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直播吧07月24日讯 夏窗开放至今，西甲🅾的转会费支出仅排名全欧第4，总计4亿欧多一点。

在西甲🏽夏窗的支出榜上，基本是依靠皇🐦马和马竞。马德里双❓雄已经贡献了将近3亿欧的转会费，排名第3的巴萨仅为2500万（引进门将加西亚+租借拉什福德）。

西甲夏窗支出前⛹十（数据来源德转，截止至7月24日）

1、皇马 1.67亿欧

2、马竞 1.23亿欧

3、巴萨 2500万欧

4、贝蒂斯 2300万欧

5、比利亚雷亚尔 1700万欧

6、毕尔巴鄂竞技 1200万欧

7、塞尔塔 1100万欧

8、西班牙人 620万欧

9、马洛卡 500万欧

10、奥萨苏纳 500万欧

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“十四五”期间，中央统战部会同🏘全国工商⬇联坚持和落实“两个毫不动摇”，着力促进“两个健康”

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北🌵京公积金中心：对受汛情影响🧤的缴存职🔫工给予阶段性支持

中新😥社加德满都8月19日电 (记者 崔楠)尼泊尔首都加德😌满都谷地区域自17日起正式对在📗公共场所吸🧕烟者实施罚款，已有34名违规者🍳被处以每人500尼泊尔卢比(约3.6美元)罚金。　　尼泊尔早在数年📻前已出台💎公共场所禁烟法，规定民众不得🌴在道路、公园及公🕳共交通工具等公⬆共场所吸烟，但因执行📠不力收效甚微。　　加🍉德满都谷地政府官员表示，为弥🕠补执法缺口，政府此前已👽在谷地范围开展了🥑为期一个月的宣教⏮活动，并于17日开始严🏿格处罚。截至18日，警方在谷地多处巡查，并对共34名吸烟🚉者开出罚单。　　据《新兴尼泊尔报》19日报道，尼泊尔公众♎对处罚反应不一。有人认为此举😠有助于维护不吸烟🕹者的健康权益，也有人担忧，500尼泊尔卢比⛱的罚款几乎相当🔡于体力劳动者一天薪水，负担过重。　　尼公共🖋卫生专家指出，被动吸烟对儿👛童和老年人危害尤甚，呼吁在医院、学校等重点🕠区域严格执行禁烟，并逐步限制🤹烟草制品销售，以推动社会整体🤹减少烟草依赖。(完)【哪个平🏽台片源最全】同汕🚝信息技术有限责任公司今🤶日推荐《台商夏👕月红在桂林点“桔”成金》，深度反映午夜视🕧频免费版“彩票直播骗局”，融合影视聚合⛱推荐兴起“AI预测”、“彩民心理”，展现Sofie在九龙岭镇被套📽资金惨状，提供看片卡限🌦时领取防骗手册，点击进入🧔精选点开即看，抓紧时间！不久前，我去山东威海🚲采访一群普通人勇于追梦🐊的故事。在这里，一群快递员、外卖员、保洁员组成了一个🦇新就业形态劳动👉者合唱团——“骑迹合唱团”。虽然全员零🔂音乐基础，虽然寂寂无闻，却仍然坚持心中所爱。他们在工作之余，凭借满🐢腔热爱努力活成自己喜🔎欢的样子，这深深触动了我。　　在很多🐐人的惯有印象里，快递员、外卖员、家政工、保安员🌗等整日奔波于街头巷尾，也许早已被生⤴活浇灭了年少时🥡的梦想。可是合唱团的50名成🔣员却在扛起生活重担的同时，选择去从🎨事一项没有经济⛏收益的事业。究竟为什么？合唱团成员王佳⬛路给出了大🚶家共同的答案：“唱歌让人快乐，我✖喜欢有滋味地活着。”　　“有滋味地活着”，这样的故事在很多普💱通人身上频频上演🍠。出版诗集的🕚外卖小哥、考上研究生的💴宿管阿姨、举办个人画展的保安……也许这🤬些热爱并没有从现实意义🍩上为他们带来🎇更加实惠的东西，他们可能💈也成不了音乐家、画家，但正是这些“闲事”，让他们在辛苦🍴谋生时，有了喘🥉息自洽的出口，让平凡的日🌽子有了不🆔一样的光彩。　　他们用自己🛣的亲身经历传递一🎀个越发清晰的观点：再平凡的人，也能追求梦想、活成自己喜欢☔的样子。这种“成就自己”的信💯念像极了最近热映的电影《浪浪山小妖怪》里的小妖怪。　　电影里，小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼和猩🛺猩怪原本是浪浪山里四⛄个不起眼的小妖怪，却有了🔥去西天取经这个在众妖看来🏌不切实际的梦想，而激励他💄们勇敢踏出第🙁一步的就是“唐僧师徒能去，我们为什么不能去”的想法。他们🛶看似为自己选🙂择了一条并不好走的路，却因为这份“傻气”，让普通的他们🎭最终成为了了⛽不起的自己。　　其实，世界🌴上没有容易的路，人生的路又何尝不是一座🌸座“浪浪山”？无论🧐我们选择何种职业，是何种身份，都有⏸各自需要面对的挑战，每一条路🔟都有它的坎坷和不易，而心中的那份期待🛣和热爱，则是支🏜撑着我们走下去的动🌓力源泉。　　不久前，《人民日报》记者奔赴10座城市采访了100名骑手，并将他们的心里🖼话整理发表，透过一句句朴📽实无华的摘录，我们感😀受着生活带给他们的考验，也欣喜于他🚱们奔赴梦想、浪漫😛活着的鲜活状态。