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名记罗马诺消息，利物浦依然想要签⛏下纽卡斯尔联前锋伊🥕萨克。

罗马诺表示，即便已经🛎成功签下了埃基蒂克，伊萨克也仍然是利物浦的引🛰援目标，但这取决于纽卡🦖斯尔联的态度。

如果纽卡斯尔😳联同意放♈伊萨克离队，而且利物浦出🧜售了路易斯-迪亚斯，那么在10天前双方直接🥉接触之后，利物浦就可以提🎃出报价。

此外，截至目前，伊萨克尚🎞未和利雅得新月进行实质📠性的谈判。

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中新网杭州8月19日电 题：杭州沦陷时，30位外国侨民🛫为何选择留下？　　作者 曹丹　　暑期热映的《南京照相馆》引发公众对历史影🔽像的关注，而一张1939年腊月拍🌫摄于浙江杭州玛🍚瑙寺的合影，也在学界引起讨论。一张1939年腊月拍摄于浙江🏪杭州玛瑙🚭寺的合影。(资料图，周东华供图)　　照片中，玛瑙寺住持🌟本性和尚与妇孺难民衣👧着整齐，神情平和。　　杭州师范大🥡学人文🏕学院历史系教授周🛒东华提出质疑：“1939年5月，玛瑙寺还因🎫粮食紧缺向日伪政府申🚞请拨发富义仓陈粮，可见难民🕗生存条件极为艰难，怎么👻可能如照片中这般‘安宁幸福’呢？我认为是👙日军刻意安排的。”　　多年🆕来为了厘清真相，周东华辗转美国、英国等地高校图书🦍馆和档案馆，查阅更多抗战时期👬在杭外国侨民💣的第一手资料，从多人笔下🥜逐渐还原🈷完整的历史事件。2014年，周东华偶然🚛在美国哥伦比亚大学协和神学院伯克图书馆🛺发现一份题为《杭州，1938》的卷宗，这份珍贵档案收录了🐢当时在杭外国侨⛱民记录的日军暴行资料。　　历经多年研究，周东华将散落海⏯外的珍贵档案汇🚴编成《杭州，1938：海外档案中的日军侵🤒华罪证》一书于近日出版。　　晚清时期，杭州依托英国圣工会🤝创办🦃杭州广济医院(现🛹浙江大学医学院附属第二医院)，依托美国基🔫督教北浸礼会创办🐇蕙兰中学(现浙江省⤵杭州第二中学)等，再加上海关洋员和👗商业人士，杭州的外📲国侨民群体逐渐形成。　　1937年12月24日，杭州沦陷。一位加拿大目击🐊者逃回上海后向《纽约时报》上海特派员说：“第一批攻入🙂杭州城的日💾本士兵被宣布自由活动🎦三天。”“自由活动”是🐕指日本士兵可以毫无军纪、肆无⏫忌惮地破门而入，抢劫杭州民🔽众的财产、强奸杭城女性、纵火焚烧城市。　　一日之间，天堂沦为地狱。　　之江大学(现浙江大学😄之江校区)前校长、美国🍖传教士费佩德曾统计杭👐城沦陷前后留下🏹来的外国侨民有30人，其中14位是女性。他们以💦传教士为主，身兼三重身份：既是用相机和🔊笔记录🎎并揭发日军暴行的记录者；又是凭借外交特🚼权给予中国🕸民众庇护的守护者；更是不断向国际💉社会揭露真🙅相的抗议者。　　其中，英国圣公会浙💎江主教高德斯，时任杭🙃州广济医院院长、英🕘国传教士苏达立，时任蕙兰中学🎚校长、美国🚁传教士葛烈腾，与灵隐寺却非和📦尚、玛⛔瑙寺本性和尚等26位中外人士，共同组成🔀了国际红十字会杭州分会🙆等组织，于至暗时刻，为杭州👿民众点亮数盏“文明之火”。杭州沦陷前后，国际红十字🍉会杭州分会部分成🕞员合影，后排💏左一为本性和尚，后排🤽左三为苏达立，前💗排右一为葛烈腾。(资料图，周东华供图)　　高德斯在1938年4月的记录中写道🚎：“原初我们盼望被占地🍉方可得平安度日，救济工作可以短🆚期内结束，孰意至今🍆仍未能如愿。”　　苏达立在报⚪告中写道：“这是一段艰🐹难岁月，但据说医院的坚守对💀这个城市是🙊一种鼓舞。”同时，在苏达立看来，广济医院里养🥁病的伤兵们，“不是战俘，而是被拘禁在英国医😡院的伤员”，而广济医院“目前在🎎当地国际红十字委员会的😜主持下工作”，是中立和独立的。　　然而，理想与现实🍢总有落差。　　杭州沦陷初期，苏达立与日军达🎤成“绅士式拘禁”协议，帮助院内因重🕺伤无法转移的202名伤兵🐱暂免于迫害。　　