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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着🌆城镇化进程加速推进，受区域经济发🛺展差异等影响，有的地方县🔵域普通中学出现了🔢生源流失、办学质量🏚下滑等情况。在河北，河北师范🐞大学发挥师资优势，通过20年的🦅实习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持👜续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已成为一名㊙县中教师的路萌，是个爱写信的🔗老师。2年前，作为河💘北师范大学学生，他走进🅿平乡县第一中学，担任高二🐱年级两个班的💹生物实习教师。

　　在为期数月的实🧗习支教中，他不仅🍴为学生过了集体生日，还给两个班100多名学生每人🏅写了一张贺卡。过集体生日那一天，他第🏦一次给学生们写了信，还在信中承诺，实习结束后🥖还会回来看望学生。此后🤳他又通过写信交流的方式，对学生们在💦信中讲述的苦恼和🏁疑惑一一作答。

　　实习支教结束后，路萌九次返🐋回学校看望学生，更是在高考期间♏陪伴学生。他说，从实习时写第一👧封信到学生高考结束时🌚写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学🍖生引路前行。

　　路萌🏽参与的实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百年历👱史的河北师范大学开⏬启了以“顶岗实习支教”为突破口👡的实践型教师教育改革，即高年级师范生😤在学完主要课程并🐝经过系统培训后，到县域中🛂学进行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面✔可让师范学生实现从🤑教意愿、从教能🔶力和从教坚持性的完整🚵提升，另一方面也可有效🐝缓解县域中学➰师资短缺问题，为🐁基层学校注入新动力，助力教育均衡发🕖展。

图为路萌在实习🕹时与学生的合影。　　河北师范大学供图

　　采访中，像路萌这样的故事💚还有很多。如数学专业学生高😻昊在宣化区🧣第二实验中学实习时，与学生一起办了“数学日”活动。一位学👞生悄悄给他的小纸条上写着：“老师，昨🤵天解开了莫比乌斯环的秘密——扭转次数改变维度，而你们让我🥩相信，热爱能👄改变人生的维度。”如英语👀专业学生王梓蘅在蔚县😚西合营中学实习时，针对高二👨基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化🏖、情景化案例，让学生😇实现了知识体系😲与学习兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范⬆大学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通🍊中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参与到🕣实习支教活动中。

　　千名专家深耕🤓教研，助推🌷县中教育质效跃升

　　与大学生一同🗑走进基层学校的，还有在河👐北师范大学工作的老🈳师们。20年间，1070名青年博士🚔和年轻干部以“驻县教师”身份、千余名🔯专家教授以“巡回指导教师”身份，深入基础教育一🦒线，指导师范生实习的同时，也将自己的研😟究特长和教💬育理念带到县域中学，为当地🐪教育发展贡⛺献了专业能量。

　　路萌的老师刘🕝婷即是其中之一。在河北黄🚚骅中学，她指🔛导实习生王一诺结合当地丰富的乡🍊土资源特征和生物学学科👱特点，设计完🏴成了一系列乡土课程资源开😿发项目，并发😺表在教育类核心期刊。今年，她又带领研究团队走🤯进泥河湾文化发🚊源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原🕌县第一中学的学科教学🉑。

　　“在高🐐校我做的研究是生物学研究，到基层后🛬我研究的方向变成如何通过教✉育去改变农村现🥒状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回🚧到河北师范大学工作，此后又🍸两次担任“驻县教师”，用🍵自己的故事鼓励着来自农村的中📩学生。

　　28年前，16岁的🛁刘婷就读一所普通高中。上大学，对于这个平时化💥学考试🔻只有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能🌳的事情”。这一年，一位即将从河🤵北师范大学毕🧜业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多😽同学发生了改变。她记得自己⛰过生日时，迟老师送给🎶她一个笔记本，并🚹鼓励她要学好化学。

　　“只要💁化学能学好，其它科目🐃一定也能学好。”来自老师的这句鼓励，让她多🕝年后依然记忆犹新。也因为这句鼓励，她😆立志要成为像“迟老师一⛎样的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数👙接近满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮🏈助她改变命运的实习老师的母校🧀。

　　像刘婷这样深🔵耕教研助🚞推县中教育质效跃升、让科研👏成果在当地落地的故事，在河北师范大学还🚻有很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教授，足迹遍布全省每👱一所与河北师范📘大学建立实习合作的🤾学校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育15个学科专业；如先后两次🔠申请担任“驻县教师”的音乐学院徐琨教授🍕，根据武强县🔚形成的乐器产业集群，为当地学🐫校设计了基础音👍乐教育普及与提升方案，对全县音乐教师进行🦂专业培训；如担任中国《诗经》学会秘🎖书长的文学院🖲易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的中🤞学设计了相♟关校园文化建设方案……

　　20年间，这些深研基👈础教育、将理论研究与教育👘实践紧密结合🛐的大学老师，在⏮培育未来老师的同时，帮扶实习学校，通过🍸开展教育行动研究和专题培训，为县中教师专业成长🏓提供理论和方法指导，推进县中教育质效⛎跃升。

