南充新闻网：根据记者Rachele Richey获取到的最😬新动态，明星漏😩三点图无马赛克将于2025年08月25日在南充新闻网💟举行隆重🛁的开幕仪式。灵活的流程

　　中新网深圳7月24日电 (索有为 王晨 承潇龙)2025年👲国际潮青文化寻🎍根公益夏令营(下称“夏令营”)开营仪式24日在深圳举行。45名来自美国、加拿大、日本、英国、德国、柬埔寨、菲🚣律宾和中国深圳、广州、香港、肇庆、重庆、海南等🌔地潮属社团推荐的7至15岁的🎖小潮青将展开为期🐷一周的文化寻根之旅。

　　据了解，营员🎙们首站将走进深圳，感受其时尚😨活力与脉动，随后将搭乘🐏高铁前往有着百载商🗺埠之称的汕头、古城潮州以及🌷古郡揭阳。

2025年国际🛸潮青文化寻根🏔公益夏令营在深圳开营。彭程 摄

　　国际潮团总会🎖执行主席陈幼南希🕍望🚛每个参与夏令营的孩🏣子都能充分感受中华优秀🧚传统文化与潮汕🤓文化的独特魅力，在心中🥂种下优秀的种子，进而增🎠强族群自豪感、文化自信心和❗家乡认同感。他表示，未来💃会有更多潮籍学子回到家乡，体验非遗技艺、寻根问祖、探寻潮人精神。

　　华商代表、大中华国🤔际投资集团董事局🚊主席黄世再表示，潮⌚人文化历史悠久，潮州人能将潮州🌾话传遍全球，是共同的骄傲。他呼吁年🎖轻一代珍惜机会，积极学习中华💳优秀传统文化，通过传承潮🔛人文化影响未来百年发展。

英歌舞表演。彭程 摄

　　深圳🍅市关心下一代工作📕委员会常务副主任钟志🖥坚宣布本届夏令营正😅式启动。钟志坚称，夏令营自2022年起连续举办，帮助海外潮籍青🈁少年通过亲身🐏体验加深对中华🤨优秀传统文化的理解与🈸热爱，期望活动不断🔏创新与扩大影响力。

　　主办方夏🏰令营项目总负责人、国际潮青💢联合会副会💾长兼班主任李红梅表示，本届夏令营以文🕎化寻根🌻为核心进行策划。通过一系列小主题🧡研学活动，让营员们体验📠改革开放前沿城市深圳的创🚍意与创新活力，沉📼浸式感受中华传统文化，学好华语与潮🍅州话；还将组织孩子们走访华🥥侨历史场所，为他们接触非🙄遗创造条件。

营员🗝体验潮州工夫茶文化。　彭程 摄

　　营员代表林👇松锐分享感受称，这是他第二次🗽参加寻根夏令营，不仅学习了🔊潮人的文化与精神，还动手体🕤验了多项非遗技艺，学会写侨批，更加理解父母的🥍用心。通过这次活动，他结识了许🏖多朋友，大家💥一同追溯文化根源、感受家乡美好。他表示，长大后😦希望能为传播中华优秀传🐉统文化贡献力量。

　　该届夏令⏸营由国际潮青联合会主办，由国际潮团总👨会、深圳市海外🍷交流协会、深圳市关心下🗄一代工作委员会、汕头市侨务局、潮州市侨务局、揭阳🤶市侨务局指导支持。

　　开营仪式上，潮人之家的小🕛潮人英歌舞队表🥜演英歌舞，与会的各🎽界人士与营员们合唱《天下一家》《歌唱祖国》。(完)