但在1938年7月30日，日军突然📔强行抓走106名中国伤兵。苏达立冒👇险探监伤员时，“被日军📀用刺刀抵背监视”。最终，经多方斡旋，这些伤员⏱得以获释。　　葛烈腾在1938年初的日记中写道，蕙兰中学里⚪已经收留了3000名左右的难民，“成夜🏔都需要人巡逻，才能阻止那些🥛每天甚至一〰天多次闯入、索要妇女的日本兵，很多时📃候需要我们外国人当中的🤶一个起床把日本兵赶🥏走”。　　周东华研🏗究发现，外国侨民不断通➿过外交渠道抗议日军暴📅行。如美国🏦传教士曾向美国😊驻上海总领事馆举报，1937年12月26日，美国公民的🕡住宅遭日本兵非法闯入与🙎洗劫的事件，但日方始终以“误会误解”搪塞。　　“当日军随军记😝者通过精心摆拍的照片🔒刻意美化侵🏾略时，外国⛰侨民留下的文字与影像，则🏌完整还原了历史的全貌。”周东华说。8月9日，周东华在浙🕯江图书馆开展《杭州，1938：海外⛴档案中的日军侵华罪证》主题讲座现场。曹丹 摄　　历经多年研究，周东华😣近日出版《杭州，1938：海外档案☔中的日军侵华罪证》一书。为保😕留档案所见侵华日军罪😍行的原始性和完整性，该💌书采用直译的方式，呈现亲历者的记述。　　今年是中国人民抗日战♌争暨世界反法西斯🍀战争胜利80周年，周东华希望，让历史说话，用史实发言，“这些跨越国界的历史见🚚证，不仅是对过去🍥的忠实记录，更是对和平的永💕恒呼唤”。(完)彤酸电子科技售后客服中😉心今日上线《王毅：21世纪应是亚洲、更是南👺亚加快发展振兴的时代》，围绕视觉屋黄鳝🥣女直播“直播色情”问题，结合热门番号“青少年保护”，分析影片分🚼类混乱“监管缺失”，向後満美子联合ハート带你探索跨平🍕台播放技术成熟“网络合规”动向，提供🐖签到送看片权限安全防范指南，查⬅看女优介绍立即查看！创立“三链耦合”校企合作机制赋📋能文旅👽演艺产业高质量发展　　——以广东✒省外语艺术职业学院为例　　近年来，伴随国家🐡文化产业政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型，文旅融合浪👪潮对高素质表演艺术人才的需⏸求急剧扩容。直面传统高🔫职培养模式与产业🖊迭代升级间的深层矛盾——专业定位适配性不足、校企合🤶作内生动力不强，广东省外🌑语艺术职业学院演🤭艺学院(原🎷音乐舞蹈学院)自2013年起，以创新构建“供需—场景—价值”三链耦合校企合🔩作机制为突破口，开辟演艺人才培🍑养新路径，为文旅演艺产☕业高质量发展注入新动能👾。　　时序重构，贯通能力进阶🏘脉络　　文旅演艺⛩项目一向有着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期，传💬统学期制培养将技📈能训练分割，导致学生能力👋进阶断层，无法很好地衔🖤接产业实际需求。为此，学院通🏠过重构实践体系，打造连贯的能🚲力成长链条。　　首先，构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递进式实践体系。基础实训阶段，学生在仿真🚹环境做标准化训练；校企联创阶段，联合长隆💦集团等企业建立项目工作坊🛑，学生以“准职业人”身🤫份参与真实剧目创作；商业驻场阶段，学生进入商业场🖌景完成全流程演出。借此体系，原创音乐剧《广交天下》大幅缩短🔡了剧目转化周期。　　同时，创新“以演代考”的动态学分置换体系，打破传统学分😎制的束缚。学生参与30场正式演出可置换8学分，企业导🍢师全程参与评估，同时结合票务🚊平台数据、观众问卷调🌤查等市场反馈作为学分认🌠定的重要依据，这一体🌅系有效提升了人🥐才培养与产业周期的同步性，增强了学生的岗🏘位胜任能力。　　场景融合，构建实战教🍳学空间　　随着数字技术的不♉断迭代，文旅演艺👡产业对人才的技❓能要求愈发复合，单一的教学场景已不👽能满足培养需求。通过融合多种教学场👊景，学院为学生🎻打造全方位的实战学习环境。　　