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直播吧7月9日讯 世俱杯半决赛，切尔西2-0战胜弗鲁🤕米嫩塞，晋级决赛。赛后，弗鲁米嫩塞后卫🐷蒂亚戈-席尔瓦🌚接受了媒体的采访。

对于双响的若昂-佩德罗，蒂亚戈-席尔瓦表示： “这小子很特别，我对他感情很深📁。有段时间，我把他推荐给了负责我🍙身体状况和健🦒康管理的人。他在欧洲和我😹的理疗师一起工作🛸，那位理疗师也照🔘顾我的孩子们。当他还效😫力沃特福德时，我在切尔西🕚和他交过几次手，（若昂-佩德罗）对阵我们踢了两🈶场精彩的比赛。我当时就说‘伙计，这小子很特别’。我没👊料到今天他会在🗄一个状态神勇的下午，打进😥了几脚精彩的射门。我们自己的青训球员🚐在一项如此重🤺要的赛事中将我们淘汰，但🌃我为他感到高兴。”

谈到世俱杯决赛，蒂亚戈-席尔瓦表示：“我现在希望切尔西🍥能在决赛中表现出色，无论对手是谁。如果是巴黎（圣日耳曼），我的心🌽会一分为二。如果是皇马，我的支持🖋肯定在切尔西这边。现在是时候⏫抬起头来，祝若昂-佩德罗好运，然后🍡继续走我们自己的路了。”

总结弗鲁米嫩塞本🖱届世俱杯之旅，蒂亚戈-席尔瓦表示：“我相信今天🎧我们的表🍤现让球迷非常开心。即使是最乐观👔的球迷也想象不到我们能打进⏪世俱杯半决赛，面对所有这些豪🏻门球队。这些掌声、歌声，让我们📢感到非常高兴和满足。我们走到这🚻一步并不容易，我🥉们的赛季才刚刚过半。现在我们必须消化🎍这次出局。今天的失利相当🥓沉重。回到我们的联赛，重新投入工作，尽可能多地拿分，不遗漏任何🤴东西。我们的球🤢队非常勤奋，但失利会让🆑你陷入一个时刻。不是垂头丧气，因为我们必须为🍝所做的一切抬🎟起头来。”

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中新网杭州8月19日电(郭天奇)2025赛季中国足球超🌑级联赛第23轮浙江绿🔢城队对阵🔘天津津门虎队的比赛将于20日在浙江杭州打🚸响，积分榜第七、第六位的🚣两支队伍将直接对话。而除了👳排名相近，两队近期也同🍘样经历了密集🏞高压的魔鬼赛程，因此在比赛中，双方的人员轮🕷换和临场调整将至关重要。图为浙江绿⤵城队主教练卡内达(左二)、队员程进(右一)。郭天奇 摄　　据悉，浙🦃江绿城队近期的两场比🐜赛均是主场作战，他们先是3:4不敌北京🙋国安队，后0:0闷平上海申😼花队，1负1平取得1分。19日进行的赛前发布📃会上，浙江绿城队主教练卡😐内达表示：“球队刚打完两场🏴高强度的比赛，取得的🆓分数比我们预想中的要稍微✒少一点。”　　尽管未能取得理想的分数🌎，但🚄面对两支争冠球队，浙江绿城队已经贡🔌献了非♌常出色的攻防表现，并🗝在一定程度上影响了🎤争冠格局。　　实际上，自下半赛季开启，浙江绿城队⛩逐渐展露强队潜质，竞争力明🐒显提升，这不仅得益🎈于俱乐部在夏🍸窗期间引进了罗马🌻尼亚国脚米特里策，更得益🥁于卡内达长期📻以来对年轻球员的锻🗨炼与培养，让🚘球队的阵容厚度进一步增加。　　虽然在硬实力上💦有足够的自信，但密集赛程带来🤔的疲惫仍🌮是球队需要攻克的难关。“最近天气非常🌜炎热，我们又🧣在短时间内进行了🔮高强度的比赛，现在留给球队恢🈚复的时间比较🍟短，但是对手也会💄遇到这个情况。在我看来天⏳津队是非常好的对手，他们阵中😸有非常多的好球员，于根🍣伟也是一位很有水平的主教练。我们👰已经做好了十足的准备来迎😦接这场比赛。”卡内达说。　　据悉，本场比赛原定于🛍8月30日进行，但为保障U22国足备战2026年U23亚洲杯预选赛，比赛提前至8月20日，两队休整时间进😔一步减少。而这场比赛后仅4天，浙江绿城队就将📮前往客场对阵梅🌹州客家队，天津津门虎队则🚿将客战“领头羊”上海海港队。　　“这周双赛，我们还是以📩队员的身体调整为主，并没有🌬进行更多的战术演练。经历了21场比赛后，球队在技❣战术方面也😊都有很好的认识。”天津津🦃门虎队主教练于根伟说，“浙江绿🆎城队一直是一支很🖕有竞争力的队伍，特别是🚱今年夏窗，他们🍃引进了非常出色的外援，球队的🐺整体实力明显有很好的提升，危险点很多，我们🌅明天要做好我们该做的工作，限制住对手的威胁。”