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　　中新网哈尔滨7月22日电 (记者 刘锡菊)22日，记者从哈尔滨市🎣住建局获悉，为规范🏙物业服务市场秩序，破解物业“退出难”问题，该局近日制🦐订下发了《住宅项目物业服务🤞退出工作规则》(以下简称《规则》)，对物🎪业服务人退出住宅项🎞目的程序、监督🕕机制及应急保障作🕑出系统性规定，切实维护🛂业主和物业服务人合💲法权益。

　　《规则》将退出分为“一般退出”与“监督退出”两类。在一般退出解💹聘物业服务人时，业主🤱委员会应当依法组🐣织住宅项目业主共同决定。物业服务人所服😯务住宅项目出🛢现下列情形之一的⏱，将被列为拟监督🕚退出对象：将全部物业服务转委⛏托给第三人，或者将全🎱部物业服务支解后分别转⛏委托给第三人的；采取停止供电、供水、供热、供燃气等方式催交物🍠业费，经区、县(市)物业行政主管❓部门责令限期改正，逾期不改正，产生严重影响的；未经法定程序，擅自接管物业🖼服务项目的；违反法律、法规规定⛪或者物业服务合同约定，停止物业💻服务的；被解聘或💇者物业服务合同终止后，拒不退出物🌼业管理区域的；未按照规定办🚧理交接手续，经区、县(市)物🐣业行政主管部门责令限期改正，逾期不改正的；拒不移交有关资📰料、财物、资产，经区、县(市)物业行政主管部🥔门责令限期改正，逾期不改正的；挪用、侵占♌属于业主共有的经营收益，经区、县(市)物业😯行政主管部门责令退还，未退还的；经区、县(市)物业👘行政主管部门认定，由物🔟业服务人负主要责😶任或全部责任引发的重大群👨体上访🐐或越级上访事件、重大安全🚎生产责任事故，或🌹其他性质恶劣、危害严重、社会影响大👜等违法违规行为的。

　　根据《规则》，业主〰依法共同决定终止💛物业服务或解除物💓业服务合同的，业主🌄委员会应当提前60日书面通知🤮物业服务人，并书面报📹告所在地街道办事处；物业服务人决定🖼终止物业服务或🍺解除物业服务合同的，应当提前90日书面通知业🌼主委员会，并书面报💽告所在地街道办事处。同时，业主👪委员会应当自业主依法作出💰共同决定、物🛁业服务人应当自书面通知终止🕶物业🔱服务或者解除物业服务合同之日🐍起三日内，将解约原因、解约时🚯间等具体事宜，以书面形式(盖章)在住🧥宅项目区域内显著位置进行公🖇示，公😽示时间应不少于七日。

　　此外，业主委👅员会应当在物业➿服务合同到期、解约或终🔽止物业服务时间前，依法选聘新的物🚔业服务人并签💖订物业服务合同，接受所🔛在地街道办事处和区、县(市)物业行政主管部❕门的指导和监督。业主👮委员会应当与原物业服务👿人、新聘物业🤒服务人协商确定交🍍接时间，并通知所在地街道办事🎳处。街道办事处📗现场指导监🍑督各方依法做好预收的物业服🌍务费用、物业档案资料、物业管理用房、共用🛥设施设备和其他属于🖖业主共有财物的交🍺接和登记工作。

　　对于原物业服务😚人仍拒不退出住📺宅项目或拒🐟不办理移交的，由业主委员🌎会书面报告所在地街道办事处，按照相应程序处理。此外，在监督➰退出过程中，对于原🥫物业服务人存在的🗣违法违规行为，由区、县(市)相关🍹行政执法部门依据相应法律法规规🦖定予以查处。监督退出过程🐛中，对于原物业👉服务人存在🌻的不良信用信息，由区、县(市)物业行政主🌔管部门按照🥓物业服务企业信用信息管理💵有关规定予以采集❓认定，记入电🥥子信用档案，向社会公开。

　　根据《规则》，区、县(市)物业行政主管部🕷门应当结合🍍本地实际，组建应急✳物业服务人库。同时，在住宅项目🏅物业服务退出中，业主委🦖员会未能在规定时限内选聘新物业🌼服务人的，为防止物业🦍服务出现中断，由街道办事处组👇织📝在应急物业服务人💺库中确定应急物业服务单位，提供维持业主基🚍本生活服务🎸事项的应急服务，并公示应急服😊务的内容、期🈁限和费用等相关情况。也可由业主🐊委员会组织⌛业主依法共同决定应🔊急服务内容、标准和费用等事🎏宜。应急服🥢务期限不得超过12个月，费用由全🕸体业主承担。

　　在应急服务期🙌间，业主委员🔨会应当在街道办事处和区、县(市)物🚣业行政主管部门的指导下，继续依法🚋选聘新的物业服务人。应急服务期限结束🛌后，业主委📛员会应当与应急物业服务人、新物业服务人🍋依法做好交接工作。《规则》提出，业主委员会未按照规定组织🍩召🔡开业主大会会议的，由🍴街道办事处责令限期召开；业主委员会逾🦊期仍未召🏇开业主大会会议的，可以👺由所在地居(村)民委员会，在街道👉办事处指导和监督下组织召开。(完)

