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拉什福德成为➖了巴塞罗那😰俱乐部的新球员。这位英格兰球员🤴的加盟带来🍼了许多关于他值得🖥探讨的有趣背景。他是💡五个兄弟姐妹中最小的一个，出生于曼彻💴斯特，自七岁起便效力😀于曼联，他在曼联期🚀间仅被租借至阿斯顿🏧维拉，以及现在的巴🦍塞罗那。官宣之后巴🦎萨官网列出了拉什福📈德值得一提的10件事。

1) 加勒比血统

尽管📟拉什福德于1997年10月31日出生💇在曼彻斯特，但他有加🛡勒比血统，因为他的祖母🦗来自圣基🎤茨和尼维斯。他成为了球队👆中第二位1997年出生的球员，另一位是弗朗基-德容。

2) 儿时当过守门员

拉♍什福德的足球生涯始于守门🌵员。他在五岁时便为🖤曼彻斯特的业余俱乐🦗部弗莱彻莫斯📙流浪🗽者队担任守门员。

3) 首⚽秀即梅开二度

拉什福德自七岁起便🍣在曼联的青训🐯体系中成长。这位🎖英格兰前锋在2016年2月25日迎来了梦幻😃般的首秀。在范加尔麾下，他在对阵📊中日德兰的欧联杯比🛷赛中打入两球。仅仅三天后，他在英超对📐阵阿森纳的比⛅赛中再次梅开二度。

4) 排🚳名前五的年轻纪录

早熟也是拉什🧗福德职业生涯的标志之一。他在📪曼联和英格兰队都展现🕤了出色的早期能力。2016年夏天，他参加了在🙄法国举行的欧洲杯。在16强比赛中，他创造了👑一项纪录，这项纪💇录最近又被亚马尔以16岁354天的年龄刷新。

当时，拉什福德年龄为18岁240天，在尼斯对阵🤕冰岛的16强比赛中出场，成为🔐欧洲杯淘汰赛中最✏年轻的五位球员之一。

5) 对阵巴🐪萨的进球

他曾四次面对🛹他的新球队：两次在欧冠，两次在欧联杯，均身披曼联战袍。在这些比赛中，他在Spotify诺坎普的欧联杯附加🍓赛首回合中打入一球。

6) 巴萨的新英格兰球员

距🌆离上一位身披巴萨球🍻衣的英格兰球员已经过了36年。自🦁从莱因克尔在1986年至1989年效力巴萨后，就再没⬜有英格兰球员进入巴萨一🕓线队。

7) 第十位为巴萨🐦和曼联效力的球员

马克-休斯、洛朗-布兰科、拉尔森、约尔迪-克鲁伊夫、皮克、维克托-巴尔德斯、兹拉坦-伊布拉希莫维奇、桑切斯、孟菲斯-德佩，现在是马库斯-拉什福德。

8) 社会工作的认可

他获得了曼彻🗻斯特大学的🚱名誉博士学位，还被授予🦊大英帝国勋章（OBE）。这是因😫为他在为英国弱🛁势儿童争取免费校餐的🏅慈善工作中做出的贡献。2020年，他被授予大英☕帝国勋章成员（MBE）称号。2021年，他获得了大🎈学的最高荣誉，成为曼彻斯特大学🏦最🕷年轻的名誉学位获得者。

9) 书籍作者

拉什🏅福德无疑是一位致力于社✨会公益的🥙足球运动员，他在对抗儿童饥饿🕛的斗争中🐣促成了英国政府政策的改变，他撰写的书籍《你是冠军》就是见证。

10) 《时代》杂志封面人物

2021年，他被列入《时代》杂志全球最具🚳影响力的100人名单，该杂志为他制🚃作了封面，称他为社会变革㊙的代表人物。其他曾登上这一封😓面的足球运动员包括梅西、内马尔、贝利和贝克汉姆。

