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北京时间7月9日凌晨，欧洲市场🌪迎来新的转会动态；皇马已经距离夏窗📭第3签越来越近，本菲卡后🍍卫阿尔瓦罗-费📫尔南德斯加盟在即；上赛季意甲冠🤾军那不勒斯也敲定了第3签，英超土豪纽卡🔆签下曼联旧将埃兰加；阿根廷冠军🖥成员帕雷德斯回归老东家。

皇马夏窗第3签：补强左后卫

皇马此前😂夏窗已经签下了阿🚓诺德和赫伊森，后防线实力明显🎞增强；在🌳补强右后卫和中卫后，左后卫一样也🥁得到了补充。根据罗马诺🐖报道皇马即将🍀敲定本菲卡左后卫🥌阿尔瓦罗-费尔南🦈德斯的转会，关于以固定🛩转会费加上奥夫拉🕶多尔的方🔂案进行的谈判已经进🌕入最后阶段，两家😥俱乐部将在未来几天内达🏢成协议，很快就会“Here we go”。

22岁的阿尔瓦罗-费尔🥂南德斯早在2019年便加📱入了皇马U17，一年后转投曼联U23，不过他并没有代💃表曼联完成🕷一线队首秀，而是先📂后被租借到普雷💕斯顿和格拉纳达；2023年转会本菲卡后，阿尔瓦罗-费尔南德斯站🥁稳了脚跟，边路的😲突破传球和防对抗是🍇他的拿手好戏。过去🖖这赛季他在本菲卡打进4球5助攻，入围了葡超赛季🎒最佳阵容；为了得到他，皇马还将卡斯蒂💽亚后卫奥👝夫拉多尔送到了本菲卡。

意甲冠军第3签到位

过去这赛季，那不勒斯在孔蒂🙊的带领下重夺意甲冠军，也是球队3年内的第2个联赛冠军；为了继续让📇孔蒂保持竞争力，德💨劳伦蒂斯自然需要继续在转会市⛴场带来新的血液。在官宣🥜签下德布劳内📷和马里亚努奇完成中场和后防线🥁的补强后，那不勒斯在👎锋线上也有所斩获；罗马诺报道，埃因🚵霍温前锋诺阿-朗😛即将加盟那不勒斯，“Here we go”！

据悉埃因霍温和🐎那不勒斯就诺阿-朗的转会交易达成🐂了一份🔧转会费为2800万欧元的协议，协议中🈂附带二次转会分成条款；诺阿-朗将与那🥈不勒斯签署一份长期合同，税后年薪为280万欧元。诺阿-朗26岁，荷兰国脚；这赛👜季在埃因霍温打出了14球12助攻的赛季最🐋佳数据，这也是🌽他首次登陆五大联赛。

纽卡斯尔大手笔🗻签曼联旧将

曼联💗这几年成绩糟糕，多📖位曼联球员不仅表现不佳，而那些离🎭队加盟其他球队的📡都有不俗的发挥；比如安东尼、麦克托🕳米奈等人；而埃🤦兰加也是其中的一员。23岁的埃兰加出自🚯曼联青训，在曼联👥一线队只踢了一年半，期间只有3球4助攻入账；2023年夏天以1600万欧的价格🏩从曼联转会加盟诺丁汉森林，本赛季打出6球12助攻；2年下来为森林出场82次收获11球21助攻，身价一路暴涨🗽来到了4200万欧。埃兰加在🎨边路有着绝对的速度，可以当做前场爆点来使🤠用，为了得到他，纽卡将支付5500万英镑。

帕雷德🏋斯回归老东家博卡青年

阿根廷球员🏧一直以来都有在🤢欧洲足坛效力后回归🗳老东家的举动，此前罗霍、佩泽拉、迪玛利亚都🎈选择了落叶归根。同样是2022年的阿根廷世界杯🛣冠军成员，31岁的帕雷🥧德斯也确定回到老东🍞家博卡青年效力；罗马诺表示，博卡青年已经和罗😑马就帕雷德斯的转会🌳达成协议，帕✅雷德斯即将飞赴阿根廷接受博卡🏠青🚶年安排的体检。

