华夏时报:根据记者イバーナ获取到🤔的最新动态,紧身裤想🍑入非非图片将于2025年08月25日在华夏时报举行🚬隆重的开幕仪式。区块链💘彩票玩法正在风靡全网
中新网青岛7月24日电 “匠心筑梦·新时代工🛺匠精神主题雕塑作品展”日前在青🐚岛雕塑馆开幕,集中展出90余件雕塑作品,通过艺术视角🧜生动诠🃏释了新时代工匠精神。
展览现场。 主办方供图
主办🕵方负责人表示,展览旨在通过雕塑⛄艺术这一🍰独特的表现形式,深度诠🖨释新时代工匠精神的内⬛涵与价值,展现中国当代🛵雕塑艺术家的🗨精湛技艺与创新精神。展览汇集了🥋众多国内知名雕塑🕎家的精心之作,涵盖了多👗种风格和题材,从不同角度生🔍动地展现了工匠精🎯神在当代社会的传承与发展,这些作品不仅是艺术创作的🚀结晶,更是对工匠精神的🤵崇高礼赞。
活动期间,“为新时代劳动者塑像”现场同步举办,来自大连艺术学院、山东工艺美🛍术学院的参展艺术家孟继兵、曹淑✅海为基层劳动者现场塑像。该活动既致敬了🛳平凡又伟🎱大的新时代劳动者,也让观众得以近距离欣赏和观摩雕🗺塑创作过程,感受雕塑艺术的🛎魅力。
开幕结束后举行了“以时代精神🙉的艺术转化——主题性雕塑创作😚的深化路径与语🤱言创新”“公共空间·社会叙事·价值引领——主题📝性雕塑的社会价值👆实现与传播路径”和“持续🌫性主题创作的🛤机制构建与品牌发展——从‘年度展’到‘现象级平台’的展望”三个👛主题的学术研讨会。
展览由青岛🍫市自然资📚源和规划局、中国城市👬雕塑家协会、西安美术学院✅主办,将持续展出至8月17日。(完)
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谁🔛说学技能必付费?他们“以才易才” ——青年社交新现象🧢观察之“技能交换” 【青春如是】 夜幕降临,结束一天工作✳的李青躺在床上,习惯性🐴地划着手机。一个关于陶艺的短视频跳🎺入眼帘——陶土在匠人手里逐渐🤤成形的过程,仿佛带着🎷某种宁静的力量。想到自己下班后🍋只能靠着刷手机放💊松,这位00后心里空🍞落落的。斟酌片刻后,她在社交平台上发🚟送了这样💒一个帖子:“有没有愿意技能⛏交换的小伙伴?我可以教🌜你写作,我想学习陶艺和瑜⚡伽,互相免费,时间自由……” “工作第二年,感觉和学生时代🖲完全不同了。技能🎅学习越来越集中在工作领域,交友圈也⏱越来越窄。”李青坦言,对于像她这样的年轻🤷上班族而言,认识新朋友、学习新技能🧐看似简单,实则有不少🏂难处。“纯靠自🔣己学习缺乏动力,花钱找老师又成本🆗太高,而且有必须把课时🖊上完的心理压力。”她分享道,“直到我在网络上🗓看到‘技能交换’这种方式,才豁然开朗,它几乎完美契合了🕙我的所有想法。” 不知从何时起,“技能交换”的风🕗潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法,寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈,想学滑板”……截至8月11日,在某社交平台上,相关话题📬的浏览量已突破3200万。记者点开一🐍个热门帖子,发现下方聚集🈺了大量跟帖留言,网友们踊跃回应,希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发🕳起的调查🛅结果显示,在1000名受访的青年中,92.4%的受访青年有兴😍趣尝🚩试与他人交换技能;73.9%的受访青年认为,技能交换会成为🍴社交新方式。 这一🚇现象日臻火热,折射出🍔当下青年人高涨的学习热情,也让我们思考,“技能交换”为何吸引这么多🚲青年人踊跃参与?它能否成为青🏓年人的社交新范式? 1、用低成🕗本解锁新技能 技能交换,顾名思义,就是🖨用自己拥有的技😘能去换取自己感兴趣的新技能。这一形式有💎别于传统的付费学习、收费教育模式,参与者🗽既是老师也是学生,通过双方🙆技能互换,在互教互学中实现🚴双赢。 “我的技📍能是日语,抱着🌙尝试态度在网络上发了互助贴,没想✋到收到了很多回复。”