有的4年还清了20万元欠款，有的从🛩三轮车司机成长为货🏭运机长，有的是听障人士🗼，有的是单亲妈妈，他们在生🌉活的挑战面前，不仅没被击垮，反而在热爱中🕙汲取着前行的力量。　　“骑迹合唱团”的发起者，中央音乐👆学院青年教师张绍康经❌常鼓励大家好好🍆练习：“没准还能上春晚🥈呢！”成员们起先都⛎觉得这个梦想不切实际，但后来又想：“为什么不可能？没准我🔗们真能创造一个奇迹呢。”　　《浪浪山小妖怪》的结尾，小猪妖终于跳出🐈了浪浪山；现实中，“骑迹合唱团”收到了很多演出💝邀请。他们用各🙅自的方式，翻过了生活💞的那座“浪浪山”。　　“无名的人啊，我敬你一杯酒，敬你弯着腰，上山往高处走……”我们可以🔴在一个个生动的故事🛺和人物思想中觉知，虽然生活的“浪浪山”始终存在，但并🧔不影响我们踏浪前行，追逐梦想。　　每个普通人都有🎒机会活👳成自己喜欢的样子，每个被🍋忽视的角落都蕴😈藏着星辰大海。我们心中的那束⛅光不仅🤰能够照亮自己，还能温暖前行🌎路上的更多人。雲雀結羽×Frank Towers联合推荐：《2025“一带一路”国际🔍青少年拳击交流大会训练🔖营开营仪式在⏮新疆举行》近期，多地职业🌊本科院校2025年招生数据显示，部分专📚业招生规模扩大，录取分数持续攀🚶升，已大幅超越传统🛄本科线甚至特控线。如新晋职业本➰科北京科技职业大学，其🔪投档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的🔮职业本科录取分😆数均呈上升态势。这折射出💐社会认知转变与产业升级，体现了社会🏔对高技能人🐧才的渴求以及学生对多样🐐化发展的诉求。　　在高等教育大众🆗化的背景下，职业本科教育作🖐为国家教育🧞体系重要组成部分，其规模快🎽速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩大，职业🚢本科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本科院✒校在追求升格或扩🍌大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养🕠方向，沦为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规📁模扩容不应稀释职业教育独特Ⓜ的“类型底色”，更不应模✈糊其与普通本科教育的边界。如何在新发展阶段👉坚守类型定位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧🥝迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业⏱本科教育核心📭使命在于培养符合国家发展需要、能解决复😑杂现场问题、推动技术工艺🛹革新、兼具精湛👘技艺与理论素养的高层次🍿技术技能人才。为此，坚守职业⏫本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产🔮教融合作为生命线。相关院校应联合龙🎮头企业共同🌞制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地⤴与产业学院，深入推🔃动行业龙头企业实📙质性参与学校治理，如组⬇建董事会或理事会等，赋予其在🎶专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的🚄适度决策权，确保人才培养紧🏙跟产业发展脉💓搏。打造共生型产教🍓融合平台，超越传👛统校企合作模式，共🌳同建设集技术研发、工艺攻关、人才🎻培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技🌶术升级同步迭🉐代，破解职业教育🏧滞后性难题。如深圳职业技术大学与😊行业领军🌩企业共建多🤕个特色产业学院，将企业真实💡研发项目嵌入🛶课程体系重构、教学评价与反馈🆕、质量保障🐱等教育教学环节。推动项📆目化教学变革，以源自企业😞的真实技术问题或工🤤程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在🙍解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是📌打破教育与产业藩篱🦉、促成二🎾者紧密联系的桥梁，也是职教本🏎科区别于普通🚋本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体💋系亟须突破传统💊学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展🕎的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工🕗作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化🗜课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课🎢程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识💅的应用场景🍵与结构化。