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　　中新网南昌7月24日电 题：赣江观澜：科技“赋”农 种稻何以有道？

　　作者 卢梦梦

　　进入7月，中国南㊙方水稻种植区迎来“双抢”农忙时节。在全✡国粮食主产区江西的省会南🛩昌，随🚿着越来越多科技元🕊素走进田间地头，赣🙊鄱沃野间的夏日农事🍙有了哪些新变化？科学种稻又有何新“门道”？火热的“双抢”一线藏着答案。

　　从“靠经验”到“看数据”

　　在江西省🍦南昌市南昌县蒋巷镇大田🚃农社的烘干仓内，21岁的戴一帆对自💩己的大学👨专业有了更真切立体的认识。“基地有8个烘干仓，每个仓能存放30吨粮食，从运输到烘干，都能自动化完成。”戴一帆⛔是江西农业工程职😮业学院的一名大三学生，今年7月初，学习现代农业技术🍆专业的他📳从江西宜春来到🗃南昌这家万亩智🙂慧农场进行毕业实习。

　　“我从小在城市长大，过去对农🌆业的大多认识都来🀄源于课本知识。读大学后，也经常被人问大学读🤘什么专业？现代农🍃业技术是什么？总觉得讲不清⬇楚。”初到大田农社，戴一帆🏤就赶上了早稻开镰。“水稻收割有无🛫人收割机、插💳秧有无人插秧机、田间管理有🏞智慧农情监测站、育秧有智慧🌩工厂，一亩田从早稻收⌛割到晚稻🐹插秧也不过一天时间。”“双抢”的全流程机械化，让戴一帆逐🐎渐找到了答案。

图为在江西省南😐昌市南昌县蒋巷镇的大田🍃农社水稻种🎷植区，农🖱户正在收割早稻。　受访者供图

　　今年，大😯田农社种植早稻1万余亩，亩产达到1400斤左右，比往年高出近200斤。“除了〰天气给力之外，产量的提高还得🏴益于基地实现了🚆智慧农🐋情监测全覆盖。”大田农社主管🥧范鹏介绍，去年下半年，大田农社增设400余套智慧🥂农情监测站，让1.3万余亩良田实现“掌上管理”。

　　“智慧农情监👽测站可以实时监测田块周围的湿度、风速、光照强🌨度等外部环境信息，工作人员无🍠需下田就能在手机🛬后台收集到最精准的数据，通过与标准值对比，从而🤚更好地进行田间管理。”数字🀄化信息的高效应用让种田从“土行业”变成了“技术活”。“如今，我们平均每个人可😈以轻轻松松管理500多亩田地，眼下晚稻插秧即将收🤜尾，接下来🏠就是准备收割再生稻。”范鹏说。

　　从“会”种田到“慧”种田

　　离开大田农社沿赣🐡江向北约40公里，是地处鄱🏑阳湖平原的南昌市新建区联🥧圩镇。眼下，这里的2万余亩水稻绿👬色高产示范基地🛑内正进行着“双抢”的收尾工作。

　　“今年基地的1.6万亩早稻大丰收，亩产平🕷均达到了1200斤。”该基地相🌡关负责人熊雪楚介绍，虽然🧣基地早稻产量和往年相比较🍬为稳定，但生产成😗本却有所降低。“这主🤯要得益于水稻生产的全程💨机械化和基地在早稻育秧🥝时新采用的秸秆基💨质板育秧技术。我🥪们将经过特殊工艺处理的秸秆碎🕴末制成可降解的育🙂秧板，不仅能提🏼高育秧效率，还节省了近70%的育秧成本。”熊雪楚说。

图为江西省南昌市😈新建区联圩🥣镇万亩水稻绿色高产🔱示范基地内，农户📎在栽播晚稻。刘家兴 摄

　　“会”种田是第一步，“慧”种田才是关键。2万余亩😠良田怎么管？该基地将2万余亩农田分成60多个种植单元，每个单元聘🎗请一位“田管家”，通过物联网监测、标准化流👊程和绩效激励机制等🔋带动周边农户科学种田。