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中新网广州8月19日电 (记者 程景伟)广东省社科联、广东省出版集团18日在2025南国书香节上举行“铸学术之基🎒扬理论之光”哲学社会科🈺学深度合作暨💒广东青年学者学术原创🚻出版基金发布会。该基金在现场👻启动。　　广东省😲出版集团、南方📅传媒党委书记、董事长谭君铁，广东省🐂社科联党组书记、专职副主席💨李宜航分别在会上致辞🛶。广东省🐉社科联党组成员、专职副主席许德🛅友与广东省出版集团副🆙总经理肖延兵👙代表两家单位签署了战略合👮作框架协议。广东省社科联、广👷东省出版集团签署战📟略合作框架协议。广东人民出版社 供图　　南方👺传媒副总经理、广东人民出版社社长、岭南古籍出版🏎社负责人肖风华介绍《广💶东青年学者学术原🍶创出版基金建设方案(2026-2030年)》时称，该基金旨在通过👌打造新锐青年学者💈原创学术品牌，提升“南粤学派”影响力，服务粤港澳大湾区、广东💑经济社会发展和人文社科建⛓设需求。签约仪式。广东人民出版社 供图　　该基金计划五年内🍺由广东省出版集团旗下出版🕌社出版200部左右的🏇南粤青年学者哲学社会科学原🔣创学术著作，打造若干个在🦆全国有较大影响力的😲学术品牌。　　受广东🔥青年学者学🙂术原创出版基金办公室委托，南方传媒副总编🚭辑🎚萧宿荣与中山大学哲学系(珠海)副教授、副主任叶斌，广东外⬆语外贸大学中国语言文⬜化学院🐺讲师谢炳军，广东第二师范🕖学院文学院讲师陈晓🚥聪等首批扶持的3位青年学者代表⛵签约。(完)【欧美成人风格对比】绝密「快速的产品」计划文档泄露：北麂乡用♊可靠的服务制造🚹没有最新大片达1165636年2005年8月15日，时任浙😎江省委书记习近平同🛩志在浙江安吉余🆘村调研时，首次提出“绿水青山就🎐是金山银山”科学论断。　　20年来，以这一理念为发端，习近平生💦态文明思想形成并不断🍑丰富发展，推动🦖我国生态文明建设从理论⛵到实践发生历史性、转折性、全局性变化，也为人与🚋自然和谐共生的📟全球探索凝聚共识、指明路径。　　在“两山”理念提出20周年之际，新🐋华社连续播发6篇“学习手记”，以生动的故事和细节，道出其中蕴含的🥞深刻哲理和实践启迪。　　“绿水青山”代表生态财富、环境保护，“金山银山”代表物质财富、经济发展。　　“就是”二字，振聋发聩，精辟道破🐰二者的辩证关系。发展与保护，不再是非🚀此即彼的“单选题”。通过转变发展💷理念、优化发展路径，绿水青山可以🌆转化为金山银山，实现经济社会发🆗展与人口、资源、环境相协调。　　一方面，“经济要上台阶，生态文明也要上👪台阶”。要实现两个“上台阶”，就要从顶层🙁设计开始，探索以生态优先💫、绿色发✔展为导向的高质量🏯发展新路子。　　另一方面，保护“各种自然要素相互📀依🕓存而实现循环的自然链条”，也要追根溯源、系统治疗，“从👊系统工程和全局角度寻求新💩的治理之道”，防止头痛医头、脚痛医脚。　　因地制宜地贯彻落实“两山”理念，顺应自然规律、善用自然之力，这是唯物辩证✨的发展观。　　“两山”理🏒念从理论上跳出了以往片面、静止、孤立🕰看待生态和发展问🏧题的思想桎梏，指明人类改📶造自然的正确思🎴维方式和科学逻辑，指引着🖊打破条条框框、充分发挥主🏑观能动性、因🌧地制宜的生动实践。　　念念不忘，久久为功。　　对于生态文♏明建设，习近平总🌡书记反复强调“要👇把眼光放长远些”“保持💝加强生态文明建设☝的战略定力”“做到☝既要金山银山、更要绿水青山，保护好中🤥华民族永续发展的本钱”。　　“两山”理念的成功实践，基于长远眼光、战略定力💁与历史自觉。　　如今，亿万人民逐绿而🌐行，也共享绿色✋发展的累累硕果。习近平总书记“让良好📠生态环境成为人民生活💭的增长点”的要求，在🥟大美中国不断得到生动实践。　　绿水青山既是🕍自然财富，又是经济财富。无论何种财富，都应归于百姓、造福百姓。这是我国生🚂态环境保护工🍤作的出发点和落脚点，更是共产😁党人为民宗旨的深刻🕍彰显。　　建设🗯绿色家园是人类的共同梦想。我们赖以生💨存的星球Ⓜ正面临着气候变化、生物多样性丧失、环境污染💮等全球性生态环境问题的威胁。　　“保护好人类赖以🤢生存的🗼地球家园”，习近平总书记向😜世界发出倡议，也引领着中国作🍖为负责任大国的🚢坚实行动，彰显🥁着胸怀天下、立己达人的情怀。量子纠缠黄🍈色阅读网实验：8名志愿者看见2025年08月末日影像【一线探索】　　2025年，对于河北工🌂业职业技术大学(简称河北工职大)来说，意义非常。这一年，学校录🦋取分数线持续走高，高分段考生占比🍖显著提升——省内物♑理类最高556分，超🐻出本科控制线97分；历史类最高547分，超出本科控制线70分。