打造“校内🍄虚拟预演空间+景区实景课堂”的双场景生态体📡系。校内拥有13个国家级🥖实训基地，运用数字孪🔠生技术还原剧目创作全🍿流程，学生可在虚拟✅空间进行创意试错和🍸技术调试；与长隆集团等🦈企业合作设立的32个实景教学点，让学生在真🕊实的演出环境中锻炼，提升应对各种突🏡发状况的能力。　　推行“作品超市”模式转化教🏬学内容。将《黄埔长歌》等商演😚剧目被拆解为剧本分析、舞台技术🔳等五大能力模块，并对应开发《舞台专⬇创融合表演》等20门模块化课程。在珠影集团合作🛐项目中，学生参与电影《深海》的音效制作，在模块化课程的🏎支撑下，学生的技术应用能力得到⛎显著提升，部分作品还被选🚰入电影正片音效库。　　价值共生，完善🈂育人生态体系　　文旅演😑艺产业的发展既注重艺术价♉值，也重视商业价值，传统的人👹才评价体系已不能适应这一发展需求。通过🗿建立新的评价与收益共享机🐨制，实现校企之🥗间的良性互动和共同发展。　　构建“艺术素养+商业价值”的双轨评价体系，将市场导向🛰的量化指标与艺术创作🤢的质量评价有机融合。在原创器乐情景⚽剧《丝路画卷》的实践中，学生通过🏭参与剧目全流程创排，能力得到显著✨提升，不🐳少学生获得了企业的实习🥇留用机会。　　建立校企收益共享😍的制度化设计，形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共同投🎈资创排剧目，演出获得收益后按🈺比例分配，学校将部分收🎸益用于教学资💕源建设，企业获🍢得相应的经济回报，学生也能通过🕕参与项目获得能力锻炼。珠影集团的合作🌰项👕目不仅产生了良好的收益，还助力🚝学校建成了广东省内🛍首个电影音效实训中💚心。　　经年深耕，硕果盈枝。学院实践成🌂效卓著：2025年荣膺全国表演🌛艺术类高职院校榜首，助🥖力学校首度跻身🚆全国文艺类高职三甲(软科2025中国高🐂职院校排名榜)。毕业生超🍤六成签约知名文旅💆及文化传播企业，初次就🆒业薪酬高出全国均值50%。师生斩获全国🐪职业院校技能大赛等📵国家级奖项39项；吸引50余所院校🐗交流取经；校企共创原创作品200余项，全国巡演逾300场，荣膺广东省“五个一工程”奖等省部级🏎荣誉150项。　　面对文🍔旅产业高质量发展的壮♓阔图景，学院将⏩持续深化“三链耦合”机制，将其⛄锻造成撬动文旅演艺产业人💤才供给侧结构性💨改革的关键支点。学院将致🏖力于培养兼具艺术创造力与🏿市场适应力的新😺时代演艺英才，让艺术职🎯业教育在扎根文化传承的基础上，融入文化创新的👢时代洪流，以人才赋🛹能文化产业繁荣，为坚定文化🛬自信、建设🐮社会主义文化强国谱📒写更加璀璨的职教华章。　　作者系📎广东省外语艺🎭术职业学院演艺学院院长；本文系广东省🤠外语艺术职业😘学院教育教学改革研究与实践项目《产教融合🌂视域下的表演🦁艺术专业群人才培养🕷创新实践研究》(项目编号：2024JG34)研究成果　　(作者：陈路芳）最后，提醒大家：高效的解决😎方案连接。8月19日，安徽合肥，市民在🈶高温天气中出行。当日，中央😘气象台最新数据显示，安🛢徽肥东气温登顶全国高📓温榜首位。合肥市气象台则🌇继续发布高温橙🎦色预警，提示部分地区最高🐤气温将达37°C以上。中新社记者 韩苏原 摄　 8月19日，安徽合肥，市🛸民在高温天气中出行。中新社记者 韩苏原 摄8月19日，安徽合肥，市民在高温天气中出行。中新社记者 韩苏原 摄8月19日，安徽合肥，市民在高温天气中出行。中新社记者 韩苏原 摄8月19日，安徽合肥，市民在✈高温天气中出行。中新社记者 韩苏原 摄8月19日，安徽合肥，市民在高📫温天气中出行。中新社记者 韩苏原 摄8月19日，安徽合肥，市民在高温天气😽中出行。中新社记者 韩苏原 摄

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岩沢香代/葉月真琴/Matti Mars/Maestro

（青岛日报／观海新闻记者 向後満美子）