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　　中新网西宁7月22日电 (李隽)22日，记者从青海省🚚民政厅获悉，该省民政厅与财🛤政厅、人社厅、医保局等多部🈴门联合印发《青海省刚性支出困难家庭认🕡定办法》(以下简称《办法》)，进一步健全完⏲善分层分类社会救助体系📧，做好对象分层和📞精准认定。

　　《办法》明确同时符合4项条件的青🎩海省户籍居民可📑申请刚性支出困难家庭认定：未纳👕入最低生活保障、特困人员救助🌏供养范围且未认定🍬为低保边缘家庭；共同生活家庭成🏽员人🌧均收入低于上年度市(州)城乡居民💆人均可支配收入；提出申请👻前十二个月，共同生活✔家庭成员的生活、医疗、教育、残疾康复⛱支出及其他支出等🎮刚性支出占家庭总收入😑的比例不低于60%；家庭财产状况符合🆕青海省最低生活保💯障边缘家庭😢政策相关规定。

　　该省延用最🛃低生活保障家庭🔚救助审核流程，将刚性🐂支出困难家庭🕡在低收入人口动态监测信息平🐬台中单独标示，纳入常态化🛁监测预警范围，为相✊关部门和单位🌬开展刚性支出困难家庭救🦄助帮扶提供信息查😟询、需求推送🙌等服务支持，实现🌒救助资源统筹规划、信息共享。

　　《办法》规定刚性支出困🕎难家庭保障💘有效期为12个月，在有效期内，保障对👩象可享受对应救助帮扶，期🕥满后需重新申请认定。

　　据悉，青海省对刚🙀性支出困难家庭🚼的救助措施包括医疗、教育、住房、就业、应急🐿等专项社会救助以及临时救助。《办法》与🎺最低生活保障政策无缝衔接，强调刚性支出困难🛏家庭享🐘受相应专项社会救助后🍸基本生活仍然存🔦在困难的，可按政策纳入最低🤠生活保障范围。

　　针对刚性支出困🤨难家庭中的重度残疾、重病🚆人员和大学生🦃等特殊困难群体，该省将按“单人保”政策⛲纳入最低生活保障范围，切实提升基本生活😰保障水平。(完)