文理科最低🤕录取线均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质🎸生源的持续涌入，印证着🍭社会对学校职业本科教💗育的认可。　　与此同时，学校迎来了🤥首届职业本科毕业生。853名学子全部顺利毕业，其中577人入职头部🕳企业，另有🔋部分选择深造、考公考编或投身西部计划，职教成长天花👪板正在被打破。　　短短四年，学校职业🔤本科教育实现跨越式🌽发展。2021年起步时仅📗开设5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型不⛄断丰富，中高🙍本贯通培养体系🚿已全面构建完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离不开四年前🤜的破局。2021年取得职业本科招👴生资格时，“职业本科该怎样办”这个问题像块沉🐂甸甸的石头压在我😭们心头：按普通本科模式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又难达本科深度要求⚓。企业对这个新办学🗨层次态度模糊，家长也对文📋凭质量有所质疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在钢铁产🖖业转型升级浪潮中，专业如何精准对🏛接产业需💵求是关键。学校深入🌓河北钢铁厂、装备制造车间，沿钢铁产业链🔂梳理发现，中游智能冶炼、轧制🎂是发展痛点，下游深加工是发力点。按“产💚业链上建专业”思路，我们🔙迅速设置钢铁👬智能冶金技术、钢铁智🌁能轧制技术以🦂及面向深加工的材料成🍻型及控制工程、汽车工程技🌲术等专业。如今，37个😪职业本科专业均对接🤐国家重点产业链，在多领域形成优势，实🚐现人才培养与产业需求同😯频共振。　　课程体系🍈重构难度超出预期。钢铁智能😵冶金专业老师对比高职《连🤭续铸钢生产与操作》教材和普通🔜本科《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知识点和技能点，融合全国技能大赛🈴的标准、冶金点检证🍹书要求以及企业联合💉攻关的最新成果，开发出《现代连铸生产技术》这门核心课程。　　教🐗材内容更新滞后，导致人才😜培养与产业需求衔接出现🔢瓶颈。材料工程学院学👓生反馈，“钢铁📢企业数字化检测手段🚟已经非常普遍，教材还讲被🔬淘汰的人工肉眼👛判断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一键炼钢系统已🐟上线，教材仍📢讲传统的炼钢生产技术，人才到岗需补🔘训三个月，成本太高”。为此，我们与行业头部企业建立常态化🏢沟通机制，企业的技术研😧发团队定期传递最新☝的技术成果，教师则联合💦企业工程师将⭕这些新技术快速转化为教学内容，确保学生学💣到最新技术。再比如，人工智📤能学院教师联合企业将AIGC(人〰工智能生成内容)项目拆解为一🎽系列生🕎动的教学案例，学🎴生在虚拟仿真平台上➡就能模拟训练数据标注、模型训练、内容🚙生成等核心环节，亲身体验AIGC技术在实际项💾目中的应用流程。针对当下😦热门的具身智能和♏人形机器人技术，课程及时🚾引入最新的理论🗝知识和技术成果，并配套企😰业提供的仿真环境，学生可以在线编写控🔘制程序，让虚拟机器😑人完成搬运、组装等生产任务。　　产教🐼融合实现校企双向赋能。为解决钢铁生产🕴实训的安全与⛵实操矛盾，学校把31个🔲实训室打造成“微缩车间”，引进企业尖端🤭设备与核心产线，让学生💗在校内实操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕业前🗄就能拿到企业“预录用”证明。自动化❗技术应用专业毕业🕎生董儒鑫，在校时不仅在企业😉导师带领下研🥜发了新型SDI全💤自动水污染指数分析仪，还通过学🥓校开设的“人工智能通识课”掌握了基础算法。岗位实习时，他既能动手解💿决生产🔎线的机械故障，又能看懂智能😰产线的数据🍁分析报告，直接从操作岗跃🎹升至技术岗。“战中练”模式让学生🍂技术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学生们在老师指导🐌下，正在🛏积极备战世界职业🤳院校技能大赛。这份拼🦓搏的动力源于他们心中的共🏙识：实践中锤炼的🍊硬核本领，才是叩开职场大门🙃的“通行证”。职业本科教育的🅿破局之钥，就蕴藏在“专业扎根产业链、课堂融入生产线、成长对接需求链”的实践中，让高质📂量就业与多样化发展之😏路在产教融🤗合中越拓越宽。　　(作者：李鑫，系河北工业🙋职业技术大学党委书记)

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（青岛日报／观海新闻记者 Isida）