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中新社西宁7月22日电 题:青藏高原非遗🕘保护对⏮人类文明多样性有何独特贡献?
——专🤔访四川大学中国藏学研究🕘所教授李锦
中新社记者 孙睿
青藏高原被称为“世界屋脊”。漫长历史中,各民族在此迁徙🚗、融合,适应其独特自😿然环境,形成丰富的生😇产生活习俗和文化传🕳统。青藏高原的👮非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为多民♌族文化交融的产物,充分延🙁续中华民族优秀传统,展示出文明的💛多样性、丰🧖富性与可持续性,对其的研究保护🤶也具有全球性参🚓考价值。
青藏高原拥有哪🕧些代表性非遗?它们🦊如何体现共创共✊享的文化价值?青👆藏高原非遗保护和研🤽究为人类文明多样📹性作出了怎样的独特贡献?对此,中新社“东西问”专访四川大学中国🍐藏学研究所教授、四部委四川大学铸🔏牢中华民族共同体🙋意识研究基🌍地秘书长李锦。
现将访谈实录👜摘要如下:
中新社记者:青🏭藏高原拥有哪些有代表🎸性的非遗项目?这🤧些项目具有哪些普遍价值?
李锦:青藏高🚦原上的非遗是中华👈优秀传统文化的重要组成部📋分。截至2024年12月,在中国列入联合🏀国教科文组织人类非物质文🐌化遗🔰产代表作名录的44个项目中,热贡艺术、格萨(斯)尔、藏戏、藏医药浴法、中国雕版印刷技艺(藏族🍭雕版印刷技艺)名列其中。青藏🔺高原的非遗列入中国国家级📁非物质文化🚘遗产代表性项目名录🐰的超过300项,占国家级名录项目总🔪数约10%。
首先,作为文化遗产,所有非遗都具有🙁不可🍫估量的历史价值。学界重点关注非🥘遗形成的历史✋过程及其当代影响。如国家级非💔遗名录中,有多项“羌姆”项目列入,对羌🏅姆历史价值的研究和讨论,可以呈🈺现藏传佛教的发展史、藏传佛教与多民🔥族的互动关系,以及仪式舞🖇蹈和人们🚷日常生活的紧密联系。
2023年2月19日是藏历十二月✌二十九日,西藏楚布寺举行“羌姆”表演迎藏历新年。 中新社记者 贡嘎来松 摄
其次,用不🗒同藏语方言口头讲述的传统,有丰😤富的文学价值。格萨尔史诗至今🚿仍在传承,史诗中反映的历📜史信息丰富,文学表达随着📊时代发展不断创新,是兼具🥡历史价值和文学价🤒值的代表性非遗之一。
再次,青藏高原的🎺非遗艺术价值丰富,对表演艺术、传统美术、传统工艺的研究🗣诠释,有助于我们理解当🖼时✍社会大众独特的审美观念、丰富的创作👩智慧与精神世界。
最后,按照非遗保护的🏸整体性原则,大部分非遗都是基于人🍵们对自然和🤓社会的认知而形成的,具有科学价值。例如,藏医药是基🏹于生理学、生态🛬学的整体医学理念,涵盖🕉了疾病诊断、治疗学、草药学、食疗、推拿🎧等多方面内容,强调人➗体与自然的和谐共生。
中新社记者:为何说青🍙藏高原的非遗是各民族共创👨共享的?
李锦:文化不是单向🔺传播和影响的,更多是互相吸收、共创共享。青藏高原🤨是多民族长期聚居交融🍐的区域,其🗄非遗更加体现出这🗞种文化特点。
比如,藏族的天文历🦐算体系完整,藏汉文史料证明🚭了其发展与🏦唐代汉族地区文🆒化的输入有关。至今流传甚广的🤫五行、相克、十二生肖、六十年干支周、八卦、九宫以及《八十🔣博唐算图表》,在藏🏩族传统天文历算学领域中,仍被视为测🖋算内外世界的标准。
多民族常态交往、共同参与是共🗽创共享的基础。“花儿”是甘肃、青海、宁夏、新疆等地💃广为流传的🔳一种古老的艺术形式和民俗活动。研究发现,“花儿”或发端于元朝,盛行于⌚明清时期,随着民族😹迁徙与融合,逐♎渐流传于西北地区的回、汉、撒拉、东乡、保安、藏、土等民族之中。可见,各民族在🍈共同的文化氛围中增进理解、表达情感,形成了独特的📔文化共享模式。
2025年6月27日,2025年青海·大通第十六届老😩爷山花儿🌩会系列活动在青海大通回族土族自🛳治县启幕。图为花儿歌手🐌撒丽娜演唱《我唱花儿给你听》。中新社发 张忠苹 摄
中新社记者:青藏高🔋原非遗如何实现整体性🔣保护和可持续发展?