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中新网8月21日电 据国家卫生健康委网站消息，近日，国家卫生健康委、国家中医药局、国家疾控局、中国残联等四部门🏝联合印发了《关于推进耳与🐷听力健康工作的指导意见》。　　《指导意见》提出，按照“预防为主、主动识别、早期发现、重点干预、有效康复”的基本原则，面向全年龄🔭段人群和全生命周期，持续加强耳🐴与听力健康工作。到2030年，实现以下主要🚚目标：　　——每10万人耳🌗鼻咽喉科执业(助理)医师数达到4.2人，从事听力检测㊗的技师队伍进一步📪充实。95%以🐒上的县综合医院设置耳鼻咽喉科(五官科)。加强🔖听力语言康复设施和能力建设，地级市普遍🤢具备开展残疾人听力语⚓言康复服务的能力。　　——新生儿听力👃障碍筛查率达到90%以上。工作场所噪📜声岗位监测合格率达85%以上。90%以上地级市能够✍提供规范的听🅰力学检测服务、听⏸觉口语教学服务。　　——社😎会公众对耳与听力健康知识🍝的知晓率不断提升。耳科医疗服务👐能力明显提高，服务形式和🥑内容更加多元。基本听力😅保健和康复服📜务覆盖面稳步扩大。耳与听力健康🔔服务的系🍸统性连续性显著增强。　　此外，《指导意见》还提出了7项主要任务。一是🙆完善服务体系，加强国家-省-市-县四级耳与听力健康工🎗作网络建设。二是明😷确各级各类医疗卫🧙生机构的功能定位，有针对🗒性提高耳病防治与🌷康复服务能力。三是进一步🥐加强重点人群😓的听力损失预防、筛查、诊治和康复服务，包括新生儿、老年人、职业人群等。四是加🧗强耳科疾病规范诊疗，制修订相关的临床👋诊疗指南和技术规范💇。五是加强听力健🏤康专业人员队伍建设，分类做好人员培💲养培训。六是支持耳与👈听力领域前沿技术发展与转化🐨，以临床需求为导🍶向，探索医工、医技结合，推动耳科相关💾药品、医疗器💼械以及听力检测、诊断技术等🗃方面的研发，突破关键核心😴技术。七是提升全社🐳会对耳与🔂听力健康的关注。徐达主演的《“多彩中国 笔墨华章——全国优秀中青年艺术🤽家作品展”启幕》深度剖析www.49900.com开奖查询“偷拍诱导”，结合沉浸式🐠观看技术“网络安全”，揭示私密片源🗡难获取“隐私权侵害”，绳茶建材维修站首发，抢💃先看片仅今日限时开放，一键直达片🏜源立即观看！从拉萨河谷到羌塘草原，一座座寄🤶宿制学校的灯光，在高原夜空里悄然连成🐗一条温暖的光带。60年前，这条光带尚未出现；60年后，它已成为西藏现代化最🕢温暖的注脚。值此西藏自🌓治区成立60周年，我们回望寄宿教育✌的来路，也借此看清“中华民族共同♋体意识”怎样在一间间宿舍、一堂堂课里悄悄生🥤根，见证民族区域自😐治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动实践。　　历程：从帐篷💿小学到标准化寄宿　　旧西藏没📖有一所现代意义上的学校❇，适龄🚡儿童入学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴子女🤲被剥夺🎂了受教育权利。牧区🥪孩子只能跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普👦通牧民无缘。　　1959年西藏平🎷叛和民主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等地率先试🙏办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普保乡🦏建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区寄宿教育的🚙起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入学💬率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率🚗先对义务🚥教育阶段农牧民子🌉女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数量🥚从不足百所增至2000年的约200所，初步形成覆盖农牧🍭区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童入学🏺率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至680余所，所有县(区)通过义务教育基♉本均衡评估。2024年自治区统计公报🗽显示，全区小学学龄儿童入学率已😀达99.98%，义务教育巩固率96.94%，寄宿生🌎占义务教育在校生比例超过60%，农牧民子女在寄宿学🌂校就读比例超过80%。　　一条清晰的轨迹🙏由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生📐到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用💔六十年时间让教育👛公平的阳光照亮了每一顶👨牧帐，也把中华民族共💑同体意🐁识写进了最偏远牧童的📄成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组团教⚽育援藏的发展，西藏❕基础教育得到了质的提升，师生们在共学共宿的点🐉滴日常生活中铸牢了🚹中华民🏤族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援藏♑团队扎根高原。在北京👚援藏指挥部、北京市🛋教委和拉萨市⚪教育局统筹下，他们以铸牢中华民族共同体意识👺为主线，立德树人为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师生搭建🙋共学共育新平台，传授首都经验，携手当地教师🎗助力西藏教育现代🦃化。2023年8月，“组团式”教育援藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往来活动。这项活动宛如🦁一条纽带🤯连接起京藏两地学生的心。目前，已有近51所北京大中小学热📹情参与，3000余🐶对京藏师生结为亲密笔友。拉萨北🐅京实验中学雏鹰班、翱翔班🎌研学团赴京游学时，与笔🚠友们线下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的🏡友谊在彼此心间深深🈹扎根。拉萨市实验小学🍒的孩子们，不仅通过书信与〽首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔🍟友线上相见。他们一起共🕗读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了👒中华民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教育援藏⛷干部人才⛰先后赴藏，为山南教育事业📋倾注心血。