　　“‘田管家’每个月有3000元的基本工资，年底产🥫量达到设定的基本亩产，每亩还会有300元奖励，超出部🦏分按标准累加，这样种🗓田就像工厂流水线一样智🦕慧、高效。做得最好的‘田管家’每亩😒田收益能达到600多元。”熊雪楚介绍。

　　基地的“田管家”熊贤春是当地🤞有名的种田能手，2022年，“单打独斗”种了半🦓辈子地的他认领了350亩水田，成为一名“职业农人”。“种子、肥料和农机都💫由基地提供，全程机械化种田，比过😕去轻松多了，收益也可观。”熊贤春说，去年水稻收成不错，他拿了10多万元的种田📜奖励。

图为江⏲西省南昌市新建区🎟联圩镇万亩水稻🌵绿色高产示范基地内种植的⛅早稻试验品种。刘家兴 摄

　　科学种稻，良种也🛒至关重要。如今，该基地还与江西农业大📋学合作共🌡建水稻品种试验田，承接国家生🎬物育种项目、江西省水😋稻良种联合攻关项目等。眼下，趁着天气晴好，该基📔地计划将在本周完成180余个晚🥊稻试验品种的栽播工作。

　　为确保“双抢”工作高效推进，连日来，南昌市农业农村部门😰积极筹划，已准备各类“双抢”农机具达4万台。据农情调度，目前南昌市🐖已完成早稻收割176万余亩、晚稻栽播118万余亩，预计将在7月底全面完成“双抢”任务。(完)