李锦:中国一🎏直非常重视青藏高原传⭕统文化的保护。2004年,中国加入了联合🌗国教科文组织《保护非物质文化遗💣产公约》,开始以新的💐文化保护范式进行🕴非遗的认定、记录、研究、传承、传播。经过20余年努力,青藏高❔原的非遗保护工作📽取得了突出成绩,揭开了青藏高🏫原传统文化保🕳护的新篇章。
文化生态保护🏣区是中国实行非遗整体性保🎃护的重要措施。截至2024年12月,中国📚设立了国家级文化生态保护(实验)区23个,其中青藏高原有5个,分布相对密集。例如,青海热🏈贡地区于2008年8月设立热🐍贡文化生态保护实验区,2019年通过验收,成为热🐰贡文化生态保护区。
通过整合地🔃方文化资源与现代经济需求,热贡实现了🦌文化遗产保护与地方经济发展的双重目💓标,形成💌了文化与经济协调发展的🆑良性循环。热贡🚊文化生态保护区的规划和建设🦊,采取空间🕦保护区划技术,充分考虑😇了文化生态本身的文化脉络、活态分布、遗产联系,也充分尊重🌓了传统意义的文♊化区域格局,不仅推动🧥了非遗项目传承,还通过文化旅游🕘和🐂传统手工艺产业的结合,促进⛅了地方经济的可持续发展。
2025年6月13日,美国犹他州🎤青少年青海研学交流🔬团一行23人来到热贡艺🉐术发祥地、国家级历史文化名城黄😏南藏族自治州🥛同仁市,参观了💺解热贡艺术,体验简易唐卡绘制。 中新社记者 马铭言 摄
中新社记者:青藏高原非🌠遗保护和📇研究为人类文明多🥒样性作出怎样的贡献?
李锦:青藏高原上😼居住的各民族通过🈚非遗的共创共享,增进了彼此理解🗯与相互合作。青藏高原非遗承载🏜了悠久的历史📇记忆,展示出文化的多😶样性、丰富性🐋与可持续性,保护推动了区域📊经济与🧕文化的协同发展,不仅🈴有助于弘扬中华文化,也对丰富世界文明多🙂样性、理解人类🚇命运共同体具有积极作👷用。
特别是近些年,青藏高原的非♓遗保护工作在国🍋内外都📜产生很大影响,在法律和政策支🤞持下,已建立四级非遗代表📯性项目🌯名录和代表性传承人名录,通过项目🤞和传承人保护、生产性保护、抢救性保护和整体性保护⛱措施,初步建立系统🎄化保护机制。同时,青藏高原非遗项🔳目涉及众多学科,各学科🌪都致力于将非遗置♿于社会大环境和项🏘目所在地的社会关系框架下,研究如何促进🌐非遗传承发展,为全球文化遗🍥产保护提供了重要而又💸独特的参考。(完)
受访者简介:
李锦。受访者供图
李锦,四川大学中国🙇藏学研究所教授,博士生导师,四部🔳委四川大学铸牢中华民🆑族共同体意识🎫研究基地秘书长,中国西南民族研究🐩学会副会长,四🌤川省民间文艺家协会副主席。研究领域为青👼藏高原社会🕙与文化、非物质文化遗产🉐保护、人类学理论与方法、藏彝走廊等。2024年获“全国非物质文化〰遗产保护工作先🙏进个人”称号。
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中新社香港8月22日电 香港特区政府22日在香港礼🐃宾府举行“中国人民抗🌶日战争胜利80周年🔪纪念章颁授仪式”。 今年是中国人民抗🚳日战争暨世界🚶反法西斯战争胜利80周年,特区政府高度👮重视相关纪念😤活动,为🧜表彰在港健在并曾🔬参加抗战的老战士、老英雄,特于22日颁发由国家授予的纪念章,弘扬抗战精神,深化社会对🎤历史的认识及爱国情怀。8月22日,香❌港特区政府在香⛺港礼宾府举行“中国人民抗❎日战争胜利80周年纪念⛄章颁授仪式”,表彰在港健在并曾参🍯加抗战的老战士、老英雄。 (香❄港特区政府新闻处供图) 香港特区行政长🌙官李家超表示,香港民众与祖🐁国同胞众志成城、无惧牺牲,积极投身抗战前线,保卫家园。其中,很多香港市民加🍴入东江纵队港九🛒独立大队,每位👏队员都奋勇抗敌,全面开展游击战争,多次营救受困😫的文化人士、盟军成员,展现坚毅不🔗屈的爱国情怀。 他说:“只有知史爱国,才能薪火相传。只有铭记历史,才能开创未来。中华儿女的抗战🎀精神,是民族的🎀宝贵精神财富,更是激励📂我们不断前进的强大🏡动力。” 参加仪式的抗📓战老兵和家属们对获🤣颁纪念章感到🤙无比光荣。获颁授纪念🎛章的老战士表示,纪念章承载🏳着国家对他们🎧历史贡献的崇高敬意。 为纪念抗战胜利80周年,特区政府🎰将举办一系列纪念活动,包括官✴方纪念仪式、专题展览,以及一系🔴列面向公众📇和青年的教育活动、抗战电影放映会,让市民认识😑这段重要历史,弘扬爱🍴国主义精神,培养家国情怀。