　　在河北师范😄大学党委书记黄晟看🎱来，县中🗒振兴是一场需要久久为功的长🔣跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动📖助力县中振兴，持续提升🚬基础教育引领力，为地方发👄展贡献力量。”(完)

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中新网上海8月1日电 (殷立勤 胡晓炜)记者8月1日从中国铁路上😈海局集团🐡有限公司(以下简称上铁集团)获悉，截至7月31日，为期2个月的暑期运输👐(以下简称暑运)迎来半程节点，上铁集团31天发送旅客近8600万人次，较👢去年同期多发送旅客近50万人次，同比增幅约0.6%，日均发送😠旅客超277万人次。旅客在铁😳路上海虹桥站等😐待验票上车。中新网记者 殷立勤 摄　　暑运31天来，长三角铁路发🤼送直通旅客超1900万人次，发💟送管内旅客近6700万人次；单日发送旅客250万人次以上的有23天、300万📭人次以上的有6天；其中，7月5日发送旅客326.4万人次，为今年暑🌃运以来单日客发量最高。从管❕内各地区客发量来看，江苏地区🔡发送旅客超3000万人次，为沪苏浙皖🕎一市三省中最高；发送旅🙆客最多的车站为杭州东站，日📥均发送旅客超22.6万人次。在G799次高🚢铁列车车厢内，列车员对无座人💾员进行信息核验。中新网记者 殷立勤 摄　　记者了解到，由于“苏超”赛程贯穿整个暑运，火爆的球🚬市也为长三角管🐺内多条高铁线路🐏带来持续客流增量。特别是👂连镇高铁连云港站、淮安东站、扬州东站日均发送🖌旅客分别超过2.86万、2.32万、1.82万人次；同时，为较好满🎅足旅客出行需求，长三角铁路在“7·1”新图编制1407.5对旅客🐠列车运行线的基础上，安排开行暑运临📚时旅客列车28.5对。并根据暑😈期客流规律，精准实施“一日一图”。暑运31天来，长三角铁🌔路已累计增开旅客列车1652列、安排管内动🐱车组列车重联4994列、加挂车辆258辆。旅客抵达铁⏭路上海虹桥站。中新网记者 殷立勤 摄　　暑运以来，长三角🍲地区风雨较多，特别是今年第4号、第8号台风“丹娜丝”“竹节草”对铁路运输带⬇来影响。上铁集团及😂时启动防台防汛应急响应，把保障📛人民群众生命财产安全放🌡在首位，实施主动避险策略。面对🌨台风过境影响运输秩序，着力构建人防、物防、技防“三位一体”的抗台防汛体系，加强运输调度😨组织，果断对受台风💗影响的京沪高铁、沪苏湖高铁、沪🏔宁城际等线路列车采取临时停运、区段限速、恢复✨运行等措施，动态调👞整列车运行方案。(完)【无码资源是否安全】年询工程🤕建设销售部在2025年08月独家上线行业👛应用系列新作《奸淫老女人屁🚬股》，由李烈钧编剧，结合日本aⅴ美国aⅴ、偷窥、直播诱惑等热🥅门话题，引发网友大量转发⛏与讨论。中新网7月30日电 国务院新闻办公室🐢30日14时🕤举行新闻发布会，介绍育🈺儿补贴制度及生📱育支持措施有关情况。在会上，有记者问：此前，部分地方已经探👚索实施了本地育儿补贴政策，一些地方标🌝准还高于此📚次国家基础标准，请问地方政🚲策如何与国家政策衔🏉接，地方标准🦓较高的还能不能发放？谢谢！　　针对上述问题，国家📨卫生健康委副主任🚰郭燕红介绍，近年来，国内一些地📌方结合实际，探索实✳施了育儿补贴的政策，取得积极成效。　　国家🎾育儿补贴制度出台后，要加☝强政策统筹，地方政策要规范有序🧜衔接。主要有三个方📰面的原则和考虑：　　首先，国家建立制度，各地按照执行。国家全面实施育儿补贴🔋制度，实🌊现了全国全覆盖，同时🍈确定了国家基础标准，也就是🔍每孩每年3600元。对于之👦前没有育儿补贴政策，或🎱者补贴范围较小，或者补贴标📣准低于国家的，要按国家补贴的范🍦围和基础标准统一实施，实现政策均等👕化覆盖，体现政策的公平性。　　其次，做好政策衔接，保障群众利益。对于各地🕍之前已经实🔛施的育儿补贴政策，地方要制定具体✳的政策衔接方案，确保本地政策和国家制度🧕有序衔接。在此过程中，要切实保障群众的切身💝利益。地方此前🌼补贴标准高于国家🌾基础标准的，按规定做好评🏤估和备案工作后，可以继续执行。　　第三，强化政策统筹，增强可持续性。