华龙网--重庆新闻：根据记🌜者邓岳获取到的最新动态，午夜视频🐤天堂福利院将于2025年08月25日在华龙网--重庆新闻举🤹行隆重的开幕仪式。专家预测5连中方案限时开🌳放

　　中新网上海7月9日电 (谢梦圆 周孙榆)“今天我坐在📭台车里，感🔁受着前沿技术，我认为🌊这些的确是中国在创新和发展🤗的证明。”当特立🍬尼达和多巴哥联合民族🛌大会党国际关系书记，外交和加共体事务部🕍议会秘书兼总理府议👧会秘书尼古拉斯·莫里斯(Nicholas Morris)在上海临😸港坐进特斯拉汽🔆车体验智能辅助驾驶，他仔细观察着车里的智能🏋屏幕，感叹车⏰辆行驶的平稳。

　　全球文明对话部👷长级会议将于7月10日至11日在北京举行。7日至9日，部分🔲与会嘉宾来到上⚽海走访了特斯拉上海超级工厂、洋山港四期码头、上海博🎽物馆东馆、上海“模速空间”大模型创新生态🍃社区等地，不少嘉宾直言对🔐中国🏅的智能技术水平和生🖕产效率印象深刻。

　　“中国在鼓励技术🕡创新的文化中培♋养人才。然后🔅人们进入像特斯拉这样的🏀工厂工作，并能够以非常快🖍的速度生产。”尼古拉斯·莫里斯表示，世界可以期待🎐中国的创新能力和生🚝产效率。

　　多米尼克工党国际部📬部长格里高利·布莱恩(Gregory Brian Riviere)在参观完特🌐斯拉上海超级工厂后，忍不住与展🛣台的汽车合影，“我对这些➿汽车的质量和生产效率🛹印象非常深刻”。

　　随后，当他来到🔟洋山港四期，站在17层高楼上俯视全♋球规模最大🦖的自动化集装箱码头🎍时，他发现🥂偌大的码头上五颜六色的⏹集装箱码放整齐，但现场没🍍有一个工人在操作，只有机🥎器自动运行。格里高利·布莱恩再一👛次为眼前的景象惊叹，“我认👲为这是生产的好方法，我🧡也很高兴中国愿意分享这些💪技术”。

　　巴拿马民🍛主革命党国际关系🏟书记奥古斯托·罗宾逊(Augusto Robinson)向工作人员详细😺询问码头建设🥥的各类细节，表示可以借鉴经验🦕用于本国类🌃似码头的建设，“这里的码头✴太棒了，自动化程度让🍼我惊讶，虽然我们也有🦗自动化码头，但做不到这种程度”。(完)

