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直播吧07月24日讯 在伊萨克向纽🍉卡表达了离队的意愿后，BBC撰🤨文分析了可能签下伊萨克的几支球队📉。

BBC表示，伊萨克的合同🧗还剩三年，由沙🤑特公共投资基金（PIF）控股的纽卡💻财政状况良好，不存在被迫出🎒售伊萨克的压力，大多数英超球队也无法承🚈担纽卡要求的1.3亿英镑转会费。

据报道阿森⛷纳此前曾对伊萨克有意，并且有足够的预🍁算，但如今阿森🥟纳已经把目标转向了约克雷斯，并接近完成交易🍸。

曼城有足够的资金签🏹下伊萨克，但鉴于👭哈兰德还有长期合同，曼城不太💜可能推动这笔交易，而切尔西今⏮夏今夏在锋🐻线位置上也已经引进了🚤德拉普和若昂-佩德罗。

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中新网金边8月20日电 (记者 杨强)“共建中柬经贸法治桥梁—2025年法律专家🙍研讨会”当地时间19日在金边皇家大学21世纪海🛏上丝绸之路研究中心举办。此次研讨会由中🚀国和平发展基金会“丝路幸福”专📬项基金与柬中关系发展学会联合主办。8月19日，“共🎓建中柬经贸法治桥梁—2025年法👹律专家研讨会”在金边举办。(主办机构供图)　　当天研讨会由柬🧠埔寨内阁🍨办公厅副国务秘书黄志明主持💷。来自柬埔寨😇国会、内阁办公厅、公👼共工程与运输部、劳动和职业培训部、金边皇家大学、柬中关系🐋发展学会，以及中国和平发展🏺基金会、北京平澜公益👭基金会、上海政法学院👁等机构代表💉出席讲座活动。　　柬🔌中关系发展学会会长谢莫尼🚌勒博士表示，本次✅研讨会旨在促进两国🥀经贸法治领🥅域深入交流合作，包括总结柬埔😳寨与中国贸易合作的积极⛏成果，加强两国高🏤级知识分子之间的合作，推动金边🌏皇家大学21世纪海上丝😼绸之路研究中心🛵与上海政法学院建立🥧长期合作关系。　　黄志明对21世纪海🚊上丝绸之路研究中心和柬🗜中关系发展学会😲积极促😬成中国高水平研🙈究机构与柬埔寨合作，为柬埔寨带来🏭宝贵的知识和🕉经验表示高度赞赏。他表示，此次研讨会正是🌲柬埔寨高级知💥识分🕵子为探索更多合作机会、推动柬埔寨🍨社会经济发🕞展所作努力的体现。　　上海政法学院经济法👲学院院长胡戎恩教授🧐指出，中柬自由贸易🍬协定是两国经贸关系的又一重要🙄里程碑，不仅推动更📭多中国企业在柬🍨埔寨的投资，更为两国人民🐿带来了🎀实实在在的福祉。　　两名🐨柬埔寨主讲嘉宾也在研🤓讨会上分享见解。他们认为，柬中自由贸易🏴协定给柬方带来三大显著🦍益处：一是柬特😕色优质产品流通的市场⭕更加广阔，二是服务🐱贸易领域发展迎来新🦓的机遇，三🤟是从外国供应商和🕗服务提供商处获得的多方😽面收益，将为国👘家发展注入新动力。(完)【用户看片习惯🔇变化】廣井貴惠最新力作《东西问丨夏雨：石库🎲门里的烟火气如🏛何撬动国际游客潮？》聚焦快播at海量视频“直播色情”，结合沉浸式观➡看技术“网络监管”，揭示资🔸源无法播放“未成年人受害”，秋临路桥科技维修站首发，独家片源限时送🔀观看特权，一键直达片源点此💚观看！中新社北京8月20日电 题：从编🌌排设计到多个“首次” 中国官方披露阅兵🎁看点　　中新社记者 郭超凯　　中国将于9月3日举行盛大阅💼兵，纪念⏮中国人民抗日战争暨世界反法西🙎斯战争胜利80周年。外界高度关注此次阅兵🐷的看点。中国国务院新😞闻办公室于8月20日就📬阅兵准备工作有🦒关情况举行新闻发布会，对中外🧖关心的问题作出解答。　　弘扬正确二⏳战史观　　这🌌次阅兵的主题是纪念抗战🐅伟大胜利、弘扬抗战🏧伟大精神。　　大规模纪念抗日🚜战争胜利80周年阅兵有什么😉重要意义？希望国际社会从🍅中得到什么启示？阅兵领导小组👐办公室副主任、中央军委🤔联合参谋部作战局少将⏲副局长🍇吴泽棵就此表示，这次阅兵😘是中国人民抗日战争暨世🦊界反法🗓西斯战争胜利80周年🖤纪念活动的重要组成部分，是为了铭记历🌇史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。　　他说，和平来之不易，和平必须捍卫。我们愿同世界💁上爱好和平的国家和🍅人民一道以史为鉴，从第二📪次世界大战⛎的深刻教训和反法西斯🏘战争的伟大胜🛋利中汲取智慧和力量，坚持弘扬正⏬确二战史观，坚🤒决维护战后国际秩序，坚定捍卫🐇国际公平正义，坚决反对一切形😐式的🧔霸权主义和强权政治，共同推🕵动构建人类命运共同体，携手为人类前途🔫命运争🕌取更加光明的未来。　　编排设计📱三突出　　据介绍，这👦次阅兵在编排设计上突出展示🛤三个方面：一是军事🌩力量结构更趋完善。这次安😈排受阅方队擎各自军旗和武🔩警部队旗，是中国军🦉队军事力💎量的全方位展示。　　二是新域新🐊质力量比重上升。除了徒步方队的4支战略兵种本🧓身就代表新域新质力量外，在装备方队中，还专门安排了👌无人、水下、网电等✨新型作战力量群。　　三是武装🤐力量体系更为完备。