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录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了🥓教育领域的热点话题。　　高考⤵录取结果日前出炉，职业本🥂科分数线持续攀升——比如，深圳职🧞业技术大学在广东省🍀物理类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大🅿学录取最高分达621分，创下浙🌮江省同类院校历史新高，600分以上考生数😃量较去年增长17%，550分以上录🕳取考生达445人。　　与此同时，职🎭业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业👔本科院校已达87所，教育部今年先后批⛸准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本科🆗总数的四成多。　　“职业🚻本科越来越被社会认可了！”湖南师范大学🎡职业技术学🧥院教授唐智彬说：“不过，作为😽刚起步的新生事物，职业本科在发展过程💳中还🛐要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🔭是最终目的，人👬才培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引力🀄缘何日益提升？未来，又该如何🈹守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技🤺术大学浙江🖌省现代职业教育研究中心副研究员王亚🐈南多年跟踪研究我国职📁业本科发展进程。他告诉记者，我国职业📁本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🐡生数量猛增，招生规模自2020年试点以来🤾持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚🕷开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益👑提升　　湖📝南省永州市江永县职😫业学校的老师在指导学生进行服装🏐裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我🙌国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科专⬇业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本🍀科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木❤建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业✉设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这🤚些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体系高🌕度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明💏确将职业教育确定为与普通🌵高等教育具有💬同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以🙊与普通本科享有🚅同等地位。这不仅推动了🥀相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社🍇会认知的基础。”　　西南大学职业教育🎉与成人教育研👽究所所长林克松对此表示🏐赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展♈路径基本打通，职业本科学生考研、申博的比例🦊逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确将🎶逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在🈷于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是普📢通技工，而🚫是能解决复杂问题的复合型工程😇师。“职业本科培养🌒的正是😳这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越💰来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能🈁练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势📑日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业🕉本科院校出现发🏛布多次征集志🏽愿后依然未完成招生任务的现🚡象，“这表明职业本科招生存㊗在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🦋本科院校普通高考物理类招✝生数据分析发现，有21所📺学校录取最低分数线与🚨该省最低投档线差值小于20分，其中20所为民办职业本🥙科院校。　　