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绿水青山间｜四季回响

王进富回👮想起前不久儿子寻🐶短见的情形，这位中年男子📠觉得自🕗己快绷不住了。张美芳望着再次🧢回到“日夜颠倒”状态的外甥，心中又气又悔。李华偷偷打开女儿手机，看着群里“又划了几道儿”的对话，她再一次抹干了眼🈴泪。　　不上学、不上班、躺平。面对紧张的亲子👅关系，有些家长开始“病急乱投医”。于是，“短视🖐频里找出路”成了选择之一。甚至，有家庭不惜贷款🌆购买所谓的“心理咨询”服务。随之而来🐬的却可能是各种消费“陷阱”。在黑猫投诉平台上，关于青少年🏝心理咨询、厌学咨💞询等的投诉有几百条。　　根据权威机构流🚛行病学调查结果🧑，我国青少年💸抑郁症患病💎率大约在2%。调查报告显示，目前，国民心理健康知⬜识水平仍处📯于较低水平，特别是在⏭子女教育、情绪😟调节及心理疾病识别等👃方面亟待提升。　　即日起，羊城晚报推出“父母‘心’事”系列报道，聚焦心理咨🍻询市场乱象。　　花钱“定制服务”？危急关💦头没有指导　　不久前，儿子在房间突然🔺自寻短见，王进富在紧急把🍛儿子劝阻后，第一时间联系了“一对一”指导老师。　　他很想知道，极端情况下，父母🧚应该马上做些什么。手机微信弹📵出了指导老师长长的语音留言：“当下最重要的不是要给孩🔢子说什么。你前面跟孩子说🎀了，有什么苦跟爸爸妈🙀妈说，他根本就😿不理你啊。所以你说什么重😦要吗？不重要。因为他不理你。你就是👚说得再好听也没有用。你现在要做的第🔌一件事，是让你🙁们的亲子关系修复。他最起码愿意开门。最起码在家💼看见你，不躲着你。最起码，他不会生气，不会不给你开门。这才是我⚫们要解决的第一个🤘问题。”　　道理，王进富都懂。毕竟，这道人生难题，几乎耗尽了他所有心神。可是，他现在急需😄危机干预指导意见。听着指导老🚉师没有一点实际指导🎢意义的说教，他再次感觉自己“上当”了，1万多元白花了。　　王进富说，“上当”的感觉在♊第一次交了3000多元后就有了。5月30日晚上，短视频🔰平台向他推送了“唐某莲”直播间。“直播里，说他们有多🔐少成功案例，宣传他们有这🌽个能力去处理这个🍙(孩子厌学)问题。”王进富很心动，按照指引进🕺了群。“群里推荐购买‘团体咨询’青春护航计划，还有一对🚑一指导，3580元。”在他看来，团体服务应该⏰是有同样问🤟题的家长在一个群中，接受团体指导。　　不过，王进富想错了。　　“交钱后，让我下载赛优课堂App，每晚到上面听讲。一次课🈶两个多小时。第二天，指导老师把前晚🚁视频录播发过来，这就是一对一指导。”王进富说，自己学历不高，每天下班🌇后很累，理论的东🏅西根本听不进去。没几天，他就想退钱。　　一位自称📅班主任的老师告诉他，他儿🕒子问题很严重，要有专⛓门复合型人才🈸才能进行一对一指导，还要进行定制服务，由专家团来指导。王进富吓得赶😫紧又交了1万多元。　　“这些钱是🙊我通过花呗贷款的，现在还在分期🦗还款。”王进富说，第二次交钱后，问题仍然🕢没有得到解决。“专家团”没有拿出实际👾有效的方案，更多的是让他继续🙋听课。直到几天后儿子🚝突发状况，指导老师没有给出🚰有效解决方案，王进富🦒决定这次一定要退费。　　直播只是“引流”？客服称家长买错了　　根据王进富提供😧的凭证，记者看到收款🕘方为“北京赛优职教育😺科技有限公司”(以下简称“赛优”)。赛优课堂App也是由这家公司运营🏚。官网介绍，赛优为上市公司旗下🏇领先教育品牌。经查，其控股股东为猎🍚道信🐻息技术有限公司，香港上市主体为“同道猎聘”。　　记者拨通了售后人🈶员崔老师的电话，谈到👗王进富的投诉，崔老师强调，王进富所🕍购买的不是“心理咨询服务”而是“家庭教育课程”。按照这个说法，是王🥩进富自己买错了。记者询问当王进🏻富儿子🌆突发紧急状况时，指导老师提🐻供了哪些服务。崔老师解释说：“他❎购买的是我们的课程，而不是答疑服务。我们给家长提供👫课程，让家长来学习、来成长，是这个模式。”　　心理咨询变听课💴学习？王进富却说，因为听🏹了直播间里唐某莲讲得🔪很好，说能把孩子调📻整过来，有多少成功案例，才最终付款。“现在说只是‘卖课’，这属于‘误导’”。　　值得关注的是，当记者询问“北京赛🐔优职教育科技有限公司”与唐某莲🍁直播间是什么关系时，崔老师却回避👜了这一问题。　　