百色新闻网:根据记者王铭🔉获取到的最新动态,无料巨乳!将于2025年08月27日在🐭百色新闻网举行隆重的开幕🤠仪式。最新的流程
电动自行💱车以其经济、便捷等特点
已🧚成为人们日常短途出行的
重要交通工具
但违规改装🐗后的电动自行车
危险系数大大增加
近日,湖南桃江2名高中生骑🤘电动自🚐行车撞围墙身亡。据悉,出事车辆系🕰改装车辆,最高时速达100公里。目前事故车辆👑改装者已被警方控制,事故仍🚮在调查处理中。
哪些行为属🏈于非法改装?
擅自改♉装将面临哪些处罚?
一文了解
电动自行车车主注意!
这些行为属👲于非法改装
凡是改装电动自🤭行车,导致不符合国标🍁要求、影响通行安全的,均涉嫌💒非法改装。对电动自行车的🚧违规🆘改装主要包括:
违规改装电池:改装大容量🚳电池、超重电池、高电压电池;铅酸电池改装锂电🧣池;随意改动电池💕舱位置等情况。
违规“解限速”:通过软🕜件或硬件解除原有速🌽度限制,部分门店甚至🍸重新更换⬇电机等核心部件,改装后电动自行车🛤最高时速🏡可能达到惊人的180公里。
违法加装、改装灯光等。
改装电动🎺自行车危害有多大?
超标、非👽法改装电动自行车
危害性很大
在日常使用中会有🤰许多
安全、消防🔉方面的隐患↓
为提🛁高续航或车速,违规更换大容量电池🈷或改动电路,导致电🏼池与车辆原有系统不匹配。这种改装极易🔃引发电池过充、短路等问题,不仅增🍮加火灾风险,还会因电压🖲不稳导致车辆失控,影🛹响道路交通安全。此外,改装后的电池性能不🍶稳定,可能突🚵然断电或加速异常,进😾一步加剧危险驾驶行为。
改装的大灯亮度过强,容易使相🌦对方向行驶的车辆和行🤐人造成瞬间视觉“盲区”,导🏊致交通事故发生。
交管部门提示:非法改装车上路行⏱驶发生交通事故,保险公司可🥚能不予理赔。
擅自改🥅装电动自行车
将面临处罚
交警提示:擅自改变电💰动自行车结构、主要参🥄数性能和指标的行为,触犯了法律,将面临处罚。
案例一
近日,北📼京公安交管部门对电动自行🗻车是否存在违法加装、改装灯光的情况🐚进行检查,执勤交警表示:
对首次发现的🔯违法车辆,将对骑行人进行🕯警告处罚,现场责令🤤拆除加装灯具🐫或还原回原车出厂灯光标准;如🕵再次发现车辆违法改装,将依法扣留车辆,按驾🎾驶拼改装电动自行车上道路😿行驶🐬的违法行为,依法处500至1000元罚款。
案例二
6月13日,浙江瑞安交警查😸获一辆涉嫌非法改😝装的电动自行车,经调查该🍐车辆存在非法改装电瓶的情🎈况。6月18日,公安交警部门依📧法对违法商家予以处罚5000元。
新国标9月实施
新上线🔙的电动自行车将有这些变😹化
新🍶修订的电动自行车强制性🌖国家标准《电动自行车安全📭技术规范》(GB 17761—2024)将于2025年9月1日实施,旧版标准将被替代🥍。
根据要求,9月1日起,所有新生🏌产的电动自行车必须💅符合新国标要求。
在新版标准中,许🐨多变化都围绕着“安全”这一核心词:
为减🎑少交通伤亡事故,车辆的最🚳高设计车速不宜过高,具有电🏾驱动功能的电动自行🤕车最高设计车速不🚘得超过25km/h,并增加超过25km/h时电🐪动机应停止提👟供动力输出的要求。
生产企🧣业明确电动自行车的🐪建议使用年限,并在铭牌、产品合格证上进行标注。
塑料本身🏠具有可燃性,在发生火🎢灾时会加速火势蔓延并🐋释放大量有毒气体。因此,新标准中增加了“电动自行车使用的塑料🚤的总♐质量不应超过整车质量的5.5%”的要求。
针对当✖前很多电动自行车产品最高🛰车速、蓄电池类型和输出🍼电压等技术🎟参数易被篡改、导致交通安全事故和火🎦灾事故多发的问题,新标准🦏分别从电池组、控制器、限速器三个方💈面提出防篡改要求。
监制丨郑弘
制片人丨文雅
(央视🦀新闻客户端)
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走进苹果🚙园街道综合文化中心暑假托管🤤班,国家🕷级非遗项目代表性传承🖥人正在现场教授孩子们舞龙技艺,灵动😷的彩带随动作翻飞,孩子们在😐韵律中感受传🏓统民俗的活力,气氛热烈。 张健告诉记者,暑⬜托班课程设计紧扣孩子的💄学习生活需求,开班首日,四大特⤵色课程模块便以沉🏣浸式体验赢得孩子🧒们的喜爱。“财商🥢课程针对孩子手握压岁钱、易接触网⛓络消费的特点,引导其树🍪立正向金钱观和消费观;非遗课程传承中华🌙优秀传统文化,让孩子们充分领略中👘华文化之美;体育类课程秉🦀着强身健体、有益🧘身心的原则,让孩👍子在假期动起来。同时,暑🎓托班还包含安全教育和作业辅导,整📥体课程与学校教育、家庭教育要🏉求一致、内容互补。” 