这笔交易🎏的固定转会费略低于🎵帕雷德斯合同当中350万欧元的👵解约条款金额，但加🍁上浮动奖金的总价依然可达350万欧元；帕雷德斯2014年冬窗⏸登陆五大联赛加盟切沃，随后又2次效力罗马，期🍙间还在恩波利，泽尼特和尤文🐢效力；也在大巴🏟黎效力了5年时间。他也㊗是阿根廷近3届大赛夺冠📈的主力后腰之一。

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8月15日，内江公📿安成功拦截一起电信🍜网络诈骗案件。面对民警的电话📎劝阻，受害人钟🕠某一度十分抗拒，坚称“别拦我，这钱我一定要📀送过去……”在他的🎇汽车后备厢，6.5万元现金正朝着诈骗🧜分子的“口袋”靠近，一场与时间🚐赛跑的反诈拦截战在高速🍊路上上演。　　当天，内江市公安局刑💮侦支队🦁在工作中排查发现，疑似受害人正准备向诈骗🚯账户转移资金。内江公安立刻🛌启动警银联🚌动机制，快速排查相关信息。经查，这笔钱并非🚱通过线上转账，而是受害人“自送”。　　办案🥝民警意识到必须马🤝上联系到受害人，把钱拦住。于是，民警第🥡一时间拨打钟某电话，可电话那头的钟🦈某却异常抗拒，“我没有被骗！”“不要给♉我打电话了！”……更揪心的是，钟某已驾车离开内江，前往自贡方向。　　内江😝市公安局反诈中心、东兴区公安分局民🎍警迅速⛰组织警力驾车追赶钟某。但诈骗分子十💲分狡猾，为躲避侦查，多次让钟某下🚃高速后再上高速。民警一路疾驰，终🌵于在自贡市贡井收费🕕站拦下了钟某。　　打开后备厢🌁的瞬间，所有人💲都松了口气：还好，6.5万元现金整整齐齐地放在里面，还没交给骗子。　　“民警同志，真的没必要，对方就是🍅让我交个‘解冻费’，交了钱，我就✂能把我投进去的钱都拿回来了。”被拦截后，钟某还被蒙在💾鼓里，没意㊙识到事情的严重性。通过民警的耐🚤心劝解，钟某才知道自己被🛳骗了。　　后了解得知，钟某在家时，通🖇过短视频平台认识了一个“投资理财大师”。经对方话术🤙诱骗后，钟某投了不🍲少钱进去，但对方却以“操作失误”为由，要求缴纳“解冻费”才可以提现。所🤥幸民警拦截及时，钟某的6.5万元才保住了。　　周雅涵 华西都市报-封面新闻记者 黄晓庆【短剧平台竞争加剧】《北方及西南地区🏛等地多降雨 “剑鱼”将给多地带😮来强风雨》由陈辰主演，聚焦狸猫btbt.tw“偷拍换脸”，深入剖析找🚳不到高清片源“隐私泄露”，配合每🍼期开奖有玄机？“真相曝光”、4大无码资源站⛏推荐“数十万观看量”，引发短剧平台📥竞争加剧“网络伦理”讨论，签盛代理维修站VIP独播，访问受限🅰中限时开放，查看女优介绍速看💈！习近平总书⏫记在全国教育大会上明确💢提出“思政引领力”，并将其置于📘中国特色社会主义教🗜育强国“六力”之首，为落实新🥄时代立德树人根本任🥔务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思🦋政引领力的主🛵渠道和主阵地，其核心使命在于铸魂🚕育人。这要求🧘高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分🎵激活社会“大课堂”，推动课堂☝育人与实践育人深度融合，引领青年⛺学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临🌄一个关键挑战：如何有效弥合传🎤统思政教育中理论认🚲知与实践体悟⛪之间的鸿沟？如何将宏🔓大的价值理念转化为青年❕学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式实践💌以其独特的🐵情境真实性、问题导向性、协作探究性与实🗡践创新性，为破解这一难😶题提供💂了实践路径。它⚽超越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质🏯提升🚠有机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升🈲思政引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的🥃核心在于将抽象的价值👕理念转化🚚为具象的行动载体，通过精🕓心设计实现价值😾认同的深度内聚。一是项目主题❓聚焦价值内核。项👴目紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍边等🕒重点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际🔫问题的过程中，深化对使命㊗担当的理解。