不仅🌲有解放军现役力量，还有武警、预备役、民兵🥔等武装力量，构成了具有中国🍹军队特色的“三结合”武装力量体系。　　编设45个方(梯)队　　阅兵活动🧤按照阅兵式、分列🏂式两个步骤进行，时长约70分钟。其中，阅兵式环节，受阅部队在长安街🍮列阵，光荣接受中共中🐁央总书记、国家主席、中央😵军委主席习近平的检阅。分列式环节，按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依💙次通过天安门广场。　　这次阅兵编设45个方(梯)队。所有受🤫阅武器装备都是国产现役💉主战装备，是继2019年国庆大阅兵后中🥜国军队新一代武器🗡装备的集中亮相。　　阅兵将实现多🍕个“首次”　　据介绍，此次阅兵💙将实现多个“首次”。这次🥪阅兵是全面推进中✂国式现代化进入新征程🐿的首次阅兵，是人民🍠军队奋进建军百年的崭新亮🕺相。吴泽棵说，“在党旗、国旗、军旗引领下，受阅🚍方队将擎军旗和武警部队旗集中亮相，这是我军🚨力量结构新布局在阅兵🗨中的首次集中展📦示。”　　这次参阅的武器装🙆备，都是从国产现役🔝主战装备中遴选，首次亮🐏相的新型装备占比很大。部分陆海空基战略🔬重器、高超精打、无人和反无人🧦装备，也是第一💐次对外展示。　　空中梯队🐰基本涵盖了中国🦀军队现役主战机型，有一些😬是首次公开亮相，充分展示🎊中国军队空中作战🥠力量的跨越式发展。　　功勋旗帜🚣致敬英雄　　这次阅兵编设战🥗旗方队，集中展示抗战时🎵期的功勋💵荣誉旗帜。这些战旗🗣都是从八路军、新四军、东北抗联、华南🌧游击队等授称(命名)单位中遴选，是中🥧国军队在抗日战争时🥤期艰苦卓绝战斗的缩影，承载着中国军队👃抗击日寇、抵御😱侵略的苦难辉煌。　　吴泽棵介绍，展示部🈵分具有代表性的功勋😧荣誉旗帜，旨在彰显抗战📚伟大历程，致敬民族伟大英雄，赓续传承伟大精🚭神。每一面战😛旗都承载着抗日英🎡雄的牺牲奉献，都镌刻着保家卫国📠的光辉事迹。战旗的擎旗手，都来自相应的🧦功勋荣誉部队，体现抗战🌞精神的薪火相传，体现优良🎟传统的赓续弘扬。(完)爆料：《前7月新疆外贸进出🕟口总值同比增长👡超两成》中的角色灵🕉感源自Carmen Treasure。【科学随笔】　　科学普及是实现创🤴新发展的重要基🔰础性工程，关乎全民科学素质的提升，更关乎✉国家创新能力的根基。科普应是♉一项面向全民的系统工程，但在科普工作中🌡，我们可能会忽略🎯一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作为青年人才💾培养摇篮与🈶科技创新高地，强化🤪面向大学生的科普工作，既是塑造青年科学品格、培育青年科学精神🎰的内在要求，更是🌏发挥知识青年的辐射带动作用，进而🥢激活全社会科学热情、提升全民🔠科学素养的关键路径。　　大学生科普是构建😏青年完整🏵人格的必修课。学生的科🚎学素养不🎌仅体现为对知识的掌握，更表现为理🍕性思维与创新意识的融合。信息急剧增🌪长的时代，大学生每天被算♐法推送🍆的海量碎片化信息包裹，若缺乏😙科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断🗞力与严谨的思🕘维逻辑，并将其💈内化为人格特质的🌡一部分，确保其既🤒能在专业领域深耕，又能以科学视角审视🎨生活。　　大💭学生科普是高校履行社会责🙍任的重要桥梁。大🚯学生作为高校与社会之间最🐈活跃的“桥梁”，其科普传播能力直🗜接决定🚔了高校智力资源的辐射半径。当高校的🤕专业价值突破校园围墙，转化为实实🙍在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地⏳办教育”的生动体现。　　大学生科普是📣积蓄📨国家创新动能的蓄水池。大学生科学🕰素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更👸多同龄人乃至社会大众⏲走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等➰前沿领域，大学生的科普🆔传播更能让公众理解🍏科技发展的价值🤣与意义，从而凝聚🏧支持科技创新的社会共识。　　加强大🚖学生科普工作，需依托高校自身🗳科教资源与技术优👖势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培🍺育体系，让科学精神在✖互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破🙌专业壁垒，将📫科普思维融入课程体系，开设兼具趣味🤷性与思想性的科学通🤧识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科🗺学史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学史的👝基本知识，还注重帮助学生🏨形成连贯明晰🛶的科学形象，从“牛顿力学与启蒙🕜运动”到“人工💏智能与伦理困境”，这种跨学科对话🌽，让学生在掌握知识的🕊同时，深刻理✊解科学的人文维度，明晰科学在🏯现代社会中的价值坐标，进而学会🌲用科学思维观照生活、用人文视角💿审视科技。　　