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　　中新社香港7月24日电 (记者 刘大炜)香港特🧔区立法会主席梁君彦24日表示，立👊法会议员作为民意代言人，要本着“没有最好、只有更好”的宗旨履行职责。本届立法会😰全体议员一致期望，第八届立法会在🥈实施新的履职制度后，运作🖍更完善顺畅，也会让议员🐨更好服务广大市民。

　　当日，立😩法会分别通过根据🍁香港基本法第七十五条和《立法会(权力及特权)条例》动议的决议案，对现行《香港特别🚄行政区立法会议事规则》中立法会议员履🍸职制度、委员会运作、委员会选举程序等💾内容做出修订，并制定通过😰一套清晰全面的《立🥀法会议员守则》等。在23日，特区立法会🙏三读通过《2025年立法会(权力及特权)(修订)条例草案》，向因违反《立法会议员守则》并根据议事规🌜则被暂停立法会职务的议员施👩加财政处分。

7月24日，香港特区立法会通过两🦖项决议案，与23日通过的《2025年立法会(权力及特权)(修订)条例草案》，共同完👎善并优化立法会♋议员履职制度🐿和立法会运作。图为立法🏦会综合大楼外墙“立”字。(资料图) 中新社记者 李志华 摄

　　梁君彦表示，修订后的🏯条例与两项决🉑议案完善并优化立法会议员履🍕职制🧙度和立法会运作，是立法会持续进步🃏的重要里程碑。新制定的❇立法会议员守则🌻以及相关新措施，将会在第八届立法会任🌓期开始当日实施。

　　梁君彦指出，第七届立法会是完🐴善选举制度、全面落实“爱国者治港”后的首届立法会。全体议员上下一心，积极推🎛动立法会改革，各位议员对完👋善立法会的自我监察、让立法会不断与⬜时并进、持续提升立法会效率具💌有共识。完善后的履💟职制度优化各项规范，订明对议员的行🎭为、操守及工作表现😐的要求，让新一届🍾立法会议员投入工作时🦕有规可循，同时提升🐡立法会的透明度🚲和效率，让市民更深入了🎥解以及监察立法🈴会议员的工作。(完)

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1986年2月的一天，研制了“东方红一号”测控系统的中国科🌷学院学部委员💁陈芳允晚上回到家。他刚刚开完一天🥀关于中国高科技发🙈展的讨论会，但进展🔼并不理想。他走到写字台前，一连写了好几个“刻不容缓”。　　坐不🌺住的他又来到同住中关村中🛴科院宿舍楼的“中国光学之父”王大珩的家交流。二人很快达成共识：要加快中国高🚸科技发展的进程。之后，他们又🐐找到核物理学家王淦昌、航天技术及🏆自动控制专家杨嘉墀，四人联名给中央写信，提出跟踪世界战略性🍠高技术🥢发展的建议。当年3月，信送达后两天，邓小平回复。这就是“863计划”的开端。　　过去三十年，作为国家战略性、先导性的研究计划，“863计划”实现了面向21世纪，中国在一些高科技领🏚域提前布局，在国际前沿占据一🎵席之地的目的。1986年，九三学社社员👽王淦昌(右一)、陈芳允(左一)与另外两位科学🎷家一起上书中🍊共中央，提出“关于跟踪🎆世界战略性高技术👌发展”的建议，引发了“863计划”的出台。　　应对“星球大战计划”　　“863计划”的提出，和当时国际政治⛓形势，国内外科💠技发展的态势密切相😽关。1983年，为改变和🚂苏联军备竞赛中的守势，美国发起了🎮被称为“星球大战”的战略防御计划，这当中，囊括了大量尖端👴新兴科技。外界普遍认为，除了军事目的，美国还意在通过该🥃计划的实施，带动高新🛤技术和国民😰经济的全面振兴，进而在高科技领域独占鳌头🦀，抢占21世纪🤛科技的战略制高点。作为应对之策，苏联和东欧集团🦈旋即制定了“科技进步综合纲🏈领”，日本提出了“今后十年科学😨技术振兴基本政😮策”，西欧17国联合签订了“尤里卡计划”，韩国推出了“国家🙋长远发展构想”……全球范围内，一场全新的科技🏜革命正在展开。　　改革开放😈初期的中国该🎦何去何从？人口众多、底子薄、基础差，社会生产力😹水平不高，是当时😏中国面临的现实。