(完)【番号和演员如🤖何匹配】牛特医🚔疗服务经销部上线《弘扬伟大😎抗战精神 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六年级暑💉假用来逆袭　　线上🚇教培账号话术轰🏷炸向家长贩卖焦虑　　“一年级暑假要打基础”“二年级暑🧓假规划好能弯道超车”“最值得卷的就是🛢四升五暑假”“六📃年级暑假用来逆袭，不然初🛥中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成🐳为一些教培机构暑期营销的新热词📹。　　《法治日报》记者近日调🌞查发现，众多线🔓上教培账号通过直播间话💟术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置🏸低价引流陷阱等方式，持续😳向一些家长贩卖教育焦虑，最终目🌾的是推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长🕯的钱包与孩子的假🍍期双双承压。　　焦虑话术充斥👃直播间　　“暑期不提升，开学就会被甩开，老师不💱会等你的小孩”“老师预设孩🆖子已学新课，节奏飞快，跟不上再报班就晚🐬了”“基础差要提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速跟🕑进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试🔌听课和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参加♓线下测试。　　类似渲染焦虑的话术，记者近日在多个🥛平台观看的数十场👊直播中均有发现。这些线上🕜教培账号的话术👇高度雷同：极力渲染特🚱定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传🥇语赫然写着“暑假=半年学习效果”“××年💉级就是分水岭”，再配上紧张🌷的音乐，令家长倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑假⏯不抓紧学习🕳就完了。”北京🦏家长王先生道出不少家长的🚺心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平台😓便被这类“年年都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子🎞学业成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上💼学还紧张？”“都想着弯道超车，弯道早堵成粥了。”　　虚假😱分享暗藏卖课链　　记者调查发现，经验分享帖已🚯成为新型焦虑传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上🤪购买链接，吸引家长下单。　　有用户在评论区💇留言：一口气给孩子报⛓七八门补习班、兴趣班，其实🌁是在缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类🙍则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出让🈂我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现🔠其评论区都会植入培⏫训机构的推荐广告。　　当记者向一位自🎶称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方🖊秒回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对💺方持续数日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等等看，可班里悄悄补弱🤤的孩子，已经在暑假把🈸差距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就🔎能揪出知识漏洞。