(完)【多人🦗剧情是否受欢迎】专家团队出🈁品的《欧美日韩性爱👦整片视频》被网友誉为“社会版春宫图”,内容真实细腻,融合皮皮看⛱片破解版app、情感操控、赌博洗钱等😥多个关键词,偿承过滤器制📻造经销部已开启打🤳赏功能。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/23/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/A15E71D2989446EE892A71744BCD3C50.mp4END#ShouJiBan*/视频:南宁海鲜摊摊主📒养18只猫咪引关注:只要对它们好 想领养可🐁以无偿赠送来源:中国新闻网 中新网南宁8月23日电 (陈沿佑)在💪广西南宁市淡村海鲜市场里,海鲜摊主许琴因♎养有“三代同堂”的18只猫咪颇受网友关❓注。这些猫咪或在🈷摊位旁嬉戏,或依偎在🆓海鲜筐边打盹,让🚭这个充满烟火气的😙市场多了一份别样的温情。图为许琴养的猫🚥咪。陈沿佑 摄 近日,中新网记者🥙走访后了解到,来自🦄江苏的摊主许琴在这个市⏸场做海鲜生意已近3年。刚到南🚛宁的第一年,有养猫🍂习惯的许琴让丈夫帮买了一只🎇母猫。“这🎂只猫与流浪猫交配生产后,我留了几只,延续下来就有了好多猫。”许琴说。 许琴原先养有4只猫,7月下旬,摊位👦上的猫与流浪猫交配后,生下了两窝共14只幼崽,成活率100%,但18只猫的喂养是🉑一份不小的开销。许琴表示,它们🐱三天就能吃掉一袋猫粮,好在市🏋场里的邻居都很有爱心,时📅常会送来鱼肉和蛋黄,帮她减轻❎了不少负担。 许琴的4只大猫时常会🧡趴到柜台上为她“招揽”顾客,她表示:“它们是‘招财猫’,有🏿了它们平均每月的海鲜销量🚣上涨了一两倍。顾客见了它🎺们都喜欢撸一下,它们也不抗拒、不怕生人。” 面对14只猫咪幼崽,许琴📩表示在市场养那么🤠多猫确实有点为难,如果有👩爱心人士想要养猫,她愿意无偿赠送,但🐔条件是必须要对小猫好。 “如果有爱心🎺人士想养猫的,我可以送给他,只要他对它好,他🍿想领养哪只都可以。如果对它不好的,我不会送给他的。我有时候🏨对收养人讲,我讲你能养就养,不能养实在受不了🚂你再给我送回来,但是你🌭不要对它又打又薅的,小猫都是🤾有生命的。”许琴说。(完)开启无😩痕看片发布声明,称与青春草原现🥒在在线视频“无任何关系”。中新网北京8月22日电(记者 袁秀月)今年以来,中小🥑学教师转岗分流不断引发🤷热议。据媒体报道,在山东省临沂市下🈸辖的区县,有老师面临跨学段任教,即离开自己所在🧦的小学或初中,前往高中教书。目前,福建、宁夏、江西、新疆等多地,都发布了教师跨🚎学段转岗公告。 在学龄人🗿口波动变化的大背景下,对基础教育💣师资进行优化配置,成为各地当🏪前面对的一大挑战。不少人认为,面对师资🌧需求短缺与师资过剩交🚞替出现的情况,进行跨学💤段师资统筹配置是🌿较为可行的政策手段。 然而具🍼体到实践中,教师资🌹源流动不仅关乎学校,还关切教🌔师自身发展,影🛰响学生及家长。由于教学任务、工作强度、能力水平等多方面⛺原因,有✳的教师并不十分乐意从小学转👑岗到中学,或从农村转岗到🐘县城,转岗便成了“强扭的瓜不甜”。 前不久,江西省吉✴安市永新县“教师选调拟录10分以下考生”引发广泛热议,背后就是🌆部分农村小学🐶教师不愿到农村初中任教,又必须😕参加遴选考试,因此消极应对。 而对于学❕生和家长而言,他们关心的还有:小⌚学老师能教高中吗?先不说🎬教学内容,小学与🧔初高中的教学模式与侧重点并💯不同。若缺乏系统培训和能力适配,不仅教师吃力,更可能影响教🤘学质量,最终由学生“买单”。 因此,合理配置教师🍂资源,首先要平衡好⭐师资需求与教师📒个人意愿,不能“哪里缺人哪里搬”,也不能“相互将就”。面对学龄人🌉口波动变😊化的新常态,需要有长期、前瞻思维。比如,建立科学、公平的教师流🕛动规则,完善🚂跨学段转岗培训,强化激励机制,推进小班化教学🧜,建立良性退出机制,等等。唯🤛有尊重教育规律、尊重教师发展、尊重学生需求,才能📨守住教育质量的生命线。(完)
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(青岛日报/观海新闻记者 東條有希)责编:
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