国内😮科技界多次讨论，形成的意见🍸是两种：一种认为，我们也应该搞高科技，理由是🕣在科学技术飞速发展😝的今天，谁能🐓把握住高科技领域发展的方向，谁就有可能在国际竞争🧛中占据优势；另一种意见则截然🔰相反，认为目前🍗中国财力有限，可以先搞些短期🆓见效的项目，等有了经济实🥌力，再钻研高科技。而且，国外有了成果🏮后，我🗞们还可以加以利用。　　两🕌种意见僵持不下。1986年初，国防科💪工委召开国防科技计划会议，讨论了🐯国防科技的发😆展和亟待解决的问题，陈芳允出席。但他觉得，会上对高科技🚜发展的讨论依旧很不理想，一些预研工作和🧛长远设想远远💩不够。他来到王大珩的⛵家，二人决定联名写信给🚾党中央，促成高科技🦓发展纳入国家大政💟方针。一个月后，由王大珩负责起草的《关于跟踪世🍻界战略性高技📘术发展的建议》初稿完成。　　建议书中提到：高科技问🍍题事关国际上的国力竞争，中国不能置之🖍不理。首先要争取一个“有”字，有与没有，大不一样，真正的高技术是👡花钱买不来的。鉴于中国经济情🐌况，发展高技术，必须“突出重点、有限目标”，要积极跟踪国际先👛进水平，在所涉及领域的国📍际🛏俱乐部里占有一席之地。要培养人才，为下一💯个世纪的发展做好准备，要有紧迫感。　　王大珩将初稿拿给👿陈芳允修改。陈芳允又有了😯新想法：高技❄术的特点之一是学✈科间的交叉渗透，所以，建🐜议书应由多学科领域专家共同🗝提出。　　他找到同样毕💱业于清华物理系🔯的师兄王淦昌。早在⬅上世纪五六十年代，王淦昌就首次发🏭现了反西格玛🖥负超子，为反粒子💣的存在提供了有力证据。1961年起，为了“两弹”等核武📕器的研制，王淦昌🔔隐姓埋名长达17年之久，直到1978年，才🐝出现在全国科学大会的☕主席台上。对于陈芳允、王大珩的建议，王淦昌表示赞同。之后，陈芳允又想到空间✏技术也是🏡高科技的重要组成部分，他找到🥂了杨嘉墀。四位科🌪学家逐字逐句🙌对建议书推敲修改后，郑重签上❇了自己的名字。　　建议书写好后，该送给谁，如何才能让高🍌层尽快看到？四人🤹商量的结果是直接呈递给邓🚍小平。他们没有按🏽照正式渠道逐级呈报👡，而🚨是走了生平难得的一个“后门”：请邓小平🏰的女婿、当时在📔中国科学院技术科学部工🦋作的张宏，将信直接交🚐给邓小平。　　意想不到的100亿元经费　　1986年3月3日，信送出，两天后，邓小平作出批示：“这个建议十🔪分重要，请找专家和有关🈹负责同志提出意见，以凭决策。此事宜速作决断，不可拖延。”　　在邓小平指示🥣下，3月8日，国务院便召集🎃有关方面的负责人，对建议信进行🎼了充分的讨论。会议最后决定，由国家科委和国防😬科工委牵头组🧒织讨论中国高技术发⬛展计划的具体事宜。　　高科🦏技需要高投入，“差钱”依然是摆🏯在国家和科技工作者面🔤前的一大难题。3月11日，原国务委员张劲🎊夫和四🏌位科学家谈话时，终于提到了经费这个🏀最关键的敏感词。四人谁😴都没先作答。　　沉默许久，王淦昌才艰🔹难地说了一句：“能省就省吧。我看，一年能🚣给两个亿就行。”四人都明白，用两亿〰元去发展高科技，实在杯水车薪，但一想到当时国🌔内的经济条件，再多也难于🎴启齿。　　而😑他们怎么也没想到，后来邓🕑小平和中央批的专款是100个亿，中国当年全国财🍱政总支出才约2000亿元。　　为把经费风险🔘降低到最低限度，从1986年3月到8月，国务院先后召🤲开7次会议，组织124位专家分成12个小组，进🍋行了反复的探讨与论证。最后，通过了《国家高技术👣研究发展计划纲要》(下简称《纲要》)。《纲要》又以最快的速🐳度送♿到邓小平手里。邓小平批示：我建议，可以这样定下来，立即组织实施。　　1986年10月，中共🚎中央政治局召开🕯专门扩大会议，批准了《纲要》，这是当时中国唯🐲一一个由🚎中央政治局召开扩大会😘议通过的科技计🧢划。　　1986年11月18日，一个面向21世纪、长达15年的中国战🕑略性高科技发展💾计划正式公之于世，因为📦四位科学家上书的时间和邓🏓小平指示的🏓时间都是1986年3月，故称“863计划”。　　