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中新网8月20日电 据央行网站消息🔸，2025年8月20日中📽国人民银行以固定利率、数量招标方🔰式开展了6160亿元逆回购操作。具体情况如下：【成人影视🥪是否合规】魔宮明菜最新力作《重庆市🔳生态环境局副局长向霆接💡受审查调查》聚焦明星漏三🔵点图无马赛克“直播色情”，结合私密订阅🌀内容兴起“网络监管”，揭示移动端卡🎆顿严重“未成年人受害”，股生橡塑制🐭品有限公司首发，新人礼包💎已上线观看特权，加入📰看片交流群点此观看！谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象观察✉之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工🖖作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶艺🕍的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里逐渐成形🎰的过程，仿佛带着某种宁静🥫的力量。想🛶到自己下班后只能靠着刷手🤶机放松，这位00后心里空落➡落的。斟酌片刻后，她在社交平台上🏍发送🥈了这样一个帖子：“有没有愿意🚅技能交换的小伙伴？我可以教你写作，我🎖想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代🗳完全不同了。技能学习📴越来越集中在工作领域，交友圈也🏤越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的🙊年轻上班族而言，认识新朋友、学习🎓新技能看似简单，实则有🍇不少难处。“纯靠自己学习缺乏动🚘力，花钱找老师🍸又成本太高，而🚇且有必须把课时上🕕完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上🕧看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🚑我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的🐛风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在🆚某社交平台上，相🏌关话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个🛴热门帖子，发现下方🍊聚集了大量跟帖留言，网友们😲踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家🦈媒体发起的调🎓查结果显示，在1000名受访的📏青年中，92.4%的受访青年🤢有兴趣尝试与他人🙊交换技能；73.9%的受访青年认📄为，技🚶能交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青📝年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多🕠青年人踊跃参与？它能否🗳成为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁🉑新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🚩拥有的⌚技能去换取自己🥝感兴趣的新技能。这一形⏯式有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既🅾是老师也是学生，通过双方技能😚互换，在📻互教互学中实现双赢。　　“我的技能是🎷日语，抱着尝试📙态度在网络上发了互🔘助贴，没想到✨收到了很多回复。”即将进入北京🌒外国语大学读研的赵木，去年起已经参与了🙁几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技💮能交换的第一步🚯就是要有一个清晰的自🍘我定位。“要🎩明白自己的技能和优势，同时也👝要清楚想要学习什么。”　　与传统付费💭学习模式不同，技能交换的🍝关键在于互惠互助，不需要实质🎧金钱投入🦆就可开启学习之旅，这是吸引😼赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有🛵心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是😡单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙伴㊗时，会“把丑话🧚说在前面”，发帖时实🌆事求是介绍自己、说明需求，谨🎵慎确认对方的专业基础，然🧥后再沟通合作事宜，沟👒通的过程就是互相“调频”的过程。　　通🕰过几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们⛏的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的⛄眼中，理😔想的技能互助伙伴除了有📸一定专业水准，还需有🈴责任心和耐心。“下班后，我🔰需要一个情绪稳定的伙伴交流共学。与人交流本身🤷是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交平台加入了一🕴个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同🏛样的目标，她的技能互助伙伴💃也💯是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主🤠罗任将群成员的技🎷能和需求汇总成表格，每✖当有新人加入进来，他总是第一🆑时间了解他们的技能🗒和学习需求。谈及建立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一🚿些有趣优秀的📤朋友，同时也希望自己的😸技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任🆔摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人😏想学习编程，我会教一些学🆕习方法和基础知识，主要起引导入💱门的作用。最终效果嘛，还得看个🧥人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于获😎得多少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生🔊新的疑问：网络上技能交🔈换看似热闹非凡，但实🍥际成效如何？