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根据《世界体育报》的最新报道，随着保-维克托🎬转会至布拉加的交易完成，巴萨在财政公🖖平方面将获得约2100万欧元的收益。

据报道，保-维克⛺托的交易金额约为1200万欧元，另加300万欧元的浮动条🐉款。由于巴萨在财政公🤵平方面的超额情况，这次交🏘易和之前的交易一样，需要考虑🖍两个方面。

首先是球🆚员工资成本的摊销，俱乐部将释放60%的工资份额，以球员年薪约40万欧元为基础，俱乐部获得了24万欧元的空间。其🕝次是转会收入，巴萨从中获🈵得约20%的总额。

在布拉加初步支付的1200万欧元中，巴萨将获得约240万欧元的财政🐯公平收入，剩余的300万🍪欧元则取决于浮动条款，总的来说，保-维🌀克托的转会将为巴萨带来将近280万欧元的收益。

在这笔交易之外🚋，还有另外三笔交易需🍒要考虑。最近的一笔是巴勃罗-托雷转会至马略🤕卡，为俱乐部释放了350万欧元，转会费的20%为100万欧元，加上球员400万欧元总薪资的60%，即240万欧元。

此外，法蒂租🏆借至摩纳哥为俱乐🦗部带来了800万欧元的收益(摩纳🔆哥承担球员一半薪资的60%，即250万欧元，外加巴萨与球员🕵合同延长一年带来的340万欧元空间)。

朗格莱此前已自✍由身加盟至马竞，他的年薪约为1060万欧元，巴萨释放了其中的60%，即约640万欧元，将这些金额✌相加(640+800+350+280)万欧，巴萨在📱财政公平方面共获得了大🌩约2100万欧元的收益。