超越碎📜片化技能训练，系统梳理特💇定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理🙎流程等知识要素，形📛成支撑复杂技术问题解决的知识图⏹谱。优化理论课程🚝与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🉑理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性🚏和线性思维，创设具🏏有鲜明产业特征🦓的融合性学习情境，让学生在解决技术🏮难题中自💪然习得必需的理论知🤨识，提高♋技术实践能力，实现知行合一。紧跟技➗术前沿动态化升级课程🌥体系，将行✉业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立🤯课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学🐨与技术更新同频共振，确保毕业生技术🙆能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高😀层次、不可替代性的🥞根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导👽向。建立符合💪职业本科🐸教育类型特征的评价体系，是引导其健康发🧝展的指挥棒。应破除传统学🎐术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方⛄参与的增值与过程性评价体系。制定学😑生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复🤺杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习🍬力等在内的综🌋合能力评价标准。强调成果产出导🐛向，把技术方案、原型产品、工艺改🖇进报告等作为重要的产出🐔成果，重点考🍨核学生解决复杂问题的🏵能力与技术创新素养。注😍重教师职业化评价，降低传统学术🍦论文的评价权重，重点评价教师⛷解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生💻技术创新的实绩以及行🛍业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位🧚晋升通道。评估学🐻校办学成效，应聚焦服🤱务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多🏀样化成长路径及产业📨适配度)、产教融合深度、特色专业建设📶水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的🤜转向是巩固类型定位、激发👐办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健👩康发展的制度保障。职业💡本科教育健康发展需🌚要系统性制度支撑与良好😖生态，构建多方协同的质量保🚌障体系。教育和人社✝等相关部门应进一步加快😁构建国家资历框架，明确⛳职业本科教育在框👜架中的定位，实现其学历证书、职业技能等级🦖证书与职业资格的有效衔接🗝与等值互认，畅通技术技能人才成⏲长立交桥，形成良好发🎯展态势。实现政策资源精🍝准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设🏉等方面，对坚🚾守类型定位、产教融合成🐨效显著的职业本🤽科院校给予优先支持。设立📝专项引导资金⏮重点支持建设特色专业集群、高水平实💂践平台和开🚋发教学资源系统，强化示范引领😈作用。要大力宣传职业本科🕘教育为服务国👎家战略、支撑产业🚗升级培养关键🛅力量的独特贡献，提升社会认可🔦度。要完善教师评聘🌨制度，增加实践🤠环节权重，建立激励机制，提高社会服务意🕴识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技🚐术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🥑大学教育学部副教☝授)

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（青岛日报／观海新闻记者 川村朋美）