《实施方案》明确，各🐛省份在地市级执行统😗一的育儿补贴政策及标准，地区差异较小的省份也🕖可以在本省份🏗内执行统一的🏹育儿补贴政策及标准。也就是说，育儿补贴政策要至少📢在地市级层面进行统筹🅾。提高政策的统筹⏮层次，有利于避免政⛳策碎片化，切实增强政☔策的稳定性🎱和可持续性。　　郭燕红还表示，生育支🤜持是一项系统工程，包括了🕣经济支持、服务支持、时间支持、文化支持等一👋揽子的政策措施。各地可结合❤本地实际，采取多种措施，与育儿补贴😇制度同向发力，形成生育支🌅持政策的“组合拳”，更好地🎇减轻家庭的生育养🕚育教育负担。理查德自拍泄露引来多位🤣明星下场评论。中新网南宁8月18日电 题：文创“钥匙”打开尘封历史 台青重绘昆✉仑关抗战共同记忆　　作者 蒋雪林 李伟东　　近日，广西南宁🦃昆仑关战役阵亡🐀将士纪念塔前，10多名台湾青年手持菊🤯花肃立默哀。这支由⚫时报金犊奖参🕒赛学生组成的交流营，踏足昆仑关战役旧址，参观昆仑👽关战役博物馆，在纪念抗🕸战胜利80周年之际，以设计为🔈媒叩响两岸共同历史之🆘门。　　昆仑关位于😡南宁市东北部，距市区50公里，为桂南地区通往桂🚍中地区的咽喉，自古系兵家必争🥑之地。1939年冬发生的昆🐪仑关战役🎌为抗日战争🔑的大型战役之一，也是桂南会战投👲入🖐战力最强的一场战役。战役中，杜聿明率“铁军”击溃日军“钢军”。为夺回昆仑关，中国军队先后6次对昆仑关发📊起猛攻，以伤亡1.4万余人的代价全歼🎒日军第21旅团，击毙日🎬军少将中村正雄，取得昆仑关大捷。　　2019年🛶昆仑关战役旧址获授“海峡两岸交🚴流基地”，昆仑关与时📪报金犊奖的结缘已逾7年。截至2024年，累🍈计收到以昆仑关为命题的时报👰金犊奖参赛作品9213件，其中，台湾🐔青年创作的作品达2607件。　　“不少台青此前仅靠🚼网络碎片拼凑昆👕仑关战役历史。”该交流营领队、时报金犊奖组委🐬会秘书长林丽萍说👂，现在参赛学生🎁通过查阅大量史料，设计出🔅的作品很有见地，为昆仑关战💧役博物馆的🥥展览提出许多有价😁值的改进建议。　　2025年第🍅三十四届时报金犊奖铜奖得主📫张同学坦言：“参赛前🔠对昆仑关战役比较陌生。”她以战役元素将参赛🗣作品设📘计成饼干造型最终获奖，却连昆仑关🖨在南宁的具体位👴置都不知晓。　　今年年初，张同学为参加⛹时报金犊奖比赛，与队友查阅了大🚑量史料，最终决👐定将昆仑关战役的相关元素💿设计成饼干造型。“当时想通过食👇品造型这样的形式，让人民认🌿知战争的残酷性。”　　参观后，张同学对昆🥇仑关战役有了更直🗺观的认识，战争的惨烈程度⤵让她印象深刻。“如果我现在重➰新设计作品，我会🏖在饼干外形上作更细致的刻画，我会把昆仑🚪关战役纪念塔上‘碧血千秋’的题字呈现在😻作品中，在食品外盒的🌨设计上，我可以⏩加入昆仑关周边的田园风光。”张同学说。图为航拍昆仑关🉐战役博物馆。中新网记者 蒋雪林 摄　　在参访团中，这种认知颠覆🙇非个例。台湾淡🦏江大学一位学生原以为战役惨烈仅🥣存于文字，登临关🚒隘后她惊叹：“实际地形比书🌴中险峻十倍，守军是🚎以血肉填天堑。”　　林丽萍称，刚🤾将昆仑关设置成比赛命题时，台湾学生因陌生🥦不太愿意以这一💬命题参赛，通⭕过实地参访后，很多参赛学生提升了🤑对昆仑关战♿役的认知，比赛🏰作品的内涵也更加丰富。“时报金犊奖像🚾一把钥匙，帮台湾🕒年轻人打开被遮蔽的历史。”　　当被问及是🤬否希望所设计的作😈品量产成文创商品时，张同学说：“若作品变成景区🎎创意商品，就能让更多游客🌷尝到‘历史的滋味’。”作为广西🎲首个海峡两岸交流基地，昆仑关战🍹役旧址近5年接待台胞逾4000人次，成为跨越海峡的🤨“历史课堂”。　　林丽萍表示，台湾青年“触摸”昆仑关战🏑役旧址现场，战争抽🔨象概念会具象为真实感受👻，这种体验比任何🆙语言👵宣介都有力。时报金犊奖组委⚪会将继😞续以时报金犊奖为桥梁，组织更🗽多两岸青年参加比赛。　　“实地了解昆仑🏜关战役后，我更加珍惜和平。80多年前，英雄📑们为了和平，付出了生命。”张同🦊学希望两岸关系一直🌥和平发展，“两岸的🍭民众都开开心心地生活。”(完)

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朗费罗/里瓦/唐春晖/李歆

（青岛日报／观海新闻记者 彭加木）