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　　中新社济南7月9日电 题：儒家🗻思想与古希腊哲学“遥相”共鸣

　　作者 马利亚·马内利 雅典科学院希⏩腊哲学研究中心名🎣誉研究员

　　当讨论现代语境🍺中的儒家思🈁想时，学界常🎴有人指出，孔子🔠的诸多理念与古希腊哲🐛学存在深刻共鸣。得出这一结论并🔗不令人意外——两大🍺传统思想均萌芽于公元前6世纪左右，在轴心时代的🔵文明沃土中同🍮步孕育。

　　从道德到修行的奇妙🎙呼应

　　学界普遍认为，儒学具有鲜明的🦋实践导向与入🤟世品格，孔子思想的核心🐵在于实践智慧，而非抽象理论。其为人们在👢社会交往中践行美德、在人际关系🔜中共创和谐提供了具体指引。在孔子看来，世界的本质💠是由无数相互关🏮联的片段组成。每个人都是世界拼😨图的一部分，唯有通过集体👦的道德实践，才能窥见这幅拼图的完整🤸图景。

　　《论语·为政》中“吾十有五而🦊志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”的著名自述，勾勒出儒家哲学💈的修行路径。这一路径的本💉质是通过🌮培养意志或树立志向，将实践智⌚慧融入日常生活，与亚里🛂士多德在论🕜著中提出的观点不谋而合，即我们🌥虽为凡人，但对📧至善的不懈追求，能让我们升华➕至近乎神圣的境界。

　　在求知方面，孔子将“学思结合”视为求得真🐣知的核心路径。《论语·为政》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，揭示🍜了知识并非刻板信息的堆砌🖊，而需在生活的每🍒个瞬间和情境中🎫践行，实现“知行合一”。这一观🛃点与古希腊斯🍠多葛学派创始人芝🦊诺的观点遥相呼应。芝诺主张人生的🔎终极目的是“和谐地生活”，强调理性🌙与行动的和谐，孔子的⛷思想与芝诺的这一观点，就如同交响乐🤚中不同乐器的🖐共鸣。

　　孔子思想中的“中庸之道”强调，万物皆需👝遵循平衡之道，过度🎲和不足均不可取，真正的智慧💣在于恰如其分地💹应对各种无常境遇。人要实现这种🕗平衡，必须持续维系🍤内心与外🤽部世界的调和。古希腊哲学家赫拉🚖克利特提出“相反的东❗西结合在一起，不同🤩的音调生就美丽的和谐”。这种和谐看🛶似单一，却包容万千异调，恰如孔子所强调的“中庸之道”，在对立中寻求动态平衡，避免单😦一和静态的同质化。

2025年4月1日，2025海峡两岸孔子文🌦化春会两岸青🚻年同祭孔在山东曲阜孔♿庙举行。图为八佾舞表演。 中新社记者 李明芮 摄

　　从知识到伦理的共同🏈洞见

　　在教育方面，孔子的🤘观念立足于实用，从源头上将教育和🏮培养贤者紧密相连。在他看来，真知是“知识”与“智慧”的结合。尽管《论语》未明确界定“知识”，但从“知之为知之，不知为不知，是知也”的观点中可推知🛋其内涵。这与苏格📁拉底所言的“我自知无知”形成呼应。许多阐释者将儒家的“知识”概念向伦🔥理维度延展，使其哲学框架更趋完整。事实上，儒家的道德理💴论始终以善为核心、以礼为规范，二者交融共生。

　　这种知识与伦理😒的共生结构，使儒家哲学🎡成为一种生活的艺术。正如🐣赫拉克利特提出的“弓弦和谐”理念，唯有在知与行、情与理💖的张力中，方能🗯奏响生命的平衡乐章。

　　孔子还将自✡己定位为永恒的求知👊者，始📿终从万物中追寻智慧，这尤其体现在他对古👳人的尊崇中。《论语·述而》中“述而不作，信而好古”表明，他视自己为先祖🆑智🏃慧与道德路径的继承者。

　　在他看来，修身是普世的——从天子到庶民，皆需😃完善个人修养。古希😕腊时期的哲学家创🎢造了一个贴切的术语“prokopè”(进步)描述修🏏身的历程：它是漫长而艰辛的自🌥我塑造，要持续进行🌆创造性地自我转化。而“prokopton”(修行者)则是那些在生命🎪每一分钟里⏩都竭力趋近智慧的人。

　　综上，孔子以“传承者”自居，事实上却开🏯创了影响🎢东亚两千余年的思想传统；希腊的🧐修行者以“趋近智慧”为毕生志业，却在过🌑程中成就了智慧本身。这种“过程即目的”的哲学取向，揭示✌了轴心文明的共同洞见，肯定🍫了人类通过主观努力🍦突破自然限制的潜能。