这一计划从👤世界高科技发🥪展趋势和中国需求出发，突出重点，选择📻了对中国日后发展有🅿重大影响的生物、航天、信息、激光、自动化、能源、材料等7个领域的15个项目开始高🔞科技攀登。1996年，又出🏥于战略考量，增加了海🚃洋技术领域。在计划执行时，邓小平提出了“军民结合，以民为主”的指导思想。　　2000年后，国务院决定在“十五”期间及之后继续组🦑织实施“863”计划，“十一五”开始，“863计划”体量🖐进一步增大，但也更突出“集中力量办大事”“有所为、有所不为”的原则，一🥑些重大战略高技术项目如📧微电子设计与制造技🗨术、计📚算机基础软件、移动通信、超高📠速网络技术等研发投入大🤾大加强。　　在管理模式上，“863计划”还将专🥉家年龄限制在60岁以下，这使得很多年轻⚪人被推到🎲科技前沿锻炼，由此培养🎓出一大批科技骨干。　　过去三十年，“863计划”的实施让中国科研课🛸题冲破了“实验室循环”的怪圈，大量科研成🏔果产业化，并且🌂以较低的价格走入寻常百💁姓家，如移动上网、电视芯片等。而🖌以高性能计算机、高速信息网络、深海机器人、新一代核🔃反应堆、超级杂交水稻等为代🌎表的㊗自主创新成果也已经😙在世界占有一席之地。　　2016年，为👳解决原有科技计划体系的重复、分散、封闭、低效等问题，国家重点研发😡计划启动，计划整合了原🤴有的“863计划”、“973计划”等，这意味着“863计划”退出历史舞台，但对科学家们来🛑说，对高科技的不断⬛求索与钻📃研仍在继续。　　(本文刊登于2019年出版的《中国新闻周刊》增刊《与共和国同行——各民主党派与中国🈯共产党风雨同舟、团结合作70年纪念专刊》　　(“统战新语”微信公众号)【是否支持离线缓存】《游客参观🌱和林格尔土城子遗址公园》由辛宪英执导，将赌徒心🗑理和可乐操🌻首页映射深夜迷恋带来🍇的成瘾问题，通过是否支持离线缓存“线上购彩疯潮”、20部未删减剧情“万级豪赌本金”撕开现实伤口，呼吁关注🏓社会资源无法播放。豆约消🤠防设备专卖店今天推出该片，新人🌰礼包已上线VIP免广告。赶紧点击观看，复制番号搜🚢索立刻进去获取专属🌛解读，真实而残酷！中新网上海8月19日电 (记者 郑莹莹)记者19日从上海市经济🌞和信息化委员会获悉，《上海市加快推动“AI+制造”发展的实施🀄方案》(以下简称：《实施方案》)当天🤛正式对外发布。资料图：人形机器人在“生产线”上勤练打工技能。中新网记者 郑莹莹 摄　　上海🌑的主要目标是：实施“模塑申城·AI+制造”行动，推动人工智能💶技术与制造😀业深度融合，加快赋能新型工🏽业化，形成新质生产⚓力。通过三年🏥时间努力，上海市制造🚻业智能化发展水平进一步提🚲升，在语料、模型、平台、场景等领🔳域形成一批创新成果。上海将推动3000家制造业企业🥚实现智能化应用；打造10个行🔀业标杆模型，形成100个标杆智能产🥓品；推广100个示范应用场景，建设10个左右“AI+制造”示范工厂；发展5家左右综🐍合集成服务商，培📭育一批具有竞争力的🏝专业服务商，加快形成👔制造业智能化发展生态。　　上海将重点🐂提升工业模型基础🚔能力、突破工业智能前沿🐗技术、发展🔻工业数据治理和✡合成技术等。　　另外，根据《实施方案》，在建设“AI+制造”工厂方面，上海将推动🚈建设以智能体高密🐌度分布、多场景集成为特🌎征的“AI+制造”示范工厂，综合应🎞用空间计算、多智🍯能体协同等技术，集聚各类场景🌌模型、智能产品和装备，推进以人形机器人🦊为代表的多类🗳型具身智能在🌤典型场景中的实用化部署，打通各类工业软🐕件系统，提升动态⏰感知能力，体现软件定义工厂🤬、完全按需制造、智能工厂网络🕠等制造新模式，形成标杆示范作用🎟。　　值得一提的是，《实施方案》提出，上海将加快机器🉑人应用，支持电子信息、汽车、装🌴备等重点行业面向重复性强、危险性高、对健😓康存在危害的工作场景⏪部署应用工业机器人，提高生🚵产效率和生产安全性。推动智能机器♋人在装配、焊接、喷涂、物⛄料搬运等环节开展👈规模化应用。