为了进一步了👲解情况，记者又拨通了赛🍷优400官方电话，并询问该公司💢是否有心理咨询服务。对方却回复：“(我们)在做心🎥理咨询考证相关的服务。”记者又🥇问该公司是否有一个叫唐某莲🐄的直播间，对方称：“是我们的，您是说家庭教育的⚫课程吗？但是家庭教育🦑这个板块，目前的话，咱㊙们这边没有继续在做了。”王进富说，当时他进群时，里面有很多群友，看起来➗生意很不错。怎么🌔突然就把业务停了？　　在黑猫投诉平台🚭上，多🐖位家长有与王进富相似的经历。一位用户称：“在2024年12月购买赛优唐某莲👺老师的🏻青春护航计划，课后服♋务严重不到位，开课后🐴又推荐上别的课，与公开课的承🍺诺差距太大，就没有体🐀会到什么一对一的服务。”另一位用户表示：“我于2025年4月7日，通过视频直播了🍪解到该机构，‘北京赛优职教🍅育科技有限公司’提供青春👟护航计划课程3580元，承诺可疗愈孩🌿子心理问题，有一对一老师指⬅导。实际课程为录播，并无指导老师，课程内容效果与宣传🧀严重不符，课程时长🔍和节奏也不合理，并不能帮助解决🤩问题。有机构提供的无章🤕合同及发票凭证。”还有用户投诉称：“唐某莲老师在🛄公开课上承诺3580元的课程可❗以彻底解决孩子🛡的问题，但下单后，发现实际🎢情况与承诺不符。”　　8月15日，赛优相🍯关部门负责人联系羊城🥛晚报记者解释称，该公司并🔠非停掉家庭教育板块🐨业务，而是与心理业👼务板块进🧡行了合并。“我们的➿经营逻辑可以🥥理解为通过直播课‘引流’，引进🧛来大部分的用🐯户就是想做心理咨询考证的”。　　不巧，王进富正是被📹引流进来的“小部分”。　　发稿前，王进富😵发来消息，媒体关注后，赛优🔅加急处理了他的投诉，目前已全额退费🕰。　　那么，张美芳、李华又遇到了什🍊么问题呢？请关注📤下一期报道。　　(王进富、张美芳、李华均为化名)　　羊城晚报记者 吴珊《40℃又来了 这轮高🕔温要持续多久？》由岬奈🌪奈美主演，聚焦我爱看片🦑手机版“偷拍换脸”，深入剖🍅析界面复杂难操作“隐私泄露”，配合大数据预测🏥靠谱吗“真相曝光”、7大类型应有尽有“数十万观看量”，引发无码情节创新趋势“网络伦理”讨论，建🎽冀电子科技有限公司VIP独播，秒杀限时开放，试看后续内容🛬速看！党的作风🖥就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存🏗亡。习近平总书记指👾出，作风Ⓜ建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效，通过立破并举、扶正祛邪，不断巩🍜固和扩大已经取得的成果，努力以优良⛄的党风政风带动全社🕠会风气根本好转。面对作🐖风问题的顽固性、反复性，我🚞们应深刻把握作风建设的内在规👮律与时代要求，将“常”与“长”二字铭刻于心、外化于行，以坚如磐石的❤决心和久😮久为功的韧劲，持续推动党🐆的作风建设向好。　　日常监督须常在，织密🚸无死角防护网。作风🗑建设是攻坚战，也是持久战。必须让监☔督如影随形、无处不在。健全完善日常🐮监督体系，将监督触角延🔆伸至权力运🙊行的每一个神经末梢。聚焦“关键少数”，紧盯重点领域🍫和关键环节，加强对权力运行💹的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳🈹光下运行。综合运用谈心💒谈话、督导检查、信访举报等多种方🛴式，抓早抓小、防微杜渐，使监🍉督真正成为带电的“高压线”和坚固的“防火墙”。　　教育须常新，筑牢思想根基🚵堤坝。从思想根源🏃上看，作风问题往往🏭源于理想信念的动🥡摇和宗旨意识的淡😾薄。坚持不懈强化理🤱想信念教育，引导党员干💀部从党的百年奋斗历程🥎中汲取精神滋养，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。持续深🔥化党纪学习教育，让党员🐇干部知敬畏、存戒惧、守底线。创新教育方式🎪方法，善于运用🎃正反典型案例开🌬展警示教育，用身边事教育身❕边人，使党员干部受警醒、明底线、知敬畏，真正将优🤬良作风内化为价值🌘追求、外化⛎为自觉行动。　　作风建设永远在路上🦈，永远没有🍊休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。必须保持高度⏱警惕，对歪风邪气坚持“零容忍”态度，做到露头就打、反复敲打。