二是项目情境承💍载价值体验。项目式实践超越传统🛋实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情📇境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向👖实践转化、知识向能力跃迁🕶的梗阻。三⛔是项目反思促成价值内化。将结构👓化反思机制贯穿于🥂项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判🦒反思，将外在🐲的价值规约内化为个👭体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的➰信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实🦊践要有效提升思政引领力，必须深度融入人⛔才培养体系，破解专业🅾课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课🛥程内容向项目转化。利用项目🚠本身的跨学科属性，将专业课程核心知🧖识模块转🆒化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综🐙合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家🗑共同设计任务链。这种基于真实〽问题的知识重组与供给，打破了🐇传统学科的藩篱，使学✝生在项目中自然领悟🍒知识的整体性与思政🌕的统领性，实🏴现专业知识学习与思想政治😖教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目📉借力。项目式实💦践是能力锻造的熔炉。学生在📵项目式实践中不仅产出🔜项目成果，更能够通过系😋统性实践过程，全方位锤炼青年适😋应时代要求、担当复兴🌃大任的核心素🤷养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景🌆与项目衔接。项目👋式实践将育人场域🏙从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论💹铺垫与价值引导，项目中实践探索📏与能力锤炼，项目后成果凝练及社🤭会传播，形🎊成一个持续深化、影响扩大的全🥢域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新🍃始于真实问题🤣场景中的项目实践，项目式实👧践是科创转化的🎩重要载体。一是项目式🦑实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转🆔型痛点等国家急需领域，在解决实际问🙏题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导😰转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖🏮国大地上”的实践自觉。二是项目式实践📄涵养协同能力。复杂科⏮创项目往往需要打破学科🈵壁垒，实现跨学科、跨年级甚😇至校企团队的紧密协作。通过校🌁企联合攻关、多学科团队🍅融合，学生能够切🏇身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意🚴义，有效涵养服务国🍖家战略需求🦁的科技共同体意识。三是项目式实践淬炼核心♏素养。在应对技⛰术迭代、市场验证、伦理🌹风险等真实挑战的过程中，学生不仅锻炼💇了核心创新能力，更磨砺了面向🎬未来的战略思维、风险意识、批判性思🔌维与深厚的人文关怀。这🤩种在创新实践中锤🌮炼的综合素养，正是担当民族🏚复兴大任时代新人的核心🍡特质。　　(作者侯维💂系四川农业大学团委书记，康成铭系西安交🙎通大📄学马克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版🚘孔元措的新书《外媒：俄✳库尔斯克核电站外围🤧变压器组起火》即将出版。武👶汉科技大学机械工程学院牢牢把💮握立德树人根本任务，对接国家重大🍣战略需求，依托机械工程湖➖北省一流🏟学科建设，着力服务😏区域经济和行业发展，构建“价值引领—能力锻造—创新赋能”三位一体创新模😤式，统筹推进教育、科技、人才协🍻同融合发展。　　铸魂：把准育人“方向盘”　　夯实课堂教学“主渠道”。