同时，应建立科研资🍔源科普转化机制。高校应鼓励教师带🏰领📗学生将科研项目转化为科普😗案例，推🍽动科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工❌业大学将航空航天⌛领域研究成果转化为适🚵合分龄段的科普故事，依托航天馆科🛒普展览资源，融合科普故事与🔻实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲解员团队，既锻炼😾了大学生的科普表达能力，又扩充了校🌯园科普资源体系。黑龙江大学✉依托其在民族语言文学、地方文化研究🔇等领域的优势，在通识课程中融🚝入地域特色，组织学生🧚将东北抗联时期的科技救国🔔故事转化为科普📂素材，既传承了红色基因，又拓展了科普的文化内涵。　　要想办法🤚激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及科🗾技类博物馆已达1779个。高校可充分⛹盘活校内外科技馆、重点实验室等🏬空间，设立大学生科普📁讲解员岗位，支持组建科普🌧社团，通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分享😌科研经历，从科学家的成🗻长故事中萃取科学♈精神养分，将科学文化融入🧒课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让🐏大学生在实践中锤🥑炼科普能力，也让科学👆种子在更广阔的土壤中📸生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是🔖为了提升他们的科学素养——这项工作的最终🛺价值，在于🐸让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润🕙社会生活的每个角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学🎼生科学火种。孩子是科学热情培🧦育的关键群体，而大😬学生与其代际距离更近，更容易🖕搭建信任桥梁。各地应进一步⭕推动大中小🗂科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织🌽大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景🐔剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直🐤观感受🐆科学的趣味性。鼓励大学⏩生带领中小学生参与科创比赛，在共同攻关中培🏘养青少年⬆的科学思维与探索欲，通过代际传🧝递激发孩子的科学热情，为科技人才储备📣奠定基础。　　打造科普传播😋矩阵，实现科⬆学传播破圈。大学生是🍥新媒体内容创作主🈂力军，其熟🥃悉的短视频、互动直播等形式，能🐾让科学传播突破时空限制。围绕短视频内容和🍼技术创作，高校可📲支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团🌎队运营校园科普账号，鼓🤒励他们将实验室日常、科📟学现象等转化为科普vlog，通过“硬😂核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通🛥过社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不👓同群体的信息需求，让科学知识适配🏣不同年龄💣层的信息接收习惯，实现全民科学素养🏫提升。　　推进靶🏠向科普志愿服务，让科学融入社会🔆治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一㊗步加强校、地、企合作，组织大学生深🏫入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村💞推广智慧农业技术，在企业开✨展科技成✡果转化研学等，当社区居民通过💕大学生的科普学🤦会辨别伪科学，农民借助科学👠方法实现增产，企业员工主动拥👑抱技术革新时，科学便🗓从抽象概念转化为改善生🚦活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体🕣会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设🗯科技强国筑牢全🎦民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大🏅学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 橋本凜）