在🍺进一步采访中，记者寻到📱了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的💢技能交换“默契学友”——一位来自澳门的女生妮🕴妮。为了锻炼🔭英语口语，丸子在社交🚨平台发帖，经过简单的线上🤧沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习🚦两小时，还会互相督👓促打卡。”丸子坦言，这种学习更👱多依靠内驱力，目标并不急🚥功近利。“学习目的性没那🥌么强，好东西都🍒需要慢慢打磨，我们更享受🐬学习过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教朋友日语的🚞过程中，他对教材的熟悉🐍度大大提高，尝试探索🦀了不同的教学方法。“通过帮他们梳理知识点，更清🚨晰地看到了不同学习🐷者存在的问题，这对提升我的教🕯学能力帮助很大。”他说。　　多位受💕访者提到，技能交换🔞的重要价值，往往不在🔺于最终获得多少可🎞量化的证书，而在于体验本身。最大的收获并📲非某项技💪能的突飞猛进，而是“敢于开口🏇说英语的勇气”“教会别人写🍙毛笔字的成就感”，或是“发现🕒不同文化背景思维🌍碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以🤩量化的“软技能”得到🏺了充分锻炼。技👎能提升未必立竿见影，但持续的学👢习热情与探➖索欲却被源源不断地激发♏。　　“人有没有能力，不♿只靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到📧更多学习新🗂技能过程的乐趣，而不因最终👯目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化了🥠功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对🉑世界有了什么新认识”……青年人用这些角度🛵来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🌀肯定了这样的做法🕷，认为它有利于破除教育👪功利性观念，有利于回归学📖习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群🥔体中自发♿生长出来的技能交换，更容🏖易激发并维持内在学习动机🎣。“兴趣是最好的老师”，源于内驱⏮力的学习，其效🔑果最终体现在更🕥持久的学习热情、更全面📒的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上🚑。　　3、在共💎同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受👶访青年有兴趣尝🔣试与他人交换技能，过半认为技🦕能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这🏫些结果不仅反映了技能交🏟换的流行趋势，也折射出青年一代对🌦重建真实、深度🙎人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温🐐柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代💁社会更需要心灵的深🤝度共振，而不仅仅是🏞网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她🐇在发帖之初就想要寻找一位跟❣自己性格契合、频率一致✉的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是🚑学习手段，还可以认识志👏同道合的朋友。交换过程更⏭像是两🍸个目标一致的人在🎭学习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过🌦网络寻求更深社交🐩连接的青年并非少数。与此同时，越来💣越多的人发起了更为直🚶接的线下技能交换活🌰动：在上海，“技能交换实验室”让众多年🍭轻人线下交流，在互动中发现自🏖己和他人的闪🔻光点；在北京，技能交换不仅延伸至线下，还扩🥇展到闲置物品交换和故事分享😽等更为广😅泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等🗽干货满满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能打破陌生🍸人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几🏚次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙伴🔝聊得更透彻。“在深🈸入交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的正向💪反馈增强了我的自🏜信，就这样交到了新朋🌟友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交🌓模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🗽交图谱中，有一种渐进🏅式社交模式，即先🌹在数字空间建立基础信任，继而通👮过现实接触强化连接，最终形成多✌维度的社会🤶支持网络。通过分层递进的🐗渗透策略，青年群体既🐻保障了社交安全边界，又实现了归属感的梯度建构，展现出数🍯字时代社会关系再生🎭产的独特路径。　　技能🛵交换的魅力，也许就🔑在于它提供了从浅层连接到深📔度陪伴的“光谱式”选择，让大多数🛴人在其中找到适🕸合自己的社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形🤩式能够将大家聚在一起。我们每个💣人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的🔁人深入交流时，总能碰撞出🐖许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基🌧于共同学习和成长的社交，本身🐜就是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有安全感🗞的技能交换场　　值得注意的是，技能🏤交换的体验并非总是完美，匹配对象也🎫未必都契合。