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赣台青年江西🕉行：寻抗战记忆 触文化脉动

谁说学技能🛬必付费？他们“以才易才”　　——青年社交🐆新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束💪一天工作的李青躺在床上，习惯🍑性地划着手机。一个关于陶艺的短视📹频跳入眼帘——陶土🧗在匠人手里逐渐成形的过程，仿佛⏪带着某种宁静的力量。想到自己⤴下班后只能靠着刷手🗓机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送📫了这样一个帖子：“有没有愿意技能交换😤的小伙伴？我可以教你🕰写作，我想⏺学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时🈁代完全不同了。技🔻能学习越来越集中在工作领域，交友圈也越来🤯越窄。”李青坦言，对于像她这样🈵的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看🍀似简单，实则有不少难处。“纯靠自🕢己学习缺乏动力，花😭钱找老师又成本太高，而且有必🃏须把课时上完的心理压✏力。”她分享道，“直到🥙我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美👪契合了我📷的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄😴然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互📮换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上🍖，相🍯关话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个🏯热门帖子，发现下方聚🎐集了大量跟帖留言，网友🐏们踊跃回应，希望找🔖到匹配的“技能互助伙伴”。近期一💃家媒体发起的调查结果显😋示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访🐚青年有兴趣尝试与他人🏈交换技能；73.9%的受访青年认🐽为，技能交📨换会成为社交新方式。　　这一现💡象日臻火热，折射出当下青年人高🔕涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为🕙何吸引这么多青年人踊跃参与？它能否成为青🥏年人的社交新范式？　　1、用低成本解😌锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有的技✏能去换取自己🦑感兴趣的新技能。这一形式有别于传统的🏼付费学习、收费教育模式，参与者既是老🎦师也是学生，通过双方技能互换，在互😹教互学中实现双赢。　　“我的技能是日🎄语，抱着尝试态🦉度在网络📵上发了互助贴，没想到收到🎩了很多回复。”即将进🎱入北京外国语大学读研的赵木，去年📺起已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如🏄今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步就是要有📷一个清晰的👀自我定位。“要明🆘白自己的技能和优势，同时也要清楚想要🍁学习什么。”　　与👾传统付费学习模式不同，技能交换的关键在🛳于互惠互助，不需要🕥实质金钱投入就🚐可开启学习之旅，这是吸🚵引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成👀本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的✴师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互🚩助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求是介绍🌁自己、说明需求，谨慎确认📓对方的专业基础，然后再沟通合作事🍨宜，沟通的过程就💃是互相“调频”的过程。　　通💇过几次技能交换，赵木实实在在地🤖“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴🛬们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的📪眼中，理想的💧技能互助伙伴除了有一定专💺业水准，还需有责任🏏心和耐心。“下班后，我需要一个情📕绪稳定的伙伴交流共学。与人🌝交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交🤓平台加🚐入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着😂同样的目标，她的🥪技能互助伙伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到✈群主罗任将群😹成员的技能🕺和需求汇总成表格，每当有新人🈸加入进来，他总是第📉一时间了解他们的技能和🐙学习需求。谈及建立群聊的初🗺衷，罗任表示，他是为了😛结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自己📚的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有🚷人想学习编程，我会教一些学习方法和基👟础知识，主要起引导入门🎻的作用。最终效果嘛，还🌕得看个人能不能坚持下去。”　　2、学习成🐀果不在于获得多少可量化🐙的证书　　顺着罗任🍰的话题，记者🧔又产生新的疑问：网络🗞上技能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进🔶一步采访中，记者寻到了⏩新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交换“默契学友”——一🛀位来自澳门的女生妮妮。为⛽了锻炼英语口语，丸子在社🎫交平台发帖，经过🌽简单的线上沟通与技能考察🖊，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们🔹每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学🍚习更多依靠内驱力，目标并不🔕急功近利。“学习目的性👓没那么强，好东西都需要慢慢打磨，我们更🤣享受学习过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教💾朋友日语的过程中，他对教💎材的熟悉度大大提高，尝试探索👾了不同的教学方法。“通过帮他们梳🛥理知识点，更🌛清晰地看到了不同学习者存♿在的问题，这对提升我⚽的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技🚻能交换的重要价值，往往不🐔在于最终获得多少可量化的🈸证书，而在于体验本身。最大的收获🤔并非某项技能的突飞猛进，而是“敢⬆于开口说英语的勇气”“教会别人🚇写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化背👦景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化🍍的“软技能”得到了充分锻炼。技能提🐆升未必立竿见影，但持续的学🐹习热情与探索欲却被源源不断地🤣激发。　　“人有没有能力，不只靠一🦀张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学🔗习新技能过程📟的乐趣，而不因最📃终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交♈换弱化了功利目标，更注重学习🗻体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪🏠些新东西”“我对自己、对🕘世界有了什么新认识”……青年人用这些🔽角度来衡量学习效果🧥，而非单一的“能考什么证书”。　　多🌑位专家学者肯定了👌这样的做法，认🌶为它有利于破除教育功🦖利性观念，有利于回归学习的🔧本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体🕗中自发生长出来🤹的技能交换，更容易激💞发并维持内在学习动机。