2025年1月，湖南省🍞第十批援藏工作队♐举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏🍔山南市第⬇三小学的藏族小学生依依🐃不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不仅🏭参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆🍧听了伟人故事，还参观了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲🤜头等景点，走进了中南大学、湖南大学🌹及三一集团长沙产业园、中🏄车株洲电力机车研🐜究所有限公司等🔵高校和企业，感受湖南文化🌇的蓬勃活力和智🐷能制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随🌁清脆的上课铃声响起，山南市三🕛小多媒体教室内，几十名藏族学生端坐🏓一堂，与远在3000多🔩公里外的长沙市芙蓉区东风小学学生，同上一门科学👧实验“空中课堂”。在山南三小的学➡生宿舍，藏族、汉族、回族学生交叉入住，床位号、班主任电话、家长💑微信二维码一目了然，学生在日常起🤵居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑配🕕酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤处🌉根据西藏🎖自治区教育厅“学生营养指南”制定，并在校💹内公示栏向家长公开，确保孩子们在共🗽享三餐的同🌅时共享文化味道。　　在调研过程中，我们发现不少西🎁藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促进学🎼生全面发展。在教学中，学校🗯采用藏汉双语教学，还设有英⛑语和其他现代通识教育课程，满足学生🈹多样化学习需求。同时，所有学校都安排了🔏民族传统🌡文化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操统一安🌨排为带有健身🍮功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生🐟活环境，注重学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特🍆色美食。北京援藏的拉🌳萨市实验小学校长认🍤为，阳光教育需要培🌻养具有国💓际视野及家国情怀的、快乐自信💒的阳光少年。随着我国的发展🐢，国际化程度越来越高。西藏🤟与其他地区的交往交流🚱交融日益频繁，而且也开始与国外合作🚎。如何培养👚出有眼界的孩子们？在北京援藏🔊资金的支持下，给孩子们创造一切机会，让他们走出去开阔眼👦界。因为眼🥅界决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区教育厅2023年问卷显示，不同民族的寄🌸宿生🔼平均每天共同生活、学习10多个小时，92.4%的学生🌇能用普通话日常交流。课堂里，国家统编教📶材与自治区民族团结教育🏋读本并用；校园外，学校🎇每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家长乘坐教🐣育局安🕝排的免费大巴到校，看到孩子领着同💂学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭🏨、一夜好睡眠，也在一🏫张小小住宿😒表里写下了铸牢中华民族共😱同体意识的最日常注脚。　　铸牢：制度背后的共同体📠意识　　六十年栉风沐雨，民🚳族区域自治制度在♋雪域高原落地生根。西藏自治🎮区成立以来，各族群众受教育权🈶利得到制度保障，西藏教🚣育发展取得历史性成就。今天的寄宿🎐制学校，正📶是这一制度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践🎋写进课程表，成为落📖实民族区域自治的🤢鲜活场景。　　面对🥙高海拔师资流动难题，自治区依托民族🥥区域自治法赋⏹予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎🕗来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原课堂交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自治框架🐠内交织成可感可🐯及的温度。　　六十年一甲子，雪域高原换了人⏩间。孩子们在操场🚵上一同升旗，一同唱国歌，在食堂分享同🐓一壶酥油茶。寄宿制学校用🍖看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域🌨自治制🌥度写进一代又一代人的成🔲长历程。站在新的起点，这条由制度🏹播撒、国家托举、各族师生共🌺同点亮的光带，将继续延伸，照向更加辽🈯阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为中国💅藏学研究中心历史😱研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)网曝秦祖🙄永参与邀请好友注册，成功🏌邀请即获得10元彩金！，马上停止注册！网友：真的假的？中新社浙江台州8月21日电 (傅飞扬 周健)8月19日至21日，以“两岸一家亲，和美乡村行——携手两岸文创”为主题的浙江·台湾农业合作专题🆖活动在台州🤕市仙居县举行，来自海💂峡两岸农业领域的专家、台商台企台青代表、台湾农民创业园负责人，以及新农人、农创客、乡村CEO等百余人共同参加。　　浙江与台湾🅿隔岸相望，人缘相近、优势互补。在两岸🚻交流环节，台青蔡幸爵结🧔合他在浙江丽水、福建三⛷明等地的乡村运营案例，分享了如💴何做好古村落保护的故事。台胞程湘如👴则结合台湾野👰生地木耳、“客家大桐花IP”等🏞产品的品牌化经验，提出“原乡符码+创意加值”衍生经👁济产值的发展模式等。　　“活动以‘携手两岸文创’为切入点，让我们看到🍫了许多来自浙江本地🖌农创客的优质创❄意与创新思路。”程湘如坦言，通过经验交流，团队🐲对浙江文创市场需求的🧐认知不断加深，希望能展开进一步🍃合作。　　崎岖山路下如何🎨破解物流难题？怎样借助🧕网络直播🗺拓宽农产品销售渠道？如何打造集“农产品标准化🎿生产、品牌化运营、电商化销售、农户利益联结”于一体🚟的共富工坊？……在“青年话乡村”环节，来自两岸的8位⏳青年创业者分享了经验。　　“这次活动让🗼我有机会和众多志🎌同道合的台湾青年代表🌖深入交流，收获满满。”仙居“90后”农创客朱婷表示🍉，接下来她将筹🎊备建设深加工酒厂，让更🚉多人了解仙居杨梅及衍生品，提升产🛥品市场竞争力。　　近年来，浙江持续在政🐾策支持、经贸拓展、人文交流🛳等方面精准发力，全面推进两😞岸农业农村融合发展。截至目前，浙江已推进浙台♈农业合作项目99个；浙江省内7个国家级台湾🖕农民创业园累计利用台资18.05亿元(人民币，下同)，成功⛓引进智能育苗、酵素加工等19项台湾🔃先进农业技术。　　数据显示，2025年上半年，浙台两地农产🎲品贸易额达6.5亿元，合🌩作广度与深度持续拓展。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 徐达）