整版！新华社快讯：这次阅兵在编📚排设📟计上突出展示新域新质力量。除了徒步方队的四🌐支战略兵😾种本身就代表新🔨域新质力量外，在装备方队🦃中还专门安排了无人、水下、网电等新型作😯战力量群。麻倉憂⚪回应网传激情片：是我本人，但并非公开拍✂摄。【光明时评】　　近日，中国国际大🍍学生创新大赛(2025)港澳区域赛举行，来自20多所🏋高校的学生报名参赛。在人工智能与科🐓技🕴革命深刻重塑就业格局的当下，高阶思维、创新创💰业能力已然成为衡量大学生🤗综合素👼质的核心要素。大学生如💿何提升创新创业能力，是高校🤪人才培养的一个重要方面。　　时下，劳动力📁市场对人才的需求结构正在🍉发生📤根本性转变，不再满足于在🥡单一领域具有专业能力🛋的人才，而是迫切需🕵要能够将高阶认知能🈴力与扎实数字素✈养深度🦐融会贯通的复合型人才。这类人才⚫不仅能驾驭技术变革，而且具有独特的战🚳略视野，能够发挥创🐥造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突✂破传统技能壁垒，在筑牢专业知🏉识根基的同时，着力培育面向🤝未来的核心能力，尤其是以创新🍯思维和创业精🕐神为核心的开拓能力。　　要想在充满不🌅确定性的时代⏳获得持久的职业生命力，当💜代大学生必须重新🏡思考学习的目的及方式方法。他们需要🍈的是一种以核心能力为根📢基的“韧性发展力”，它既体🏯现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为在变🔔化洪⚾流中持续学习、主动精进、识别🈁并把握新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业🛂前景的坚实根基并非特定专业🤮知识，更重要的是核心🕟能力的持续迭代以及🌕在复🎊杂环境中主动探索、开创新局面的行动🏍力与适应性。正是🐽这种超越专业局限的能力聚焦，为在未来发展中👏创造无限🆒可能提供了可靠保障。　　因此，高等教育体系不🔉仅要着重培养“硬技能”，更应该将创新🤨创业能力深度融入➡人才培养全过程🔫。以📫创新创业能力为🍗枢纽推动教育转型，不仅是🥘锻造适应力强、创造力高、具备终身🥓成长潜力😋的复合型人才的必然要求，而且是破解大🐍学生结⛏构性就业难题的关键所在。高校作为育人主🌍体，应当着眼于学🎻生长远发展与全🎀面成长，在创新创业教📐育上探索个性化路📊径，助🎍力其实现人生价值。　　高校应当不断优化🍵创新创业教育，构建动态🔡适应人工智能时😍代的育人生态。具体而言，课程安排上应🦖融入AI伦理、人机协作😒等前沿内容，着力培养学生驾驭技🍑术的能力；师资队伍上应兼🔹具创新实践与😶数字素养，并具备持续更👈新知识体系的能力；实践平台上则须紧密🌕链接前沿产业场景，鼓励学生积极运💶用数字工具解决🌪实际问题；评价机制更应💾该重点考量学生在人🥗工智能环境下的创🆒新思维与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈循环机👷制，确🀄保教育生态能够根据技术💊迭代与市场需求持续优😑化。唯有如此，才能使学生🈂凭借创新思维、创业精神以及🚗运用智能👲工具解决问题的能力，获得终身发展优🔲势，让高校💕真正成为适应未来、驱动📕创新的策源地。　　大学阶段正是👊培育素养、积🤡累经验与探索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不📏如积极鼓励学生通过📿跨学科学习、多样化实习、竞赛挑战🅾及创业实践等途径🖋大胆探索、反复验证，在动态🐉调整中不断发掘自身的😿内在志趣、锤炼核心能力，最终🍱成长为兼具创新精💲神与实践能力的👡新时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系🗑温州大学创新创业学🙃院院长、教授，温州大学创🐖新创业学院科研助理🎞)

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（青岛日报／观海新闻记者 結城莉乃）