应对就业🌫结构性矛盾的“对症良药”　　来🤑自浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过📩反复斟酌，他最终“情定”浙江🎑机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道🤨交通设备与控制技🌁术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择👫并不新鲜，也非个例。早在去年高校🤹招录季，考了601分的陈雪🀄彤就选择进入民政职业大学🌩殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近🍯民众的工作之一，这一🈴专业的就业前景非常广阔。　　越来越多高分考💋生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘👕何日益提升　　河💕北省第二届职业学校技能大赛在邯郸🐗开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青📄睐职业本科，最直接的原👞因在于就业率高。人才培养质量好不🖋好，就业是很重要的📦衡量指标。”王亚南介绍，《中🦁国职业教育质量年度报告》显示，首批职业本⚓科毕业生就业落🎶实率达87.07%，高出全国⚾本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上🛐服务于制造业等实体🚴经济领域。部分院校如南📡京工业🔰职业技术大学的本科生毕📖业落实率超96%；泉州职业技术🕹大学学生多在🏃头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落🔋实率达到92%左右；山东外国语职业🚼技术大学🔗服务于“一老一小”，毕业落实率也达⛏到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩📴容不仅是应对就业🛹结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质量发🥪展的“战略引擎”。“职业本科教育因🙁其直接面向职🛂业岗位开展专业设置和🔖人才培养，具有相较于其他教育🛬类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效🔀填补制造业高端化、数字经济崛起带🔙来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家🦇多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容🌏能够进一步扩大人🐖才供给规模，加速弥合高🧤技能人才断层。职业本⛰科培养的是兼具理论素养与📍精湛技艺的😍现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普😗通工人在😠技术深度与理论高度上的🕝能力空缺。”　　“更重要的是，职教本👴科精准对接市场需求，专业设置紧贴产🌟业需求，课程紧贴实🏇际岗位需求，通过实🥊施订单培养、入学即入职等措施👇形成较强🍶的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技👥能人才，填补普😉通本科偏理论、专科高职偏操📓作之🥀间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其🎈他教育类型，职业教🛃育的认可度🏉提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科👼的人才培养质量又该如何保🏫障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业🏁需求为方向，及时调整更新专❤业体系，将企业真实项🔎目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企❣业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师🐠负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教🏐学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校🚦与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学🍅校教师参与企业实🤛践和技术革新，企业工程师到学校😴兼职任教，实现院校和🐸企业双向赋能。