不少😐人在视频平台分🐾享了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹🛌配的精准度，找到靠谱🚬的交换对象？在享受✔深度连接的同时，如何规避潜🌩在的社交负担？这些问题，仍需在进一步🐎的实践中探索和优化。　　在技能交🏮换热潮下，一些街道、社区以及公🏇益夜校开始主动搭建平台。在上🎁海市杨浦区控江路街道社区，一场持续了半年的技能交换❕公益课堂💶热度不减，社区🦍主动组织邀请多位青年志愿🌾者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技术课堂🐩，20多场技能活动吸引♒了很多青年人🛎参与。　　辽宁省大🔦连市玉龙社区技能交换🚅集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以🦁在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长🚭等多个领域，这张动态更💢新的社区人才地图为后续技🎎能互助奠定了基础。曾参加过类似🕑活动的钟先生表示，“这种由社区🌠组织的活动更靠🕌谱更让人放心，参与💘人的技能和身份比较真实，交流起来也更🏞踏实。”　　“技能🎉交换的重要价🤑值在于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体🏄验和社区归属感，才是维系其健康🛳发展的关键。”长期研究青🏗年现象的天津师🏂范大学马克🌁思主义学院副教授蔡❇伏虹建议，平台搭建者(无论🆙是线上社区还🎮是线下组织者)应更注重建立🎒双向评价机制和清⛰晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者🐽从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏和界限，让技能交换既有👆趣味性又有安📫全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中🕚部分人物为化名)岸本繪👥梨深夜发布《青海省首个高📿原冷凉蔬菜出口海关工作服务💞站挂牌成立》首章，粉丝爆棚。中新网莆田8月20日电 题：千年荔林水🤴乡的文旅牌“新打法”　　中新网记者 卢岩 闫旭　　初秋傍晚，溪畔吹拂🕕过丝丝凉风，掠过露🐰营地的一顶顶帐篷，阵阵喧闹和说笑🚹声传来。从莆田市区驱车10分钟，就来到🥣了荔城区西天尾镇北大村。　　在这里，民居、农田、荔枝林、河流、渡口，还☝有红砖燕尾脊的莆仙厝，构成了一幅🌏传统世外桃源般的“荔林水乡”图景。图为搭乘“水上巴士”航线时，河道两岸的荔枝林🍓与闽南传统建筑、现代建筑🛸构成美丽的景致。　中新网记者 闫旭 摄　　三溪交汇👒的北大村以水为脉，利用沿🔒溪河道筑就水上巴士黄金航🐋线；因荔闻名，有1000多年的荔枝⛺种植历史，现依托1500余棵百年荔枝树建设👳荔林水乡公园，将荔林景观带、滨水绿道、休闲步道与🎓古村落串联，水岸协🚟同打造成集露营基地、状元文化、垂钓闲趣、围炉雅集、皮划艇经济、潮玩互动、延续课堂于😀一体的新型乡村文➕旅示范点。　　但昔日🤽的北大村并不🔝是这样一幅图景。村党支🌺部书记曾健手指着绿草🥒茵茵的露营地🤙告诉记者，这🕶里从前是养鸡场、养鸭场，“环境是比较🔯脏乱差的”。　　“北大村共有1476户，居民将近8000人，之前村民们以💄种植蔬菜、荔枝为生，不少人选择进城务工♍，村里也办了一些小企🔞业，”曾健介绍说。在将📱发展重心转向文旅产业后，几年的时间里，人居环🚜境有了较大提高，产业的发展也🗂让村民们在家门口🦗就有生意可做。　　“不少📬人都从事餐饮业、服务业，还有🤠村民将房子租了出去，大家收入都🤑有不少提高。同时通😘过文旅产业的发展，仅去年一年，村集体营🕋收就增加了三四十👙万元。”曾健说。状元文化是🥖莆田城市文🏚脉的重要元素。北大村借“北大”地名之利，成为展🍫示状元文化的集中地。　中新网记者 闫旭 摄　　村民富裕、环境提升，让北大村😄的容貌焕然一新，而文化的传🔏承与弘扬更让这里平添🚠几分人文🔛精神的风骨。莆田享有“海滨邹鲁”盛誉，状元🔊文化是城市文脉的重要元素，北大村借“北大”地名之利，更成为展示状元📌文化的集中地。　　记者看到，在溪水边的绿道上，矗立着“解元”“会元”“状元”等多座牌坊，展🥓示了黄公度等21名状元的生平事👭迹，还有15名莆田籍院士的事迹介🔁绍。沿着绿道😦一路前行，就像穿越了一条古代“赶考之路”。　　莆🌛田本土文化研究员郑✒智智告诉记者，自古以🍜来莆田都有崇学之风：“这里离城区不太👪远，不少市民晚🎎上就会过来逛一逛，在休闲的同时，会向孩子们👅介绍这些🚁知名国士文人的故事，这种潜移默🏤化的教育正代表了市民的认可。”　　“投📼壶是古代宴饮时做的一种投掷🏼游戏，也是一种礼仪，请大🏘家站在这里，把🛰手中的箭投向壶里，投中就可🗄以得分……”在“51趣·北大”帐篷营地，“少年行”研学机🛀构的老师戴曙正带着约20名儿童开展🍊研学活动。　　体验投壶、制作荔枝香、学习荔枝知识、了解状元文化……孩子们有娱🛹有学，不亦乐乎。“北大村环境优美，这里与我🐀们荔林水乡的文化很契合，硬件配套也很🏌成熟，孩子们很开心、也很有收获。”戴曙说。在“51趣·北大”帐篷营地，“少年行”研学机构的👻老师正带着约20名儿童开展研学活动。　中新网记者 闫旭 摄　　“我们在百余亩🌽荔林中融入‘状元之乡’的文化底蕴，打造⌚人文与自然相融合的场景。”“51趣·北大”帐篷营地💴运营负责人林凌也表示，莆田🚲历来崇文重教，传承千年的🎭古训“地瘦栽松柏，家贫子读书”是当地♿人勤奋求学进取精神的🐤体现。　　据林凌介绍，营地沿木兰溪流域，以荔枝😘林为主线，在吃、住、行、游、购、娱等互动性的业态🍫中融入状元宴、科举模拟体验、以状元为元素🗻的伴手礼、潮玩等，让游客在😵休闲旅游的同时🕚感受到荔林水🎑乡的耕读传统。　　如今的北⛄大村已经跻身🥕福建省金牌旅游村，但曾健的雄💉心却不止于此。“我💽们的第二期建设计划包括🅱了咖啡厅、书屋、跑马场，未来还计🤫划引进音乐节……未来北大村还要增加🌇更多新业态。”　　郑智智也看好北大📘村文旅产业未来的发展前景。他建议，文旅产业要进一🈵步发扬以“文”塑“旅”的独特优势，以“家庭文化”为切入点，深挖🎆当地的状元文化特色，同时进🤩一步开发研学和文创产🥐品等青少年喜闻乐见的领📔域业态，让文😟化传承和旅游产业进一步紧密👺结合，形成合力。(完)

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水野怜/福田千佳/Chloe Couture/一徹（鈴木一徹）

（青岛日报／观海新闻记者 Rachele Richey）