丰富多彩的活动、课程,让暑期托管🚚服务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学📅教育学🥔院博士生张毛毛对假期托🥑管班进行了深入调研,她分析道:“传🥦统暑托班主要定位于提供满足🍡家长看🐝护需求的‘托底’服务,而如🌑今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班🌽不再局限于基础的作🥙业辅导和游戏活🅾动,而是引入文🧠体活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色💖教育等内容,帮助学生拓宽🏒视野、培养综合能力,促进学生🖤健康成长、全面发展。” 从“看护”进阶到“育人”,需要更多努力。 “大浪滩社区托管班打🎃破‘统一看护’的传统模式,由专业社工牵头,深度融🌼合儿童发展心理学与😤多元智能理论,创新🗒打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大🚽浪滩社区居委会主任兰却介🔕绍。 在不少公🦗益暑期托管服务中,大👫学生的身影很常见。 在新🎩安县新时代文明实践中心的💕暑期托管班里,来自洛阳职业技术学院🔟的本科生张家铖🎻和孩子们一起做手工、做游戏,带🈴着孩子们读书。“我们参加暑托班的Ⓜ工作,是为了发挥💑自身的热情和优势,让孩子们的假期🔝生活更有趣也更🌻有益。为此,我和同学🚌们一起‘头脑风暴’、共同精心设计,力求拿出最符🌰合孩子们口味与需求的活动方案😑。目前看,效果不错。” 在江西省宜春市🗣,由市关工委、共青团宜春市委🤥、宜春微爱🥑公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启动,宜春微爱公益发📇展中心办公室副🧞主任许清介绍:“为办好‘假日课堂’,2025年我们面向国内高校招募了31名🌞宜春籍返乡大学生担任辅导员,并🐎为他们提供岗前培训。” 除了大学生,还有越👫来越多的社会力🛡量加入进来。 宜春微爱👁公益邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老🌘师等走进“假日课堂”,开展理想信念教育、国家安全教育、防溺水宣传教育🔖等活动,并带着孩子们走进市👇博物馆、友🏬福农场等地研学、实践。 云南大学民📰族学与社会学🌕学院社会工作系教授高万📞红认为,调动🔦社会力量广泛参与暑托班,能实😃现两方面价值:“一是🌟动员更多资源投入托幼服务;二是让🕯被托管儿童及🎙家庭感受到社会🌟支持与温暖,同时提升参与活🎦动志愿者😔的社会责任感,令其🌅更深地体会到生命的意义与价🥘值,形成政府、社会参与者、被服务🐉对象等多方共赢的局面。” 突破瓶颈,协同发力办好托管班 在🎮暑托班不断发展、高质量推进的过程中,也面临🌲不少现实瓶颈。 “家长最🐝看重托管班的安全👴保障和专业性,希望🧚孩子在托管期间能处于📸安全的环境中,并由有🚲专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言,“如果师资力💸量参差不齐,过度依💍赖志愿者,可能⛱导致专业度不足、缺👲乏个性化设计、孩子收获不大等问题。” 保✡障托管服务者的专业性和师资稳🤦定,有助于进一🍔步提升托管班的安全🔻性。对此,高万红建议😪从三方面入手:一是在选择第🥠三方社🚓会组织或招募志愿者时,优先考虑与儿童德智🍀体美劳全面发展相关的专业🖥背景;二是对参与者♍开展岗前培训;三🕵是建立评估评价与激励机制,对表现优💹秀的志愿者给予奖励,对不合格者🌫不予录用,同时通过岗前培🚂训和事后总🔊结提升服务质量。此外,还😤需建立志愿者保障机制,如为其🔎购买意外险等,以激发🏌志愿者参与积极性。 张健提出,现有暑托班的师🏭资和运营投入🛩主要由组织方自🙄行承担,如果能获得🐾更多资金支持,则可以提👡升课程专业度、优化师资,并增设午餐服务。 关于暑♿托班的服务经费保障问题,记者了解到,各地正在开展探索。如浙江省衢州🏢市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”,覆盖全市“爱心托班”点位150余个。 张毛毛🌰在调研中发现,暑托班的开办存😪在区域发展不均衡现象。“不同🏒地区在服务覆盖范围、资源配置💷水平和服务质量💲等方面存在梯度差异,特别是农村地🈁区服务供给相对薄弱。暑托🌦班具有很强的季节性,不少地区担心🧛资源浪费,所以行动上不够积极。”针对这一问题,她提出,可构建“三位一体”的优化方案:在空间🍴利用方面,推行“时段差异🎺化使用”模式,实现校园🔗设施在学期与假👴期之间的功能转换;在人力资源方面,打造“专业+志愿”的弹性团队,建立师资共享机制;在服务🎢内容方面,开发“基础看护+素质拓展”的复合🐣型课程体系,提升资源使用效率。 (本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)
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(青岛日报/观海新闻记者 王铭)责编:
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