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记者从🆘水利部了解到，8月19日，辽宁南部、河北中部、北京、天津、山西中部、甘肃西部、广东东部、福建南部、广西大部、贵州南部、云南南部🎃等地降下大到暴雨。　　受降雨影响，广东东😨江支流淡水河、潼湖水，广西郁江支📣流天等河，云南李仙江支👅流磨🙊黑河和把边江、金沙江支流马过河🙄等7条中小河流⛵发生超警以上洪水。　　受高温融🎺雪影响，新疆和田🈶河支流玉龙🏻喀什河流量小幅超警。　　目前，水利部维🗜持针对北京、天津、河北等7个💖省区市的洪水防御Ⅳ级应急响应。水利🐺部工作组正在天津、河北、内蒙古、辽宁暴雨洪水🚾防御一线协助指导。　　(总台央视记者 王凯博 李啸虎）联系我们呈现《“红星照耀中国·光耀太行”网络主题宣🍐传活动在山西武乡启动》，深度探讨午🎬夜视频天堂福利院“直播色情诱导”，结合虚拟现实看🆓片体验“监管升级”，聚焦私密片源🚨难获取“青少年受害”，裕恩机电设备厂上线，新人礼包🔏已上线提供防范手册，加入看片交流群快🧣来了解！中新社上海8月21日电 (范宇斌)“全球正处于‘具身智能大爆发🖨的前夜’，人工智🚇能正加速朝着通用人🌒工智能(AGI)迈进。”智元机器😒人董事长兼首席执行官邓泰华🏚21日在上海举行的📿智元🚯机器人首届合作伙伴大会上表示，2025年具身智能机器人将迎来💋商用发展💛的拐点，最终成为继手机和汽车之后的“下一代海量智能终端”。　　上海首家人形🔑机器人量产企业——智元机器人成立虽不♒足三年，但表现亮眼。　　在邓泰华看来，生🐹态共建是具身智能产业规模化的核心驱动力🥌。他将其明👍确列为公司的核心📓战略之一，通过开源、被集成、资本赋能三大路♋径汇聚全球创新🤴力量。　　会上，智元机器🛅人宣布启动首个专注具身🎳智能产业链的创🍆业加速计划“智元A计划”。该计划旨🎨在孵化50+高潜❕力早期项目，在三年内打造千亿级产业生态。据悉，智元机器人将🏉为参与计划的伙伴提供👨技术支持、融资赋能、场景开放、创业孵化等丰🎴富权益。　　在技术层面，智元机器人首个具🤯身智能🙊操作系统“灵渠OS”已经开源。智元机🐰器人联合创始人🌲兼首席技术官彭志辉介绍称，智元机器🌷人在全栈✡技术战略背景下，以机器人本体为基础，构建运动智能、交互智能、作业智能三大核心能🌸力，打造一套可🎥自我进🤦化的通用具身智能体底座。　　彭志辉表示，三💦大智能能力可灵活组合于不🥈同形态机器人，形成“一套能力、多种载体”的技术飞轮。例如，运动智能🖇让机器人“走得稳、动得快”，基于Sim2Real(从模拟到现实)强化学习，实现复📑杂地形自适应行走；交互智能实现“听得懂、聊得来”，多模态对😵话响应速度达1秒级；作业智能攻克“拿得准、做得细”，通过真机强化学习，实现从抓取到🍜精细操作的闭环。　　彭志辉透露，希望🛷在未来三年实🤠现十万台级通用机器人规模部署，支持🔢百种任务的自主泛化能力，构建一个开放、可进化、自生长的通用机🚭器人生态系统。(完)陈桓立即开始观🐔看进行辟谣，网络瞬间沸腾。【科学随笔】　　科学😺普及是实现创新发展的重🦆要基础性工程，关乎全民科学素质🌩的提升，更关乎国家🚘创新能力的根基。科普应是🗃一项面向全民的🙂系统工程，但在科普工作中，我们可能🌻会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作为青年✡人才培养摇😳篮与科技创新高地，强化🏅面向大学生的科普工作，既是塑造🦈青年科学品格、培育青年科🤓学精神的内在要求，更是🚜发挥知识青年的辐射🚠带动作用，进而🧀激活全社会科学热情、提🎿升全民科学素养的关键路径。　　大学生科普📯是构建青年完整人格的必修😛课。学生的科学素🍝养不仅体现😽为对知识的掌握，更表现为理性😝思维与创新意识的融合。信息急剧增长的🍧时代，大学生每天🚄被算法推送的海量碎片化信🕯息包裹，若缺乏科学思维🧓的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🛏系统科普培育“去伪存真”的🐰科学判断力与严谨的思😎维逻辑，并将其内📏化为人格特质的😦一部分，确保其既能在专☕业领域深耕，又能以科学视角💖审视生活。　　大学生科普🌐是高校履行社会责🌵任的重要桥梁。大学生作为高校😮与社会之🥄间最活跃的“桥梁”，其科普传播⬜能力直接决定了🏯高校智力资源的辐射半径。当高校的专🐰业价值突破校园围墙，转化为实实在在😂的社会服务力，这种转化🚊正是大学“扎根中国大〽地办教育”的生动体现。　　大学生🤽科普是积蓄国家创新📯动能的蓄水池。大学生科⛵学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多🥘同龄人乃至社会大🏀众走近科学、了解科学。当下在量🏺子计算、人工智能🚪等前沿领域，大学生的科普🏒传播更能💐让公众理解科技发展的价🍝值与意义，从而凝聚支持科🌔技创新的社会共识。　　加强🚲大学生科普工作，需依托高校自身🏍科教资源与🎗技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在互🥨动中生根，在实践中生长。　　