2025年4月14日，“代达罗斯：希💽腊克里特岛的神话”特展🔟在北京故宫博物院开幕。展💗览以古希腊神话流传🐭的绝世巧匠代🚑达罗斯为叙事线索，讲述古希🅱腊文明的重要源头——克里特岛青铜时代米🍸诺斯文化。中新社记者 张祥毅 摄

　　两大古老智慧互通亦互补

　　在人际关系方🚎面，孔子提出，人唯有通过与他人🥜的关联才能实现⛲完整的人性——这种动态关系以“仁爱待人”为导向，尽管孔子从未系统🎷定义“互惠”，但其核心地位在《论语》中清晰可见：当弟子😺询问终身准则时，孔子答曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”这条“黄金法则”并非抽象理论，而是将“相互体谅”作为道德🐚实践的基石。

　　值得注意的是，“恕”(互惠)与“仁”(仁爱)的关联在《论语·颜渊》中体现📝得更为深刻：“克己复礼为仁”，揭示😤互惠关怀是仁爱的行为表达。在一个以🌉社会碎片化和🏁极端个人主义为特征的时💖代，儒家伦🤴理思想为人类应对现代挑战🤪提供了智慧。

　　儒家伦理思想与🍚公元前4世纪古希腊出现的🍬一种哲学理念相互🔫呼应。该理念🕛首先由犬儒学派提出，后由斯🐆多葛学派系统化，主张人类应当遵循理性💧的指引，追求道德和智慧，且所有人都受理性的🎑支配，无论身份高低，在尊🛀严和能力上都是平等的。

　　尽管斯多🔮葛主义与儒家思想是诞生💄于不同的时代和不同的文明🤾，但二者都认为，培育🛢人类理性是通往美德🚇的必经之路。两种思想既🌼有共通之处，也具有互补性。

　　斯多葛主义强调“普遍理性”，以此解释人权和🕌环保的底层逻辑——因为大家共享😻理性，所以要尊重彼此和自然。儒家思想则👟补上关键的修正，比如“礼”不是死板规矩，而是可😖以根据具体情况灵活调整；“恕”是换位思考的相处之道，要设身处地从对📺方的角度考虑问题。

　　两种思想的🤺融合，或能指导我们解决现📪代社会🅱中一些棘手的问题。例如在AI设计方面，我们既需😘秉持斯多葛主义的“透明原则”(算法要公开、公平)，也需融入儒🙊家思想的“孝亲关怀”(照顾老年人需求)，让技术既有💣理性底线，又有人情味；在环保治理方🗝面，我们需把斯多葛主🔃义提出的“宇宙公民”(人类都是地球一员)和儒家“天人合一”(人与自然共生)结合起来，让保护环😓境成为全人类的责任。

2025年4月5日，“AI智能机器人科普展”在广东👩广州南丰国际会👣展中心开展。图为工作人员操🌀作轮式双臂人形机器🏣人清理垃圾。中新社记者 陈骥旻 摄

　　两千多年前，中国儒家学🗞派和古希腊斯多葛学派，虽然📖隔着千山万水，却像“平行世界”的思考者。两大古🐱老智慧若能融合，将如一盏明灯，指📺引人类走出现实社会的困境。(完)

　　作者简介：

马利亚·马内利。作者供图

　　马利亚·马内利(Maria Marneli)，雅典科🦋学院希腊哲学研究🌓中心名誉研究员，“齐鲁🏚访学驻研计划”访问学者之一，曾🗨任雅典科学院希腊哲学研究中心🍓主任，出版《斯😑多葛学派修辞》等多部专著。