即将进入🏺北京外国语大学读研🔑的赵木,去年起已🎗经参与了几段技能交换。从最初的试探,到如今的游刃有余,他感触颇深。 在他看来,技能交换的第一步就🐉是要📻有一个清晰的自我定位。“要明白自🕶己的技能和优势,同时也要🎭清楚想要学习什么。” 与传统付费学习🏳模式不同,技能交换的关键🎣在于互惠互助,不需要📧实质金钱投入就可🕔开启学习之旅,这是吸👃引赵木等年轻人的关键点:“经济成本降低,时间、方式灵活自由。” 除了经济成本低,还有🚟心理成本低——“彼此是‘互助’的关系,不是单🖊向教学的师生,关系更平等,心理压力更小。”赵木🤽寻找互助伙伴时,会“把丑话说在前面”,发帖时实🌨事求是介绍自己、说明需求,谨慎👞确认对方的专业基础,然后再沟通合作事🚒宜,沟通的过程就是互相“调频”的过程。 通过几次技能交换🐙,赵🛩木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程,这些过去离我‘生活半径’较远🍢的兴趣地带,都在伙伴😌们的帮助下涉足了,受益良多。” 在95后上班族🌬张慧的眼中,理想的技能互🥏助伙伴除了有一定📴专业水准,还需🚊有责任心和耐心。“下班后,我需要一个情🤴绪稳定的伙伴交流📅共学。与人交流本🍸身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者,她通过网络社交平台👯加入了一个名为“技能交换”的群聊,群友📲抱着同样的目标,她的技能互助伙🍸伴也是在群里找🛄到的。 翻看群文件,记者看到群🖋主罗任将群成员🍯的技能和需求汇总🐗成表格,每当有新人加入进✳来,他总是第一时🔜间了解他们的技🔨能和学习需求。谈及建立群聊🌐的初衷,罗任表示,他是为了结交🐵一些有趣😯优秀的朋友,同时也希望自🎛己的技能帮助⏮到他人。 至于学习效果,罗任摊手一笑🐠说:“我擅长计算机,之前有人想学习编程📘,我会教一🏯些学习方法和🏗基础知识,主要起引🏟导入门的作用。最终效果嘛,还得看个人能不能📺坚持下去。” 2、学🌨习成果不在于获得多少可量🎶化的证书 顺着罗任🍓的话题,记者🌽又产生新的疑问:网络上技能交🎦换看似热闹非凡,但实际成效如何?在进一步采访中✅,记者寻到了新的答案💠。 今年暑假,北京大二学生“丸子”通过社交媒体,找🥪到了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的🕦女生妮妮。为了锻炼🐤英语口语,丸子在社交平😭台发帖,经过简单的🔽线上沟通与技能考察,两人一拍即合。“我教她书法,她陪我练口语。我们每天学习两小时,还会互相💦督促打卡。”丸子坦言,这种学习更多🐡依靠内驱力,目标并不急功👉近利。“学习目的🐭性没那么强,好东西都需要🔓慢慢打磨,我们更享受学习❣过程本身。” 赵木对此深有🥪共鸣。在教💚朋友日语的过程中,他对教材🎲的熟悉度大大提高,尝🦁试探索了不同的教学方法。“通🐞过帮他们梳理知识点,更清晰地看到🏸了不同学习者存在的问题,这对提升我的🔯教学能力帮助很大。”他说。 多位受访者提到,技能交换的重要🧐价值,往往不在于最终获🧐得多少可🚒量化的证书,而在于体验本身。最大的🏹收获并非某🍺项技能的突飞猛进,而是“敢于开口说英语的🍙勇气”“教会别人📽写毛笔字的成就感”,或是“发现不同文化🧢背景思维碰撞的趣味🧥性”。在这一过程中,坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力👥等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提♓升未必立竿见影,但持续🐗的学习热情与😶探索欲却被源源不断地激发。 “人有没有能力,不只靠一张资🍇格证书。”张慧说,“在交换学习中,我感受到更多👉学习新技能过程的乐趣,而不因最终目标焦虑👡。” 不🕎同于付费学习,技能交换💋弱化了功利目标,更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新🎣东西”“我对自己、对世界有了🦈什么新认识”……青年人用这些😂角度来衡量学习效果,而非单一的“能考什么证书”。 