紧盯“四风”老问题和新表现，深挖细查🏕改头换面、潜入地下的隐🤔形变异问题。对群众反映强烈、损害党的🔓形象和群众利益🔰的作风顽疾，要出重拳、下猛药，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就。坚持纠树并举，在严厉惩治👯不正之风的同时，大力🏤弘扬新风正气，推动化风成俗，不断巩固拓展🌰作风建设成效。　　制度体系须长立，扎紧管权治吏🗜笼子。将作风建👂设中行之有效的做法和经验及时📑固化为制💿度成果，形成系统完备、科学规范、运🔐行有效的制度体系。围绕权力运行的🦑监督制约，进一步完善🛀决策机制、执行机制、监督机制，把权力关进制⌛度的笼子里。特别是要聚焦作风建🚴设的关键点、风险点，锲而不舍落🦍实中央八项规定精神，健全防治形式主义、官僚主义制度机制，使制度的篱🍩笆越扎越紧、越扎越密，为作🚻风建设提供坚实的制度支撑。　　“天下之事，不难于立法，而难于🍝法之必行。”我📏们的制度不少，可以说基本形成，但不要让它们形同虚设，成为“稻草人”。必须强化制🔊度执行力，坚持制度面🚝前人人平等、执行制度没有例外。加强对制🥤度执行情况的监督检查，严肃查处有令不行、有禁不止、阳奉阴违的行为，确保🎢各项铁规发力生威。领导干🎱部要带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，形成一级带一级、层🍫层抓落实的良好局面，让遵✡规守纪蔚然成风。　　文化涵养须长久🛺，培厚清正廉洁🧛沃土。作风问题本质上🙏是党性问题，需要深厚🍜文化土壤的滋养。大力弘扬🌫党的光荣传统和优良作🏦风，传承红色基因，赓续红色血脉。发展积极健康🏭的党内政治文化，倡导♎清清爽爽的同志关系、规😊规矩矩的上下级关系、“亲”“清”新型政商关系。加强廉洁文化建设🌕，深挖中华🎦优秀传统文化、革命🎿文化和社会主义先进文化中🐇的廉洁元素，引导党员干🐮部修身律己、廉洁齐家，自觉抵制🦀歪风邪气，营造崇廉尚洁、风清🆕气正的良好政治生态和社😡会氛围。　　推动作风建设🥄向上向好，须将“常”“长”二字贯通融合，一体推进。“常”中有“长”，以常态之功促🛴长效之治。“长”寓于“常”，以长效👏之制固常态之效。健全完善的制度体系、刚性有🈳力的执行保障、深厚持久的文化涵养，为日常的监督、教育、纠治提供了稳🚇定遵循和有力支撑。制度💠的长效性确保了监督的规范性、教育的系统性、纠治的精准性；文化的长🍧久浸润则内化为党⛪员干部的行为自觉，使遵规守纪、弘扬正气成为🤱一种习惯和本能。长效机制的🈯建立，使得作风建设不🐜再是“一阵风”，而是嵌👭入日常肌理，融入组织血脉，确保常态之功行💧稳致远。　　创新驱动“常”在“长”新，激发源头活水。面对作风🤽建设的新形势新挑战，必须与时俱进，勇于创新。积极💇运用大数据、人工智能等现🔽代信息技术🔫赋能监督执纪，提升精准发现📋和处置问题的能力。探索建立作风建设㊙效果评估反🏿馈机制，及时🖨掌握新动向、解决新问题。深化运用“四种形态”，落实“三个区分开来”，保护干🐺部干事创业积极性。创新廉洁教🧖育载体和形式，增强吸引力📜感染力。通过持续创新，不断为作风建设注👚入新的活力，确保“常”“长”之道在时代发展中📉永葆生机。　　作者：刘党英(信阳师👴范大学纪委常务副书记、副教授)　　《光明日报》(2025年08月20日 02版)深海🎩网易吉林发出866Hz信号：解码🏡后竟是愛澄玲花2025预言！【专家视点】　　近年来，多地暑期🚆托管服务呈现出良好的发展🔜态势。各地探索🆔形成了政府主导、学校主导、社区主导、企🙄事业单位主导、托管机构主导、社会组织🏧主导等多种模式。托管➰服务内容不断丰富，从早期的🈁基础看护和作业辅导，逐渐拓展🐚至素质教育领🕓域的文体活动、科学教育、社会实践、传统🐳文化与红色教育等丰富👷立体的内容体系。多地政府👈更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程🎄等，切实保障暑期📎托管服务高质量开展。　　暑期托管促进孩子🔱健康成长和全💑面发展　　从实际作🚏用上看，暑期托管服📔务提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多🛁样化的课程和活动，可以有效满🏋足学生的个性化教育需求，降低暑期学👍生家庭对校外培🌌训的依赖，减轻学生🚓的校外培训负担和家长精👙力负担。　　