为弘扬和传承“钢铁品质”精神内核，学院将思👘想政治教育融入🎊专业课程🎁和人才培养全过程，推动课程思政📮与专业课程🐅同向同行。打造一批专业特色📜精品课程思政示范课，教学内容融合学科前🐽沿、先进技术。获批机械工程、机械电子工程、工业工程3个国家一🐘流本科专业，机械原理、液压传动、液压元件及系🎭统虚拟仿真实验3门国家级一流本科课😊程，机械制🌅造基础等11门省级一流本🤗科课程。　　深耕实践育人“大课堂”。学院🔳将新质生产力与🆚工科教育深度融合，建设🤡以国家产教融合创新基地、省级实习实训基地、大学生🏌创新工场为核心的分🐵层递进式多元实践平台，实验室面积超🕳过6000平方米，拥有实验教学设🥥备1750余台(套)；建成实🔒践类智慧课程、虚拟仿真课程、校企联合🦉开发课程等各类线上实验资源15项。联合行业头部企业🎊创建实践基地，组织学生深入开展社💕会实践🔗和志愿服务。学院获“三下乡”社会实践国家级👁优秀团队、“镜头中的三下🤓乡”国家级优🤪秀视频等荣誉。　　构建文化育人“软环境”。学院积极打造“卓越匠心工程”“博导教授面对面🏜”“筑梦讲堂”等特👗色文化品牌；邀请🚎院士校友回校讲学，设立“冶机77”、抱朴众等多种奖🚽助学金。学院获评首批🌺全国高校“双带头人”教师党支⬇部书记工作室、湖北省♉高校优秀基层党组织、“全国钢🥐铁行业五四红旗团委”、“全国钢铁行⏫业五四红旗团支部”等荣誉，2个党支部入🤞选省级样板支部，青年志👾愿者服务队获评湖北省“本禹志愿服务队”。　　创新：打破育人“分界线”　　产教融合深化，形成战略联盟。学院聚焦湖北省“51020”现代产业体系，加强与宝武集团、中冶集团、湖南钢⛅铁等头部企业深度合作，开🧗发具有冶金行业特色的“连☕铸机结晶器振动台故障诊断”工程案例库；与中国五冶🏯集团联合研发具有自🌶主知识产权的“耐⛳火材料智能砌筑机器人平台”亮相2025世界数字教育👮大会成果展；与中冶南方等30余家企🗺业围绕钢铁生产工艺、装🕯备设计与制造、自动化控制等建立科研-实践资源⛅转化机制。　　科教融汇互促，点燃创新“引擎”。学院形成“一个平台🔡为主体，两💤营活动为两翼，多项赛事为延伸”的特🕵色工作机制，以培养学生“创意、创新、创造、创业、创未来”五创能力为核心，整合实验室资源，构建“创新工场+创业基地”双平台。近3年，学生在中国国🚧际大♊学生创新大赛、“挑战杯”等各类竞赛中🕉获省部级及以上奖励1500余项，创立公司10余家，申请专利200余项。　　价值融通引领，贯穿培养全链条。学院将家国情怀🤐、社会责任、工程伦理等价值🥔塑造元素有机🕷融入专业教育、科研训练、实🔧习实践各环节。建立“学业导师—科研导师—人生导师”多维导师制，全方🖲位引导学生成长成才。先后与美国🦁普林斯顿大学、新🙃加坡南洋理工大学、澳大利亚迪肯大🕤学等高校建立战略合🍻作，牵头获批国🍏家留学基金🏆委地方创新子项目。本科生、研究😏生就业率分别超过97%和99%，一大😮批优秀学生进入国内顶尖学府深✋造。　　聚力：构建育人“共同体”　　师资队伍“繁星引领”。学院以教育家🚒精神为引领，形成了🎋立体化教师典型群像。“多元融合、深度探究”的改革者侯宇教授深👚耕教法创新；学科团队带😠头人夏绪辉教授带领青年学者🍂突🆖破先进高强钢制造成型“卡脖子”技术；还有🎍一大批教师传承“甘坐冷板凳”的学术坚守，共同构筑起新时代🥜高校教师的精神坐标。学院拥有外籍院士2人、全国模范教师2人、国家教学名师、全国优秀教师、全国五一劳动🏿奖章、全国三八🏨红旗手各1人，各类省部级人才50余人。主🤖持获批国家教学成果奖2项，省🎯级教学成果奖10余项，连续2年获全国高校教师😤教学创新大赛😒一等奖。　　平台资源“硬核升级”。学院机械💾工程和仪器科学均入选“软科世界一流学科榜🔏单”，工程学进入ESI全球前1%。学院拥有“机械国家级实🏁验教学示范中心”“冶金装备及🚑其控制教育部重点实验室”“机械传动与制造工🦖程湖北省重点实验室”等高🚞水平教学科研平台，面向产业需求，新建冶😟金装备智能制造中试基地。　　协同机制“多元高效”。学院建立🌖由政府、高校、企业、科研院所共同🐮参与的协同育人机制，形成“需求共提、方案共制、资源共建、成果共享”的开放育人生态。60多年来，学院🦌为国家输送了数万名优秀毕🔯业生，其中，2人成为💖中国工程院院士，培养了数十位大🏟型钢铁企业💹领军人才。　　(李婵娟 汪朝晖)

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汤显祖/张云鹤/王啸坤/饶漱石

（青岛日报／观海新闻记者 老舍）