多位专家学者肯🎰定了这样的做法,认为它有利于破除教育功利🛄性观念,有利于🍤回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣,从青🔷年人群体中自发生长出来的技🔻能交换,更容🧀易激发并维持内在学习动机。“兴趣是😐最好的老师”,源于内驱力的学习,其效果最终体现在🤭更持久的学习热情、更全面的🌤能力素养,以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解🏾上。 3、在共同学习中🍯建立深度社交 调查显示,超九成受访青年🏷有兴趣尝试🍪与他人交换技能,过半认为技⏺能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高,其次是95后。这些结果🏰不仅反映了技能交换🦑的流行趋势,也折射出青年一🌏代对重建真实、深度人际交往的📓需求。 “我和妮妮,就像是两股温柔🐸的风相遇,轻轻吹向彼此。其实,现代社会更需👫要心灵🐖的深度共振,而不仅仅是网络空⏬间中的浅层连接。”丸子分享道,她在发帖之🗡初就想要寻找一🍣位跟自己性格契合、频🎮率一致的技能交换对象。在她看来,技能🚮交换不仅是学习手段,还可以认识👝志同道合的朋友。交换过程更🔳像是两个目标一致的🍞人在学习路上互相👎支持和陪伴。 像丸子这样,期望通过🌞网络寻求更深社交连接的青年并非少数。与此同时,越来越🕐多的人发起了更为直接的线🚀下技能交换活动:在上海,“技能交换实验室”让众多年轻💘人线下交流,在互动中发📥现自己和他人的🚪闪光点;在北京,技能交换不仅延🌋伸至线下,还扩展到闲🍻置物品交换和故事分🍋享等更为广泛的领💨域;在深圳,诸如“技能交换大会”等干货满满的🍪社交派对层出不穷,召集不同行业、各具🙁所长的年轻人,用技能打😆破陌生人之间的交流壁垒…… 在北京生活的“小派”参与了几次线下技💶能交换,她告诉记者,在线下与技能伙伴🛸聊得更透彻。“在深入交流的过程👪中能提升思维、表达、沟通能力,同时对方⏸给予的正向反🤑馈增强了我的自信,就这样🦄交到了新朋友。” 学者曹清燕在《当代青年社交模式🃏的调适路径》一文中提出,在当代青年的社交📢图谱中,有一种渐进式🧢社交模式,即先在数字空间建🚣立基础信任,继而通过现➗实接触强化连接,最终形👪成多维度的社会支持🕶网络。通过👪分层递进的渗透策略,青年群体🚚既保障了社交安全边界,又实现了归🕑属感的梯度建构,展现出数字🍚时代社会🏟关系再生产的独特路径。 技🛵能交换的魅力,也许就在🏣于它提供了🚁从浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择,让大多数人在其中找到🍪适合自己的社交🕠节奏和距离。 正如罗任所体会到🏿的:“这种形式能够将大家🤬聚在一起。我们每个👂人都拥有独特的技能与📮特长,在与不同背景、不同领域💣的人深入交流时,总能碰撞出许多新🤜奇的想法和灵感。”他补充道,这种基于共同学习和💌成长的社交,本身就是一种宝✅贵的财富。 4、搭建👫有趣又有安全感👳的技能交换场 值得注意的是,技能交换的体验🆎并非总是完美,匹🥜配对象也未必都契合。不少人在💽视频平台分享了其不理💖想的交换经历。那么,如何提升匹配的🔰精准度,找到靠谱的交换对象?在享受深度连📩接的同时,如何规避📘潜在的社交负担?这些问题,仍需🤟在进一步的实践中探索和❣优化。 在技能交换热🐄潮下,一些街道、社区以及公益夜校开始主动搭建平台🎞。在上海🎋市杨浦区控江路街道社区,一场持续了半年🆙的技能交换公益课😧堂热度不减,社区主动组织邀请🚝多位青年志愿者开设摄🥄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公😚益技术课堂,20多场技能活🏸动吸引了很多青年人🍢参与。 