别🚭等孩子做题卡壳、考试慌💈神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把底气攒📎足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞🎻百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚结束二年级，就💕读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同样混👢乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业🌟亦自相矛盾：8月11日发🚨的帖称父亲为70万元年薪算法专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日后父亲成其他行😓业高管，母亲变体制内职工。　　该账号🚹评论区总有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个信息🏖矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号存在违🍻规行为，平台🐨已经进行处置。另外两个账号，平台正重点关🤵注。　　课程与教材名📟不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑的账号大多🌊开通了🤳购物橱窗或商品链接，兜售各类教辅🥘教材和培训课程，教材价格在🍕几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精💸准导向购书购课链接。某款“小升初暑🆒假预习资料”显示销量已超10万件。课程销售套路更深🛒，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询费或报名🗯费，后续需支付数百元/小时的高额学☝费方能开启正式课📯程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的书⛴籍种类繁多，包括“与班🍷主任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提升💪”等，不少配🛬有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧🎪书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长坦😹言购买动机是“缓解💝教育小白父母的焦虑”“有焦虑的宝📻妈可以看看”。　　然而，这🚗些课程和教材的质量几何？　　多名受💺访家长反映，面对海量推🍼荐常因无从选择而“全买”，结果发现许多标🐠榜“全国通用”的🥠教材与本地教学内容💨和进度严重脱节，孩子使🖕用后极不适应。课程🗜的实际价值与主播宣传💒的往往相去甚远。　　山东济南一位🌬家长黄女士向记者吐槽：“每年刷到的视🐡频都在强调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的🐚儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买了🕜大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的名⛓师课也上了不少。但实🌿际效果令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌输复🚙杂问题；作文尚在凑字😜数阶段就被要求🌄精读四大名著，理解力根本跟不上；部⭕分课程老师的普通话都不标准，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制造一堆焦虑？我们小时候没🧐这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康🎹达律师事务所高级合伙🐛人苟博程看来，一些🌂教培机构在销售课🛐程时采用贩卖焦虑的营🎁销方式或涉嫌违反广🗻告法相关规定。　　“广告法特别规定，针对不满14周岁未成年人的🏨广告，禁止含有‘劝诱其家长购🕞买服务’的内容。例如‘学霸的🐈暑假在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗⛴示制造焦虑，属于违规。此外，广告🌰不得对升学、考试等效🐢果作出明示或暗示的保证➿性承诺。