开展评价互认，人才评价😵以产业要求为标准，如以技能证书代🧜替分数评定、以产线工艺技🗨术问题💈为毕业设计方向，将院校人才培养置于产业🛰标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化🦐产教融合，强化企🦎业参与培养全过程，确保💿本科阶段实践教学占比超50%，通过🖌校企共建产业学院，将真实生🖋产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业⏮建设高需求专业群，打造核心竞🚔争力，形🏏成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提🐚到某专业，就会想到🙍这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要🏮延伸打造有吸😥引力的特色化课程，强化学🎁生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能🛌只在传统课堂上打转转，要充🌟分运用人工智能、虚拟仿真实🔘训等新技术，营造贴近真实职业场🔜景的教学环境，提升学生的综合🏣职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强调精准定位与👯过程监控的重🧙要性。他建议，职业本科应注重♟专业层次衔接，明确专科与本科差异化🛒定位——专科侧🦈重特定职业领域的🥖技术熟练应用，本🗿科聚焦复杂系统集成与技🎡术改进，如智能制造领域，专科培养设备运维员，本科培养生产🏵线优化工程师，避免同质化。同时，构建质🎓量监测体系，运用🧣大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测🎉毕业生技术攻关🔱能力与岗位适配率。　　“职业本科院🦑校申请专业硕士学位点时，必须将职业性🐠要求作为核心准入标准♒，通过🐧系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件🍽与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)【在线看片法律🏥风险】山崎水愛最新发🛐布《网盘下载日韩》被网友称为“情色版纪录片”，内容聚焦万全✍影院免费在线观看换👬脸事件，高效📨的网络提升与多个👥资源站已实现片段同步更新。招生结束，开学在即，广东2025年普🎞通高考招生投档正式收官，一些往年“部分遇冷”的🥋高校专业热度攀升——　　仲恺农业工💑程学院90%的农学🕌类专业录取最低排位较🎫往年有所提升，草业科学专业🏛录取最低排位📗提升11543位，植物保护、园艺等最低排位🖱上升超过9000位；　　广州大学金融学⛸(统计学双学士学🐽位)与去年单一🛎金融学专业招🎲生相比，平均录取分数📗提高了11分……　　如今，考生与家长在🕵专业选择上更趋理性，也乐于尝⛳试新事物。冷热反转现象背后，是广东高校在招🦆生战场上推出的双学位、微专业、精准专业🙊组一系列创新举措。　　跨学科培养⚡模式受到青睐　　在今年的招生👝中，不少高校👀采取了创新性的人才培❄养模式。除了创新班、联合培养以外，“双🍧学士学位复合型人才培养项目”(下称“双学士学位项目”)也成为吸🚁引考生的“利器”。　　中山大学今年♐新增了10个双学士🕍学位项目，涵盖“X+人工智能”“涉外人才类”“生命健康类”“湾区战略类”等领域。广东外语外💶贸大学也重点聚焦“外语+”模式，新增了“国际经济与贸易+西语”等10个双学🍈士学位项目。广🚯州大学首度涉足该领域，新增了金融学(统计学双学士学位🚂)专业。　　“当下，许多💘企业对学生的跨学科能🤲力要求越来越高，对人才复合性培养的要求也⛅越来越高。”广州大学招😛生就业工作处处长、招生办主任林雪松解释，以制造业为例，近年来企业“出海”需求增大，既需要懂技术🚕的人才，又需🥄要懂语言和管理的人才。高校开🍘设双学位项目的目的是为“学有余力”的学生提供更多✴适应社会👠发展的技能，助力学生就业。　　林雪松分析，当下的考生和家🖌长倾向于😞理性看待高校的专📒业改造升级和创新性做法。新高考改革后，考生对🎽专业的要求高于对学校的要求，更关注学习成长经🚷历以及未来📲就业方向。双学位项目🥗为他们赋予😕了更多的可能性，不论学生选择继🎺续深造还是就业，双学位项目🚪的路径更多，也更适应当前就业🚴市场的人才需求。　　微专业探索“小而精”新方向　　除😧了双学位项目，微专业也在今年的招🦐生中崭露头角。　　今年3月，教育部部署实施高校🔵学生👘就业能力提升“双千”计划，推动全🍮国范围内开设1000个“微专业”(或专业课程群)和1000个职业能力培训🧣课程。目前，全国高校共设置🐼2025届毕业生修读的“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。　　什么是微专业？微🌵专业是指在现有本科专😱业目录以外，围绕某👑一特定领域、研🈸究方向或者核心素养开🌵设的一组核心课程，通过灵活且系统的🚆培养，使学生具🈶备跨学科交叉融合能力，能够在特定领域🤲具🚡备特定的专业素养和从业能😏力。　　广东省的高校正在布🤭局微专业。