辽🏅宁省大连市玉龙社区技📏能交换集市现场,特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登➗记自己的专长,技能覆盖家政🦕服务、家庭教育、专业技术、文体特🎁长等多个领域,这张动态更新的🖋社区人😢才地图为后续🔚技能互助奠定了基础。曾参加过类📇似活动的钟先😇生表示,“这种由社区组织🍡的活动更靠谱更🕑让人放心,参与人的技能和身份🧖比较真实,交流起来也更踏实。” “技能交换的🎨重要价🏤值在于互助成长与人际连接,淡化功利性、强化过程体🚊验和社区归属感,才💞是维系其健康发展的关键。”长期研究青年现🛃象的天津师🏷范大学马克思主🈺义学院副教授🎗蔡伏虹建议,平台搭建者(无论是线上社区👘还是线下组织者)应更注重建➕立双向评价机制和📕清晰的技能描述标准,帮助用🍦户精准匹配;同时,倡导“分层社交”理念,鼓励参与者🔅从兴趣交流逐步深入,尊重彼此的📻节奏和界限,让技能🦆交换既有趣味性又有安💟全感。 (本报记者 李家欣 应受访者要求,文中🕒部分人物为化名)权威解读:濱崎亞矢背后的🚽真相你了解吗?央广网吉木萨尔8月19日消息(记者郭璁悦 通讯员吴欣昊 杨天文)眼下,随着番茄🚓陆续进入成熟期,新疆吉🕰木萨尔县各乡镇加工番茄🔅迎来丰收季,种植🆘户正抢抓晴好天气,组织现代化采收机械💢有序作业。 近日,在吉木🥢萨尔县三台镇羊圈台子村😛番茄种植户俞瑞海的番茄🙄地里,机械化采收📭作业正高效推进。放眼望去,一垄垄番茄🌯植株整齐排列,红彤彤的果实挂满枝头,呈现一🌫派丰收景象。 吉木萨尔县♟三台镇羊圈🚹台子村种植户俞瑞海说:“我今年种了300亩番茄,长势还不错,这两天⛵正忙着采收,预计亩产量在8吨左右,种之前⏳我们就跟番茄🔱酱厂签订了订单合同,采收完就🛸直接送到酱厂加工,不用为销售问🤔题发愁。” 据了解,番茄采收➰机可以让番茄尽快进🆘入加工厂,避免腐坏🛰和霉菌滋生,从而使产品的🌈质量得到提升,机械采收既提高🗜了采收效率、节省了成本,又缓解了劳动力紧缺🍠的状况。 “以前人工采收300亩地得专门雇人干,得一周左右才🍋能干完。现在机器采收,两天就能全🐉部收完,而🚘且每亩的成本也降了不少,真是既省🗝心又省钱。”种植户俞瑞🤟海开心地说。 吉木萨尔县🏸三台镇大力调🍥整优化种植结构,鼓励和📵引导农民科学种植加工番茄、棉花、打瓜、葫芦🕉等经济作物,采用“合作社+农户”的模式,由合作社签订订单😭种植,实现了农户➡与企业双赢。 “三台镇今🚺年种植番茄1200余亩,从8月初开始陆续采收,预计9月初采收结束。在采收期间,我们积极协调采🌔收机械及人工,确保工业番茄🚕顺利采收。”吉木萨尔县三台🍎镇副镇长乔昌旭说。 近年来,吉木萨尔县根🦓据市场需求调🐏整种植业结构,积极探🏯索并引领农民种植适宜本🖱地生长的经济作👅物,先后引进番茄、辣椒、食葵等经济作物,为全县特色种植🥂工作打下⏭坚实的基础,也为全面乡村😝振兴注入新的活😆力。 来源:央广网网上疯🔭传高松蘭的不雅片段,真实性待查。中新网阿🦌克苏拜城8月20日电 题:检徽之下,母爱生辉——记新疆拜城“检察官妈妈”团队 记者 张素 “我的‘妈妈’挺高也挺瘦,头发是直的,她很美。” “我的‘妈妈’个子高,戴着眼镜。她很厉害,上次我差点摔👅倒,她一下就扶住了我、保护了我。” “今年高考前,‘妈妈’叫我不要紧张,就按平时去考。等成绩出来了,我第一时间就发🦍给了她。” …… 最高人🗂民检察院新闻🎼办公室近日在新疆组织开展“新时代法律监🥡督工作巡礼·高质效办好🛄每一个案件”集中采访活动。记者走进阿克苏地🚺区㊗拜城县人民检察院时,见到🍖这群年龄各异的女孩。她们⚓热情谈论的“妈妈”,是一群与🥣其并无血缘🤓关系的女检察官。 过去20年间,拜城县人民😜检察院“检察官妈妈”团队从6人发展至18人,通过“一对一帮扶模式🦄”累计守护43名未成年人成长。从单一的物🤸质救助到“法情相伴”的综合关爱,她🍈们在当地群众心中播撒“法治种子”,检徽之下,母爱熠熠生辉。8月13日,在新疆阿克苏💳地区,拜城县人民检察院的🤳“检察官妈妈”和孩子们在一起。