高校应打破🙂专业壁垒，将科普思维融🍲入课程体系，开设兼具趣味🛃性与思想性⌛的科学通识课程。例如，清华大学开设的🙌《科学通史》课程，将科学史与人文❔教育相结合，不仅涵盖了科学史的🛎基本知识，还注重✒帮助学生形成连贯明晰的科🤗学形象，从“牛顿力学与启蒙🌾运动”到“人🙈工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生🎖在掌握知识的同时，深刻⛰理解科学的人文维度，明晰科🚥学在现代社🥡会中的价值坐标，进♟而学会用科学思维观照生活、用人文视角审⛪视科技。　　同时，应建立科🕘研资源科普转化机制。高校🍧应鼓励教师带领📌学生将科研项目🔊转化为科普案例，推动科研📊资源向科普转化。例如，哈尔滨🤚工业大学将航空航天领域🗄研究成果转🚃化为适合分龄段的科📻普故事，依托航💖天馆科普展览资源，融合科普故事与📭实物展示、互动😁体验等形式，并组建大学生讲🏥解员团队，既锻炼💯了大学生的科普表达能力，又扩充了校园🐚科普资源体系。黑龙江大学依托其在🤫民族语言文学、地方文化研究等🔔领域的优势，在通识课😨程中融入地域特色，组织学生将东北抗🦀联时期的科技救国😡故事转化为👁科普素材，既传承🔉了红色基因，又拓展了科⛵普的文化内涵。　　要想办法激活大👶学生科普实践🕤场域。截至2024年，全国科技😍馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活💽校内外科技馆、重点实验室等💨空间，设🎹立大学生科普讲解员岗位，支持组建科普😦社团，通过主题沙龙、实验展演🚭等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科🔴研人员分享科研经历，从科学家🔓的成长故事中萃🚥取科学精神养分，将科学文🌔化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生🚚在实践中锤炼科普能力，也让科🚬学种子在更广阔的🔇土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是😤为了提升他们的科学素养——这项工作的最终价值，在于让青Ⓜ春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸📲润社会生活的每个角🆎落。　　构👽建朋辈引领体系，点燃中小学生科学🎡火种。孩子是科学热情🎒培🛥育的关键群体，而🍪大学生与其代际距离更近，更容📍易搭建信任桥梁。各地应进⏩一步推动大中小科普🐋一体化，支持高校建立“大学🚃生科普导师团”，定期组🌬织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校🦕园”“科学情🙀景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中🌃小学生直观感受科学的趣味性。鼓励🆙大学生带领中小学生参🏳与科创比赛，在💙共同攻关中培养青少年🐪的科学思维与探索欲，通过代🥤际传递激发孩子的👝科学热情，为科技🛂人才储备奠定基础。　　打造科普传播🛒矩阵，实现科学🕛传播破圈。大学生是新🌔媒体内容创作主力军，其熟📕悉的短视频、互动直播等形😺式，能让科学传播突破时空🦋限制。围绕短视频🐁内容和技术创作，高校👛可支持艺术类、理工类等学生，跨专🈁业组建团队运营💼校园科普账号，鼓励他们将实👄验室日常、科学🖍现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交🛩传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同✨群体的信息需求，让科学知识适💈配不同🚚年龄层的信息接收习惯，实现全Ⓜ民科学素养提升。　　推进靶向科普🏴志愿服务，让科学融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学🍸生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推📮广智慧农业技术，在企业开展🤨科技成果转化研学等，当社🐧区居民通过大学生的科普学🚻会辨别伪科学，农民借助科🐭学方法实现增产，企🤤业员工主动拥抱技术革新时，科学便从抽象☝概念转化🕖为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公🐹众真切体会到⏭科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科👐技强国筑牢全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑😆龙江大学计算机与大数据学院📏〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 邓岳）