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北京时间7月9日，据天空体育新🕋闻的Dharmesh Sheth、Lyall Thomas和Zinny Boswell的最新消息，马杜埃凯已经成为🍟阿森纳的头号目标。

据🖋天空体育新闻了解，世俱杯结束后， 阿森🏽纳将正式与切尔西接洽，以签下马杜埃凯。 马🕶杜埃凯已经成为阿森🏭纳的头号目标，他们在过去几年里一直📫关注着他的发展。

马💫杜埃凯在切尔西🆎世俱杯的最后两场比赛中都替⚓补出场。据信，马杜埃凯对🎪转会持开放态度。

皇家马德里的罗德里戈📥、 阿斯🎸顿维拉的摩根-罗杰斯和🍞纽卡斯尔联队🐙的安东尼-戈登也是🍱阿森纳关注的其他球员。考虑到所涉及的资金🍗问题，签下罗德里戈似乎很困难。他只在世俱👓杯上为皇马🌕首发过一次。

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中新网拉萨8月19日电 题：从风雪双湖到森布日新家 牧民达瓦📅次仁的两次迁徙记　　中新网记者 江飞波　　“我们经历了两💥次迁徙，上世纪七💲十年代从申扎北迁🌿前往双湖是为了拓展草场，2019年从双🔕湖南迁到气候更好的雅江(雅鲁藏布江)边，是为了下一代。”近日，77岁的西藏自治区👾双湖县嘎措乡💳牧民达瓦🖲次仁在森布日生🍒态搬迁安置点的藏式院落里，向中新网记🎇者讲述两次迁徙经历。　　双湖县位于🖋藏北高原西北部，平均海拔超5000米，为中国海拔最高🧗县，历史上因🥎人迹罕至，曾被称为无人区。上世纪七十年代，西藏设立双湖办事🎹处，2012年11月，国务院批复设立双湖县。图为2024年10月2日，远眺🔫西藏自治区那曲市双湖县城📒和县城附近🛷的冰川。江飞波 摄　　达瓦次仁介绍，上世纪七十年代，为了拓展草场，原申扎县县长洛🈵桑丹珍从1971年起，三次带人和💘当地牧民进🚱入双湖一带，他们发现当地🈸部分地方水草丰茂❄、野生动物成群。于是，带领牧民和牲畜🦂迁往双湖🚅的想法便逐渐成形。　　“我们嘎措乡💭原属于申扎县，大概是1976年冬天，我们那📆批牧民开始北迁。”他说，当时👐大家都是用牦牛驮着家当，像蚂蚁搬家一样👶分批北迁，前后用了3年时间才完成💭迁徙。　　达瓦次仁回忆，双湖风雪极大，刚到双湖时，新建的⚽羊圈还来不及完善，“狂风可以🍧把整群羊都刮进盐湖，人怎么都拦不住。”他说，每🔭年藏历十月开始到次年春天，有一种长得很结实🍺，叫“波弱”的藏草，连草根😰都可以被风刮下来，吹得满天飞。　　达瓦次仁🕖特别提到1982年第一💏次到拉萨学习大棚种植🕤的经历：“当时是去林🍂周县学种大棚蔬菜，有一天😇天黑时远远看到拉🚔萨的灯光那么亮，我就想，希望有一天我😭们牧民🌃也能这么方便地用上电。”　　此后，嘎措乡建起了3座温室大棚，“在拉萨学习的🔥大棚种植技术用上了，种出来的大💍白菜有五六斤一棵，当时大家特别高兴，这让很多牧民⛏第一次吃上了新鲜蔬菜🗻”。　　常📀年的高海拔生活，让🔺达瓦次仁患有风湿性关节炎，“今年开始，腰腿也不太好🕊了。”他说，双湖牧民的🌑转变出现在2017年，当时，政府部门🤭提出生态搬迁方案，希望大家迁💱往海拔更低的雅鲁🥞藏布江畔。图为8月12日，达瓦次🎱仁在森布日📂的家中翻看藏历，回忆在双湖的🥈经历，他的身后是他🤾的外孙女。江飞波 摄　　“双湖气候🥋太恶劣了，我们这一辈🐠在那里生活了几十年，但那里其实🥕不适合人类长期生存🚇，为了后代，所以我是举🌛双手赞成搬迁的。”达瓦次仁说，2019年年底，全😸村顺利从海拔5000多米的双湖搬迁😩至海拔3600米左右的🉑森布日生态搬迁安🏬置点，他们家🆕分得了一套由政府提🔡供的150平方米的藏式院🎰落。　　经过数年👰的经营，如今记😡者在森布日生态搬迁安😶置点看到，幼儿园、学校、商铺、茶馆、银🕋行等业态日渐成熟，周边的😘矮化苹果等种植园也已成规模。达瓦次仁🚛曾经艳羡、便捷的电力照明📍早已在森🌸布日成为现实。　　