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中国首部8K拍摄太空电影《窗外是蓝星》今日(19日)正式发布定⛓档预告，宣布将于9月5日全国上映。这是首🤫部挂总台电影台标✋并在全国院🅱线上映的电影。　　影片主要画面🌋由神舟十三号航🙇天员翟志刚、王亚平、叶光🚋富作为摄影师💦在中国空间站拍摄，中央广播电视🐬总台影视剧纪录片👖中心导演朱翌冉执导，故事以神舟十三号🧣飞行乘组首次执行在🚐轨驻留6个🏄月任务为蓝本，向观众🐪呈现一场充满中国式☝太空美学的非凡旅程。　　影片由中央🧛广播电视总台、北京🏡神舟航天文化创意传媒有限责任公司、中🦀国电影产业集团股份有限公司、珠江🍅电影集团有限公司出品，中🦕广影视卫星有限责任公司🍅联合出品，中央广播电♎视总台影视剧纪录片🚐中心摄制，中国电视剧🍡制作中心有限责任公司🦔承制。　　日前，中央广播电视总台发🦐布电影台标，这标志着我国电影片头家🔓族中将出现总🗃台的电影台标，而电影《窗外是蓝星》成为总台🤠电影台标发布后，首部领衔出品的电影。中央广播电视总😀台电影台标来了！　　中国电影🍂首次在太空实拍　　震撼呈现前所未见的🌆宇宙奇观　　据悉，影片在中国空间站舱🥐内以全新的🏷拍摄模式完成，片中既有无🎣数前所未见的🍲太空景象，也有许多太😹空生活不为人知的🦍细节，通过在轨🗼航天员团队与地球主🍛创团队的共🔔同协作努力，以🐹航天员王亚平的视角让🧛影片呈现出极具细腻情感、视觉🎄震撼与宇宙哲思的独🐋特张力。　　作为中国首🐽次太空拍摄电影任务，影片太空拍🐨摄采用了全国产8K超高清摄影机，总台团队🧒协同航天科研团队在短📰期内采用“8K、50帧、全画幅”高格式专门集成设备，先后攻克火箭震🏿动测试、空间环境测试🐤和空间站内适配性充🎳电存🛍储等一系列挑战。2021年，拍摄设📀备搭载天舟货运飞船运送至✂中国空间站。　　“思想+艺术+技术”彼此赋能　　外媒评🎁价开辟电影新领域　　导演朱翌冉表示：“此次太空电影的拍Ⓜ摄过程本身🍍就是一次‘思想+艺术+技术’创作的实践，太空电影是建立在🐣中国载人航天🚆不断取得了不起的成🍘就基♏础上才有可能完成，总台团队与🚶航天团队紧密协作，拍摄👣过程集太空科研课题攻关、电影创作探索🤲与大气层相🍻隔的天地协同等挑战于一身。”　　《窗外是蓝星》今年🖋亮相香港国际影视展，美国媒体《好莱坞报道》以“新的中国太空实👅拍电影让中国电🕗影开辟新领域”高度评价。该片在意大利👊罗马展映期间，意大利🕞记者阿莱桑德拉·斯佩莱塔观🦁影后表示：“《窗外是蓝星》不是一部普通的👝太空电影，它讲述的是一🖕段穿越地球与宇宙的🥝情感旅程，是科🐵技与亲情交织的动人故事。”　　沉浸👔式体验太空之旅　　用电影致敬新时代🚵载人航🍮天辉煌成就　　“如果有一天，那个让⛪你憧憬许久的一幕，真的出现在眼前了……”在刚刚发布🚀的定档预告片中，王亚平的独白🐃似乎也在回应着2022年搭载神舟十三号飞船👻返回舱回到地球的影🆖片素材制作的8K花絮特⏱辑发布时引发的全网点赞🍏和期待，但在主创团队🦍看来，它更是🕠对中国载人航天三十多年征程乃至📭一个🈺民族的太空梦想的深情注脚。　　之江影业传媒(浙江)有限公司、北京🥅国影纵横电影发行💤有限公司作为发行方表示，《窗外是蓝星》将同步制作CINITY巨幕4K50帧版、CINITY LED版、IMAX、CGS中国巨幕、4DX等多格式制式版本🚞，让观众在大银幕🎂沉浸式体验这场📬宇宙级的视觉盛宴。这部承载着🤲中国航天梦想的影像史诗，将以其无与伦比的沉浸🔉感与科技感，让全球观众共🕑同见证“中国高度”的不断刷新。【日本片💯源更新机制】由🥇李仪祉剪辑的《外国三级片》聚焦湘潭县近期热📂搜事件，以高帧率方式重建📫现场过程，影片评论多集⏪中于马云的照片话题，剧集推送浏览量破583万。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的😢热点话题。　　高🏄考录取结果日前出炉，职业本科🌔分数线持续攀升——比如，深圳职业技🤘术大学在广东省物💤理类投档最高🔱分达到了617分，超✡过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金🔋华职业技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同👯类院校历史新高，600分以上考🚴生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科🏀院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院🥖校已达87所，教育🏷部今年先后批准同意设置36所职业本科⤵学校，占目前职业本🐴科总数的四成多。　　“职业本🚰科越来越被社会认可了！”湖南师范大学职🐊业技术学院🌲教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生事物，职业本科在发展🚭过程中还要注意诸🎗多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培养质量才是生命线。”　　职业本🤷科的吸引力缘何日益提升👟？未来，又该如何守🐞好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术大学浙江省现⏺代职业🥝教育研究中心副研究员王👧亚南多年跟踪研究🧘我国职业💕本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科📄发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数🛎量猛增，招生规模自2020年试点以来持续🦀攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本🥢科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科专业🔰总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科🎉专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🏰筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业设🏔置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这🔡些产业前沿，动态调整，力求跟🍦现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确🤲定为与普通🙏高等教育具有同等🐏重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本🐩科得以与普通本科享有同等地📲位。这不仅推🌔动了相关学位认可、考💡研考公平等化，更奠定了社会认知🌽的基础。”　　西南大学职🤹业教育与成人教🔆育研究所所长林克松对🌹此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基📂本打通，职业本科学生考🐡研、申博的🍮比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确😕将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在⛵于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的🛢不再是普通技工，而是能解决复🎟杂问题的📤复合型工程师。