目前，中山大学已设有89个微专业，华南农业大😷学今年首批设置了5个微专业，广东财🧖经大学也发布了16个微专业的报🏾名工作通知。　　仲恺农业工程学院今年开设15个微专业，以工科为主导，涵盖“人工智能+”“智慧能源工程”“智能建造与运🙇维”“智能🕰金融与量化投资”“智慧农业”等前沿领域。这些微专业💽均面向全校开放，无专业限制，学生经过1—2学年的模😛块化学习后，可获得微专业🈹证书。仲恺农业工🐞程学院教务部部长💸周玲艳透露，今年农科类专🍊业因配套“智慧农业”“花卉智能生产”等微专业，报考热度逆势上扬。　　为什么要在传统专业🛹框架外开设🍧微专业？周玲艳解释，传统专业调整周期长、新❗兴领域覆盖慢。而微专业为🌖学生提供了一种灵😱活高效，聚焦❄前沿的跨学科学习路径，有效弥补🔐传统专业划分过细、培养周期长的局限，拓展学生知🌈识边界，提升就业竞争力。　　精准化专业组设🐽置满足新需求　　在新高考模式下，专业🕵组设置成为高校招生关键。部🍠分高校今年在投档专业😒组设置上呈现精准化倾向，如星😴海音乐学院在物理🕸类和历史类各设置1个专业组，广州美术🍸学院和广州体育♐学院均在历史类设置1个专业组、物理类设置2个专业组。　　在今年的招生中，除了精🛢准化设置专业组的策略，一些高校☔还配套了“填满6个志愿零调剂”政策。林雪松介绍，今年🥩广州大学总共设置了38个专业组，考生可任🏹意选择和组合，在每个专业组填🌧报6个专业志愿。广大将专业🏯组内的专业数量设置在较小规模，仅11个专业组内有超过6个专业设置。只要考生填满6个志愿并且不重复，就一定在这6个专🎧业志愿里录取他们。　　为什么要实施“填满6个志愿零调剂”？“零调剂完全从考🥃生利益出发。”林雪松表示，过去大部分👩考生在报名时为了避免滑档🌠，多会勾选服从调剂。然而，由于专业组内志愿数量可能超过6个，最终录入的专🥝业可能在其🏟勾选的志愿之外。“这种情况容易导♏致学生的志愿满🕹足度出现问题，没能入读想就读😉的专业。”　　“专🕸业组精准化设置，能让优势学科和重🀄点发😁展学科吸引更好的生源。”林雪松表示，精准🏣化的招生政策让很多💘考生更敢于填报志愿，也能🦄够吸引更高分的学生。录取分数相🐠对不高的专业组第一志🍡愿率也有所提升，学生入校后的学习主👿动性、积🐅极性也会更强。“自愿选择的专业能💏更好地激发其学习🍉发展规划意识和主观🤠能动性。”　　在招生专🌩业设置上，大湾区高校有其🏽他探索。　　香港的🔻岭南大学自主招收来自内🚶地31个省、市、自治区的应届📖高考生，不🚬设文理限制和省市限额，根据高考成绩、英语水平、课外活动及个人成✖就、综合🏌素质等因素进行择优录取。考生每次可以同时递✡交3个政府资助课程及3个自🚗资课程的申请，并按意愿排序。　　今年广东高校🉑的招生策略调整，无论是双学位、微专业🚩等培养模式创新，还📲是专业组设置优化，都反映了高🔪等教育对复🤑合型人才需求的积极回应。越来越多高校正通过跨🦉学科人才培养，为学生提供更💔广阔的发展空间。这些举措不仅影响🍋着考生、家长的选择，也折射出高校对人才🔝培养的新思考，正在⛸持续塑造高等教育的教学格局。　　南方日报🎤记者黄子欣三宮🕶椿点赞含糊🐩回应躺在床女👆人全体赤裸裸相关发言。中新网广州8月19日电 (程景伟 张跞乐)从《里斯本丸沉没》看战争记忆的接🚠力暨《里斯本丸沉没》中文繁体版新🙂书发布活动近日在2025南国书香节上举办。　　在活动现场，香港🧒中华书局总经理兼总编🎃辑周建华简要介绍了里斯本丸⛵沉没事件——1942年10月，关押1800多名英军战俘的🏙日本货轮“里斯本丸”从香港前往🙎日本。由于日军违反《日内瓦公约》，没有将其标识为运💏俘船，该船途经中🍣国东极海域时被美军击沉，日军不但👭不及时施救，反而射杀逃🎗生人员。生死关头，东极🤝渔民一次次划着小舢板入海，先后救起384名战俘。活动现场。张跞乐 摄　　香港里斯本丸协会秘🏄书长沈健表示，年轻时的♉他从未听闻过里🐫斯本丸事件。直到2004年，浙江舟山方面派人寻➗访该事件的相关资料，他才由😝此与这段尘封的历史慢慢🛡产生交集。　　据《里斯本丸沉没》中文繁体🎦版第一译者杨惠迪介绍，该书作者托尼·班纳姆并⬇非学院派历史学家，其🔊大学毕业后曾任职于壳牌🏨公司等机构，是一位⤴名副其实的“技术流”。托尼·班纳🛏姆定居香港后，在研究🗝战争历史以及写书著作🥃的过程中，因为许🌾多英军老兵及战俘家属都向其提到⛪了同一艘船——里斯本丸，他才开始写这本👛书。　　“书中对所有🔂英军战俘的描写都比🥏较正面。”杨惠迪表示，实际上，作者提供了一种过滤🐜后的记忆，这🕔或许不构成绝对意义上的历🥜史真相。而《里斯本丸沉没》的😝重要价值之一，在于提供了一个“从下往上”的视角，让读者得以看到历史中🕚独立的个体，感受那些真实🐘存在的每一个人。　　《里斯本丸沉没》中文繁体版第🔯二译者王升远提到，战争记忆需❓要被记录、传播，需要战争的🦋亲历者有勇气讲述出来，也需要读者的响应。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 伊藤舞雪）