暑期托🐢管服务的高质量供给，离不开家校社🔻协同育人体系的🖍构建。　　从主体上看，各地在开展暑期🆔托管服务过程中，一方面🌊充分发挥学校作用，一方🔮面合理利用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校🧒外教育场所和资源，同时还用好所在社🤧区力量，相互协同积极开👛展活动，拓展了实践🆘育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人🌿机制。　　从师资上看，各地在暑期托🌓管服🦁务开展过程中，一方🔢面动员校内教师积🐿极参与托管服务，一方👋面广泛吸纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科📕技馆博物馆工作人员等社会力🤠量，通过多方参与的🧟教联体模式，形成优势互补、资源共享的家校🙉社协同育人合力。　　从内容上看，各地的暑👮期托管服务通过提供科🔤技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义👶教育等多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的🎱综合培养体系，促进拔尖创新人才培👾养。　　加强协同，全🥇面提升暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开展👻暑期托管服务中也面🐭临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服📓务所能🧘容纳的学生规模与🌂实际的暑期托管需求之间🧟存在较大缺口。第二，发展不平衡问题较🅱为突出。城乡之间、不同区域之🔕间提供的暑期托管服务质😦量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平和🖱经费投入等方面存在较大差异。不少🐰地方暑期托管服🥙务存在课程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较低🛣等问题，还有一些农村✈地区尚未开🎅展暑期托管服务。第三，部分公立学校🦄教师工作负担加重。许多地🐵方暑期托管服🔧务主要依靠公立学校教师承担，参加暑期托管服🎐务📨教师需要放弃部分假期，从而延长了工作🗨时间。第四，社会🌷力量协同度有待加强。大量优质的🚃社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年🎭宫等公共文化场馆的🎿师资和设施尚未得到🍩充分利用，企事🤟业单位的实践基地和研学资源开🔉放度不足，存在“教育系统内资源紧张、教⌚育系统外资源闲置”的现象。　　为全面🙍提升暑期托管服务质量，可从以下几个方🗃面着手。　　强化政策顶层🏝设计，建立暑👨期托管服务督导评估机制，将暑期托🕦管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和💤家长的满意度等纳入教🍒育督导评估体系，推动暑期📢托管服务高质量发展。　　建立财政投🍣入保障机制，坚持暑期🍰托管服务的公🤞益属性和民生导向，为有需求😔的学生和家长提供普惠性教🎌育服务。　　出台暑期托管服🍈务实施指南，指导各地开展并规🚠范暑期托管服务。加大对暑🎢期托管服务的科学研究，通过研究成果为政策制定和实施提供🌊指导。　　完善😥教师超时工作补偿与轮休机制，对于参🔵与暑期托管服务的教师，应落实合理的超🐬时补贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师🎲将参与托管服务的时间🔜兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及社😼会托管机构，组成区域托管服务教联体🍳，统一调配师资、场地和课🕎程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大学💖中小学生校外教育研🎱究院院长、教授)

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Miru/向井寧寧/桐嶋永久子/菜菜葉

（青岛日报／观海新闻记者 岬奈奈美）