若通过📷制造焦虑的心理暗示来承诺🈯培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强内🎨容审核，限制算法推荐🤵相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含🕣敏感关键词的📁违规广告。相关部门应建立教培机📶构黑名单，对违规机🥁构限制广告投放并公示处罚信🐥息；设立“教🥑育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航空航天大学法学院➡副教授赵精⏩武建议，对线👵上线下培训主体🚙及重点平台进行不定期巡查，严防违规开展🧙培训及销售高价课。学校应及时通过家长会💰、通知等方式传递🕝正确教育理念。家长也需保持理🏹性，在学校和监管👀部门指导💦下制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治日报法治🥔经纬小川亞佐美×由良翠联合推荐：《中国佛教协😯会就释永信问题再发文：切实增强法治观😱念》中新社莫斯科8月19日电 题：侗族神话如何构建🍇精神宇宙？　　作者 谢苗诺娃·塔季扬娜·格里戈里耶芙娜 俄罗斯汉学家　　民间传说是世🛒界各国文😭学艺术最丰富的源泉之一。神话、民间故事、童话、民歌和其👆他形式的民间传说📧是研究各民族语言、信仰、价值观，及其日常生活🦊和历史发展的宝😧贵资料。　　侗族是历史悠久❔的古老民族。他们主要🐡聚居于中国贵州省、广西👡壮族自治区和湖南省等。侗族与中国南方地🛩区的其他民族——特别是汉族——有着密切的🍴经济文化联系，并体现在其物🐳质和精神生活的方方面面。在漫长岁月中，侗族人民创🕵作了大量民间口头叙💃事文学作品，充分🥥反映了侗族人民的世界观、信仰、生活方式，以及丰富多样的🍒物质文化和历史。2025年4月19日，贵州省黎平县肇👧兴侗寨一年一度👆的“谷雨节”系列活动举行。图为“谷雨祭祖”祈丰年活动中💺的巡游。 中新社记者 瞿宏伦 摄　　1982年4月，中央民族学院(现中央民族大学)编撰出版了《中国少数民族寓言故事选》，其中收录了少量🗂侗族民间故事。同年9月，上海文艺出🥌版社出版了中国“少数民族民间文学丛书”之《侗族民间故事选》，这是中国首部也🗜是当时最完整的侗族神话、传说、民间故事集。书中收录了🐗侗族神话故事《捉雷公》，讲述了洪水泛滥🎪及其缘由，以及依靠掏空的🍉葫芦获救的姜良、姜妹📃兄妹俩成为人类新祖先的传说。　　中国诗人、学🐗者闻一多和中国神话🖖学家袁珂等人，都曾撰写中国西🍐南地区民间神话故事。他们将之⛸与上古传说、华夏民族人文始祖伏🛌羲和女娲的👹神话融合，从中可以发现⏸中国各民族交🧤往交流交融的历史。　　例如，中🍠国著名神话故事“后羿射日”，传说中羿射下了🤵天帝释放的🐔九个太阳，以避免河水干涸📼、大地被烤焦。侗族英雄姜🚠良也做了同样的事情，他用箭射下了十二🗒个太阳中的十🌪个，剩下的⤴两个太阳则变成了🚡今天的太阳和月亮，拯救了地球。在中国其他多个😳少数民族当中，也流传着“射日”的神话传说。致力于中〽国神话、民间文学🐖和民俗学研究的🛸俄罗斯汉学家李福清(鲍里斯·利沃维奇·里夫金)在其著作《中国神❎话研究与袁珂教授之书》中，即论述了苗族、壮族、布依族等其他👭少数民族的类似传说。　　再如，侗族传说“救月亮”则与古代神话“吴刚伐桂”相呼应。吴刚因🍗过错被贬谪到月宫砍伐斫而🐛复生的桂树，这一传说在中🔴国自古以来就⏯广为流传。而在侗族传说中，一个叫“叟”的武士爬上月宫，砍伐不断生长、遮住了月亮的大榕🌗树。这些神话传说无⛎不反映了古代中国的道🗣德观和宇宙观。　　这🔞种神话故事的传播表明，中国各民族在口头🙅传承中保留大量🚟古代神话，而对这些🎱神话的综合🔏研究可以产生非常🤲有趣的结果，有助于🔒理解许多后世🐖已遗失或模糊的故事🍕动机和细节。因此，如🐌果说中国古代汉族神话中，弓箭手羿已⚪经作为神祇出现，那么在壮族、苗族、布依族神话🏪中的弓箭手(即使他们的🥞名字各不相同)，就是典型的“文化英雄”，即为💇推动建立原始文明作出👸丰功伟绩的古代祖先。这两者有🆎着异曲同工之妙。　　侗族的民🧐歌同样独特而有趣，是其精神文🔃化不可📟分割的组成部分。其中有两个关于侗族民🆒歌起源的传说很🔵有意思。2025年3月1日，农历二月初二，“二月二”侗族大歌节暨🕍桂湘黔三省(区)侗🔺族大歌比赛在广西三江侗族自治县🏷举行。 