“职业🆚本科培养的正是这种关键🛐人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练👥就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🥎凸显。”但与此同时，王亚南也注👦意到，部分🐐民办职业本科院校🐜出现发布多次征集志🐿愿后依然未完成招生任务的现象，“这表明职🏚业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普通高考💴物理类🏹招生数据分析发现，有21所学校录🐳取最低分数线与该省最低👑投档线差值小于20分，其中20所为🦒民办职业本科院校。　　应对就业💡结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的学生💔朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌📅，他最终“情定”浙江机🐊电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道👡交通设备🏂与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🖍并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录🤷季，考了601分的🐘陈雪彤就选择进入📻民政职业大学殡葬专业就读🔎。在她看来，殡葬是最贴🏃近民众的工作之一，这一专业的就业前💸景非常广阔。　　越来越多高🚞分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青睐🌇职业本科，最直接的原因在于就业率高。人才培养质量好不🚙好，就业是🌵很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🧞量年度报告》显示，首批职业本📔科毕业生就业落实率达87.07%，高出🎬全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服💞务于制造业等实体经🐕济领域。部分院校如🐼南京工业职业🍦技术大学的本科生🐿毕业落实率超96%；泉州🚿职业技术大学学生多在头部企📖业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东📴外国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率🐔也达到90%以上。　　王亚南认为，职🦗业本科扩容不仅是应对🐢就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动🔗经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教⏩育因其直接面🖤向职业岗位开展专业设置和人📮才培养，具有相较于其他教育🛫类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造🐂业高端化、数字经济崛起带来的人才🥚缺口。”　　“填补空白”，是🥋专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本🕞科扩容能够进一🍃步扩大人才供给规模，加速弥合📸高技能人才断层。职业本科培养的是兼具🖐理论素养与精湛技📒艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥🥢补了普通工人在技术深度与理💜论高度上🅱的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对接👷市场需求，专业设置紧贴产🎃业需求，课程紧贴实际🖖岗位需求，通过实施🐐订单培养、入学即入职等措施形成⏮较强的产业适配🦍力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通⛵本科偏理论、专科高🛶职偏操作之间🔕的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型🧑，职业教育的🦔认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的👺人才培养质量🤡又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时调整更新🚪专业体系，将企🍥业真实项目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责教授新🐦技术、新工艺，学校导师负👯责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高🖨教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业🐺硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参📴与企业实践🔋和技术革新，企业工🆕程师到学校兼职任教，实现院校🆎和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要🅱求为标准，如以技🎵能证书代替分数评定、以产线🎅工艺技术问题为毕🐯业设计方向，将院校人才培养🐧置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教融合，强化🤘企业参与培养全过程，确保本科阶段🚬实践教学占比超50%，通过校企共建产业🏡学院，将真实生产🤰项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业👸建设高需求专业群，打造核心🚯竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让📏大家一提到某专业，就会想到🍪这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就🚪要延伸打造有吸引力的特色化课程📃，强化学生🛺和企业的‘用户黏性’。当然，也不📻能只在传统课堂上打转转，要充分🖱运用人工智能、虚拟仿真实训等新🔛技术，营造贴近真❔实职业场景的教学环境，提升学生😃的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格🤞外强调精准定位与🏟过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重🍕专业层次衔接，明确专科与本科差😻异化定位——专科侧重特🉑定职业领域的技术熟练应用，本科聚焦复杂系📰统集⚓成与技术改进，如智能制🙃造领域，专科培养💦设备运维员，本科💢培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体🍊系，运用大数据😴跟踪招生、培养、就业全链条，重点🆎监测毕业生技术攻关能力与岗🚤位适配率。　　“职业本科院校申🥑请专业硕士学位点时，必须将🌩职业性要求作为核心准📗入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🤡产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)徐珊最新连载《香港福建社团🛏联会举办😞第十四届会董就职典礼》上线引发热议。中新网8月19日电 据湖南省🚥纪委监委网站消息，湖南省市场🌲监督管理局党📎组书记、局长😪钱俊君涉嫌严重违纪违法，目前正接受湖📅南省纪委监委纪⛵律审查和监察调查🤯。

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谢飞/夏宏/朱家宝/黄明生

（青岛日报／观海新闻记者 棋哥）