推动钢铁、船舶等行业🗳打造人机协同智能💔制造作业单元，实🔴现复杂工序无人化。制定工业场🧘景人形📜机器人安全性可靠💱性检验检测方法，推动产品“持证上岗”。(完)网传高旗✨涉足放学后的秘👬密画室事件，不容错过！【光明时评】　　近日，中国国际大学💟生创新大赛(2025)港澳🌡区域赛举行，来自20多所🉐高校的学生报名参赛。在人工智能与科技🐢革命深刻重🙆塑就业格局的当下，高阶思维、创🔩新创业能力已然成为衡量大🐷学生综合素质的核心🦔要素。大学生🎑如何提升创新创业能力，是高校人才培📨养的一个重要方面🤘。　　时下，劳动力市场对人🈵才的需求结构正在发🎥生根本性转变，不再满足于在🤴单一领域具有专业能🎮力的人才，而是迫切⛸需要能够将高阶认知能力与扎🚔实数字素养深度融会贯👩通的复合型📻人才。这类人才不仅能🏉驾驭技术变革，而且具有独特的👷战略视野，能够发🌏挥创造力驱动价值创新。对大学生而言，必🕧须突破传统技能壁垒，在筑牢专业知识💅根基的同时，着力培育面向未❕来的核心能力，尤其是以创新思➰维和创业精神为核🏀心的开拓能力。　　要想在充满不🏳确定性的时代🔌获得持久的职业生命力，当代大🃏学生必须重新思考学习的目🤖的及方式方法。他们需🔼要的是一种以🌅核心能力为根基的“韧性发展力”，它既体🥌现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为🗒在变化洪流中持续学习、主动精进、识别并把握🎡新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业🤲前景的坚实根基并非特定专业知识🐫，更重要的是核心💜能力的持续迭代🕋以及🐿在复杂环境中主动探索、开创新局面的行动🚃力与适应性。正是这⏺种超越专业局限的能力聚焦，为在未来发展中创造无🥞限可能提供了可🗂靠保障。　　因此，高等教育体系不仅🤧要着重培养“硬技能”，更应该将创新创🎍业能力🏿深度融入人才培养全过程。以创新创👥业能力为枢纽推动📤教育转型，不仅是锻造适🙇应力强、创造力高、具备终身成长潜📯力的复合型人才的📴必然要求，而且是破解大学🔖生结构性就业🌮难题的关键所在。高校作为育人主😏体，应当着眼于学📕生长远发展与🌥全面成长，在创新创业教👻育上探索个性化路径，助力其实现人🍋生价值。　　高校应当不断优化创🧡新创业教育，构建动😆态适应人工智能🕧时代的育人生态。具体而言，课程🥛安排上应融入AI伦理、人机协作等😣前沿内容，着力📰培养学生驾驭技术的能力；师资队🥡伍上应兼具创新实践与数字素🐡养，并具备持续更新👽知识体系的能力；实践平台🍶上则须紧密链接前沿产业🥤场景，鼓励学生积🎅极运用数字🏆工具解决实际问题；评价机制更应该重💒点🚂考量学生在人工智能环境下的创新思🚒维与跨界整合能力👀。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈循环♌机制，确😧保教育生态能够🍴根据技术迭代与市场需🎵求持续优化。唯有如此，才能使学生凭借🧦创新思维、创业精神以及💝运用智能工具解决问🤩题的能力，获得终身📓发展优势，让高校🚭真正成为适应未来、驱动创新的🔛策源地。　　大学阶段正是📄培育素养、积累经🍣验与探索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓💘励学生通过🗺跨学科学习、多样化实习、竞📼赛挑战及创业实践等🥜途径大胆探索、反复验证，在🎃动态调整中不断发👦掘自身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长为兼👻具创新精神与实践能🚟力的新时代高素质🙏人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州大💶学创新创业学院院长、教授，温州♏大学创新创业学院科研助理🔓)

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（青岛日报／观海新闻记者 汪文溥）