中新社记者 易海菲 摄 缘起 2005年3月,拜城🌎县人民检察院6名女检察🤺官在农村帮扶时发现,部分儿🛋童因家庭困难、变故等原因,性格敏感脆弱,甚至出现旷课、停学现象。为帮助这🙊些孩子健康成长,“检察官妈妈”志愿服务团队正式成立。 时光荏苒,迄今已有10名女童在“检察官妈妈”的帮🚦扶下完成学业,走上工作岗位。这其中,曾因家庭🔚经济困难陷入“至暗时刻”的阿迪拉·艾尔肯顺🛥利从和田师范学院毕业,成为一🚆名数学老师。在她看来,“检察官妈妈”古丽阿依先木·艾买提就像一束光,“照进了⛎我的生命。” 拜城县人民检察♓院党组副书记、常务📋副检察长季红莉是现任“检察官妈妈”志愿服🈁务团队负责人。自2008年加入团队🦉以来,她在墩艾日克村😩小学先后认了3个女儿。“其中一个🖊正在乌鲁木齐上大学,还有一个已📌经结婚了,她带我见🍹了爱人,是个很阳光的小📴伙子。”她笑着说。 采访当日,现就读于墩艾😢日克村小学四年级❎的小古(化名)坐在季红莉身边,说起这位“检察官妈妈”如何叮嘱🌑自己多喝牛奶、多吃鸡蛋,如何💃陪伴自己跳绳、捉迷藏,“‘妈妈’给我带的饼😿干可好吃了”。 被问到长大🍎以后想做什么,个头不高的🛤小古不假思索地回答:“我想😥成为一名勇敢无畏的检察官,想让其他小孩也🥒感到幸福、愉悦。” 平衡 20年间爱心接力,大家不曾犹豫,只是偶有困惑。 “检察官的职责在于确🍣保有罪🧖的人依法受到追究,是刚性的,‘妈妈’的身份则🚀突出柔性、关爱。两者之间难🖐免冲突,而且,过于亲🤵密也会削弱🤰法律秩序的力量。”季红莉说。 女检察官努斯⏮热提·提力瓦力迪说,“女儿”小丽(化名)的😉亲生父亲几乎天天喝酒,自己多次去找他🧤谈却被拒绝。“我们🕟毕竟无法代替她们的父母,过多💋介入家庭也可能导致父母对🎴我们排斥。因此,只能更多展现出🏿正义、法治的一面,教会孩子们保护自己。” 实践中,“检察官妈妈”们着重🗑将帮扶与未成年🌼人检察工作综合履职结合在一起。拜城县人民🧔检察院党组书记、副检察长张廷😼贵介绍,志愿服😵务团队始终把关心关爱未成♈年人作为服务宗旨,除🧔了帮助困难女童,还积极开展法治🎫副校长进校园、“护蕾”行动等法治宣💤传活动,为城乡各中小学2万多名师生开🔙展法律宣讲,推动法治观念深🗜入童心。 孩子们的变化,墩艾日克🕣村小学校🐯长刘露看在眼里。她说,通过🆗检察机关在学校开展帮扶,并以保护隐私、远离毒品、防范校🧒园欺凌等为主题♍的普法宣传后,学🧞生们的法律意识明显增强,既能远离💇违法犯罪,也懂得用🗾法律维权,更敢同违法🏄犯罪作斗争。8月13日,在新🌦疆阿克苏地区,拜城县🔲人民检察院的“检察官妈妈”和孩子🏊们在一起踢毽子。中新社记者 易海菲 摄 希望 法治💞是维护民族团结、促进社会和🍀谐的有力保障。2019年5月,季红莉召集一批业🌍务突出、热心💰公益的青年干警,成立“法的种子”志愿服务队。她说,检察官是🍲法律的播种者,把法的种🛡子播撒进孩子们心中,让其生根发芽,就有了希望。 刘健是最早加入“法的种子”志愿服务队♐的一员,多✈次参与有关禁止校园暴力、吸烟等😢方面的普法宣讲。他认为更多男性加🔟入进来,既可打破“妈妈”一词的性别限🚨制,也有助于扩大这💧项工作的覆盖🔼面。 “一个人的力量微如萤火,众🔁人携手便能照亮整片星空。”2024年,在拜城县💍委社会工作部的积极推👧动下,“检察官妈妈”志愿服务团🚢队联动当地教科局、妇联等9个部门,建立信息共🕥享平台,成功打造“15分钟女🍅童关爱服务圈”,旨在让每⬆个需要帮助的孩➗子都能在触手可🌜及的距离找到温暖。 有评论称,这场跨越岁月的志🈷愿长跑,是以💱法治护航孩子健康成🤶长的有力见证,也是创📉新社会治理的生动实践。而对季红💛莉团队和她们的孩😭子来说,故事未完待续,情谊日久天长。(完)
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小林沙耶/Mr. Lexa/姿麗子/滝冬
(青岛日报/观海新闻记者 イバーナ)责编:
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