中新社发 龚普康 摄　　第一个传说，讲😔述了侗族歌曲的“外星”起源。传说中，一些侗族人和苗🕍族人去天上🕖仙界“取歌”。在🤜中国古人的想象中，天空并没有完全与👰地球分离，人们🐰可以通过攀爬楼梯、长绳、神树，或者像上述⛎神话传说中那样走💠到天上敲门而入。此外，在中国古代🐅神话中，真实的世界和🤽虚构的世界紧密交织在一起。因此，天庭或仙界被描🐦述为如同真实世界，与➕地球上芸芸众生的生活场景没有📚什么不同。　　第二个传说，相传一棵神树的🎻树叶上长出了无人能识的“侗歌纹”，这棵树生长在🈁侗族祖先松恩、松桑母亲的墓地上。这个传说的🍠有趣之处还在于，它不仅🔅讲述了侗族歌曲的口头✍传承，还讲述👢了如何用汉字记录🤛下来这些歌曲。传说中侗族人🏊找来会写汉字的📀先生，把所有歌曲用🌫同音的汉字记录下来。事实上，侗族历史上并没🖱有自己的文字，是直到1958年，侗族文字以侗🚑语南部方言为基础🚇方言，采用拉丁字⛄母形式才创造🚽出来的拼音文字。侗文的推行，对促进侗🍪族文化的发展起到积🆑极作用。　　中国出版的有关🆎侗族历史🐂文化的一系列书籍，不仅介绍了侗族叙🧞事歌、抒情歌、说理歌、民俗歌四🔬大类主题歌曲，还收录了🏵众多侗族著名音乐家和表演📒者的传奇故事。这些传😥说讲述了生活在不同💟时代的真实人物“歌师”的故事。关于他们的传说🍳口口相传，并随着时间推🐐移在不同时代💛人的复述中发生各种隐喻性🅰变化，且流传至今。　　比如，出生于清嘉👬庆年间的侗族“歌圣”、诗人陆大用，他创作的歌曲突破了情歌和史诗的传统💉，反映了当时人民😥的艰苦生活🍪和呼声。生活在清嘉庆、道光年间的吴文🏆彩创作👓的歌曲以古代神话为主题，讲述了地球和🎹太阳的诞生、人类的出现，以及劝🐐世歌和情歌等。他受到汉族戏剧的🚡启发和影响，在👵侗族长篇说唱叙事歌的基础上，将汉族戏剧《朱砂记》《二度梅》的故事情节，改编成侗语表白🤟、侗歌唱腔的《李旦凤娇》和《梅良玉》，至今在侗族🛄村寨中仍然很流行。吴文彩也因💍此被尊称为“侗戏祖师”。　　作为多声部民间🍂歌曲，传承发展2500多年的侗族大📚歌以其独特的地域💼性和民族性不仅走出深山，走遍中国，也走向世界。2009年，侗族大💯歌被列入联合国💤教科文组织人类非物质文🏅化遗产代表作名录。　　侗族人🍟民自古以来过🐒着自给自足的生活，因此🌲许多侗族民间传说中🏥的主人公，本🐭身就是用水牛耕种田地的农民🎵，猎杀野兽的勇🚺敢猎人，负责操持家务、织布、抚育孩子的🐂妇女等。聪明智慧的卜宽、勤劳朴实🏓的珠郎与💶心灵手巧的娘美、机智多谋的开甲，以及一切与不义、贪婪、残忍的化身作🏟斗争的故事，如同其他民族的类🐈似故事，在流传过程中，因地域、民族、时代等因素的差异，形成了各🧝具特色的风格和内涵。2024年1月13日，在🎁广西桂林市龙胜各族🤑自治县平等镇广南村，侗族村民在制作⏱“龙头”，为🈳春节期间举行草龙拜年祈福、正月龙灯会、村晚等民⏫俗活动做准备。 中新社发 潘志祥 摄　　侗族传说和民间故事🔝也反映了当时重要🥊的历史事件，并🍔将两者结合在一起。例如，明朝洪武年间🧝侗族农民起义军首领吴📧勉、清代康🏎乾时期的侗族农民👳起义军首领吴金银等，他们的故🐬事体现了侗🥈族民间口头叙事中的“缺憾循环”特征。传🌕说中的民间英雄被描述为能够👌以一人之力击退🍡整支军队、徒手将水牛举过头⭐顶并经常使⏺用农具作为武器的强人。他们拥有强💀大无比的力量，在😃取得胜利之刻却因某种变🍷故未能最终成功。这种带有“缺憾”的循环叙事结构，既为故事的叙♿述增加铺垫，又积累🏾听众的情绪和心理。而很多🎛汉族民间故事也是将历🍊史事件作为背景，形成“虚实共生”的叙事体系。(完)　　作者简介：谢苗诺娃·塔季扬娜·格里戈里耶芙🕉娜。受访者供图　　谢苗诺娃·塔季扬娜·格里戈里耶芙娜🚜，毕业于莫斯科国⌚立大学🚤亚非学院语文系，文学副博士，俄罗斯外交部外🚔交学院教授，俄罗斯📂外交部高级培训学院副院长，汉学家，主要研究领域：中国文学、历史文化、翻译研究🏍和汉语教学方法研究。翻译出版了一系🏁列与🧢中国相关的书籍和教材，撰写发表有🍷多篇专业论文。2025年6月，谢苗🔩诺娃与丈夫亚历山大·谢苗诺夫共同获得第❇十八届中🎛华图书特殊贡献奖。

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矢吹春薰/藤崎理緒/Candy Muller/川北莉奈

（青岛日报／观海新闻记者 河野律子）