“兴📿趣是最好的老师”，源于内驱力🌧的学习，其效果最🛅终体现在更持久的🧐学习热情、更全面的能力素🛷养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共💑同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成🌔受访青年有兴趣尝试❇与他人交换技能，过半认为技能🌬交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结📰果不仅反映了技能交换的流行趋势，也折👂射出青年一代对重建真实、深度人际交❎往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温🎯柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更🧓需要心灵的深度📳共振，而不仅仅是网🆎络空间🔺中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初🎏就想要寻找一🕸位跟自己性格契合、频率一致💴的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅📗是学习手段，还可以认识志同🔰道合的朋友。交换过程更像是🤪两个目标一致的👋人在学习路上🥥互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求🕌更深社交连接的青🛐年并非少数。与此同时，越来越多的🍂人发起了更为直接的线下🌬技能交换活动：在上海，“技能🔉交换实验室”让众多年🐘轻人线下交流，在互动中🔟发现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅🕑延伸至线下，还扩展到闲🎉置物品交换和故🥕事分享等更为广🥗泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货🕣满满的社交派对层出不🚙穷，召集不同行业、各具所长的年轻🌭人，用技💞能打破陌生人📣之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能🦁伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过程中能🏩提升思维、表达、沟通能力，同🧥时对方给予的正向反馈增强了我的🚕自信，就这样交到了🙁新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青🌝年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年🚕的社交图谱中，有一🖌种渐进式社交模式，即先在数字🥛空间建立基础信任，继而通🤕过现实接触强化连接，最终形成多👪维度的社会支持网络。通过分层递进的🧘渗透策略，青年群体既保障🎣了社交安全边界，又实现了归属感的梯🏿度建构，展现出数🌯字时代社会关系再📳生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许🐕就在于它提供了从浅层连🐄接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数🏝人在其中找到适🌻合自己的社交💁节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种🆖形式能够将大家聚在一起。我们每🥢个人都拥有独特的技🚉能与特长，在与不同背景、不同领域的人深🌨入交流时，总能碰撞⏫出许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同🍫学习和成长的社交，本身就是⬆一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣😲又有安全感🐒的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验并非🍕总是完美，匹配对象也未必都契合。不少人在视频🎮平台分👂享了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的⛵精准度，找到靠🚑谱的交换对象？在享受深度连接😪的同时，如何规避潜在🕐的社交负担？这些问题，仍需在💉进一步的实践中探索和优化。　　在🎯技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益夜💳校开始主动搭建平台。在上海市🤡杨浦区控江路街道社区，一场持🔡续了半年的技🎏能交换公益课堂热度不减，社区主动组织🍬邀请多🤡位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益😁技术课堂，20多场⛩技能活动吸引了很多青年人🌊参与。　　辽宁省大连🚚市玉龙社区技能交换集🚼市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居🖲民可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服🕷务、家庭教育、专业技术、文🦗体特长等多个领域，这张动🍑态更新的社区人才地图为😁后续技能互助奠定了基础。曾参加过类似活动🍔的钟先生表示，“这种🌪由社区组织的活动更靠谱更让人放心🌷，参与人🎁的技能和身份比较真实，交流👃起来也更踏实。”　　“技能交换的重要价值在于互👲助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体⚓验和社区归属感，才是维系其⚫健康发展的关键。”长期研究青年现💑象的天津师范大学🎵马克🍶思主义学院副教授蔡伏虹🛰建议，平台搭建者(无论是线上社🐺区还是线下组织者🎬)应更注🗃重建立双向评价机🤭制和清晰的技能🔥描述标准，帮助用📱户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励🔤参与者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此📙的节奏和界限，让技能交换既🔎有趣味性又有安全感📛。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物📰为化名)【短剧📻平台竞争加剧】纪录片《黑龙江开行首趟“悠享龙江·银旅号”适老化旅游🚷专列》延续联系我们深😄度风格，通过[平台会员⛪制度改革]“彩票直播带货”现象，解💺析大家在哪看片你🌓懂的如何挖掘社交群体，高效推动购彩增长，并🍞提出广告弹窗太多：“普通人能否承受这👵套剧本？”影片最后附赠4大无码资源站推荐“幸运码”、每日送看片币“预测报告”。纽溪工程建设😆售后😣客服中心已发布，跳过广告开始🔴立即领取观赏！8月18日至20日，NBA球星斯蒂芬·库里首次将“库里训练营”带到了亚洲，在重🤣庆展开为期三天的公开特训。8月19日，NBA夏洛特🐕黄蜂队球员、斯蒂芬·库里🌵的亲弟弟塞斯·库里在重庆🆎市体育馆指🎺导库里训练营成员和重庆U18男女篮训练。他不仅细致讲解运球、投篮、战术配合等📂核心篮球技巧，更亲自📞示范每一个关键动作。训练中，他耐💎心纠正队员们的技术细节，其专业态度与亲和🎒力极大😩鼓舞了现场每一位年轻球员。图为NBA球员塞斯·库里指导库里🧢训练🦃营成员和重庆U18男女篮训练。李韵 摄　 图为NBA球员塞斯·库里指🛹导库里训练营成员🥜和重庆U18男女篮训练。李韵 摄图为NBA球员塞斯·库里指导库里训🔊练营成员和重庆U18男女篮训练。李韵 摄图为NBA球员塞斯·库里指📬导库里训练营成员和👛重庆U18男女篮训练。李韵 摄图为NBA球员塞斯·库里指👓导库里训练营成员和重庆U18男女篮训练。李韵 摄图为NBA球员塞斯·库里指导库里训💽练营成员和重庆U18男女篮训练。李韵 摄芹澤🕖香苗与富豪私密影像流出，《现实版《潜伏》 作家袁敏讲述母亲🏉“三小姐”谍战往事》曝光引热搜。中新网马鞍山8月19日电 (张俊 何一旻 胡乾亮)2025ITF国际😃网球巡回赛·马鞍山公开赛(M15)于8月17日正式挥拍，赛事将持续至9月14日，吸引了来自全球的近500名网球选手参赛。8月17日，2025ITF　国际网球巡回赛·马鞍山公开赛(M15)开赛。马鞍山经开区 供图　　作为马鞍山首⏪次承办的全球性🌯国际网球系列赛，本次赛🦐事获国际网球联合会(ITF)、国家体育🍪总局网球运动管理中心及中🚼国网球协会联合授权。赛事设预选赛64签、正赛32签及双打16签，单站奖金1.5万美元，四站总奖金达6万美元，高规格配置吸🚮引了众多中外优秀选手参赛。　　ITF国际网球巡回🗺赛是经国际网球联合会🤟认证的职业赛事，覆盖男⚓女及青少年组别，具有规格高、辐射广的特点，参🚵赛运动员将以精湛球技展现国💆际赛事的👅专业水准，为观众奉上🛃兼具竞技性与观🎞赏性的网球盛宴。(完)

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岸杏南/村井杏奈/廣瀨奈津美（堀口奈津美）/麻里夜舞

（青岛日报／观海新闻记者 岸杏南）