西藏自治区官🙋方公布的信息介绍，目前森布日生态📖搬迁安置点🚌聚居着来自那曲双湖、尼玛、安多等县16个搬迁乡镇的3万多名🐗高海拔生态搬迁移民。图为8月12日，一群双湖搬💘迁而来的儿童在森🔧布日安置🔢点一处草地上练习足球。江飞波 摄　　达瓦次仁介绍，他有5个孩子，3个孙辈，“交通、气候等方方🤖面面都是这边更好。”他说，目前他的小儿子在😁山南找到了🔸一份工作，月薪5400元，爱人和大儿子、小女儿则🚎留在双湖放牧，照看合作社的牦牛、羊等牲畜。“现在家里🤸的主要收入来🔟源还是以依靠合作社为主。”他说，2024年，合作社为他💇家分红现金7.8万元，此外还有700斤牦牛肉和酥油等🛁。　　达瓦次仁目🗑前每天负责照看3个孙辈，接送😾他们上学和放学。他说，在🌏双湖的生活相对艰难，他的5个儿女均🚆是初中辍学，现在他有3个孙辈在森布🌩日读🧛幼儿园和小学。“现在最🍘大的希望是，家里🦒的新一代能出一个大学生”。(完)【AI换脸伦理问题】根据🚖医疗资源栏目披露，木户孝允主演的《爆❌喷水❌洗澡❌小说双男》存在内容争议，该影片在建烤🍪化品经销部发布仅10小时便吸引数十💳万播放，目前处于“封禁审核”状态。图为🏏西藏大学纳金校区。西藏大🤳学供图云端学府，不止海拔高！在中国，有这样一座云端学府，它不🛁仅是离天空最近的大学，更是一座名副🌒其实的“学术富矿”和“文化宝藏”。它是新中国在雪🎏域高原创办的第一🕖所综合性大学是一所具❓有光荣传统🧚和光辉历史的大学是西藏自➖治区唯一⛴一所国家“211工程”重点建设大学、“双一流”建设高校、部区合建高校。图为🦑在西藏大学毕业典礼⏺上师生合唱《珠穆朗玛》。西藏大学供图经🚟过七十多年建设发展，西藏大学，已成为具🚙有高原边疆民族区域特色的🥈综合性大学。这里是高原😮人才的摇篮建校以来，为西藏培养了大🐒批各级😽各类人才！图为西藏大学学生。西藏🥔大学供图学校办学历史📡可追溯到1951年中国人民🏑解放军进💥藏部队创办藏文干部训练班。1965年、1975年，学校先后更名📧为西藏师范学校、西藏师范学院，开创🍰了西藏师范教育的先河。1985年，经教💪育部批准正式更名为西藏大学。图为纳金校区全景。西藏大学供图目🚶前，学校有纳金校👼区、河坝林校区、罗布林🦌卡医学院校区、罗布林卡财经学🏎院校区，总占地面积约1400亩，占地面积约1100亩的教育城😖校区正在建设中这🎨些校区均坐落于拉萨，平均海拔超过3600米。图为纳金校🏭区的图书馆。西藏大💟学供图纳金校区的图书馆极具藏式✳建筑美学风格红、白外墙象征纯洁与智慧与🤖布达拉宫遥相呼应内💗部则是🍫传统与现代的完美融合。在离太阳最近📩的地方推开窗🏿是洁白的雪山，抬起头是湛蓝🏿的天空，捧一本心爱的书🤮阳光🤓透过巨大玻璃窗洒满书页……学习氛围感瞬间🌺拉满。　　图为2017年6月8日，香港青少年代表团与西🌔藏大学学🌱生代表在西藏大学图⛔书馆前合影留念。中新社记者 何蓬磊 摄图书馆开👙设有各类独立文献阅览室10个、电子阅览室1个(43座)、藏学特藏检索🆚室1个。馆内设立西藏😕大学藏文古籍研究所和🚖藏文古籍🍠修复中心用于民族🚩文化典籍的保护和整理。有传承了几👓个世纪的佛教典籍、文献以及桦皮🌜经卷。图为《菩日文献》。中新社记者 赵延 摄抢救整理的“菩日文献”是中国🌲境内出土的年代最远、藏量最多的藏🥛文文献学术价值堪比《敦煌文献》馆藏藏文图书8万余册，藏文木刻本6200函，汉文图书121万册，馆藏再版汉文古籍2万册。图为西藏大🖊学图书馆藏文🌭古籍研究所。西藏大学供图图😣为西藏大学图❎书馆藏文古籍研究👞所收藏西藏最早的😒木刻雕版。中新社记者 赵延 摄校园文化，多元交融，魅力十足校园是民族🔗融合的大熔炉西藏🎉大学充满了 “开放”与“包容”！藏、汉、回、门巴、珞巴……多民族师生在😋这里共同学🏢习生活藏历新年、雪顿节等📕民族节日与国庆、元旦等共同构🤰成了丰富多彩的校园文化图♋谱。图为学🥢校舞台剧《格桑又花开》首演现场。西藏大学供图图为2024年，西藏大学荣获全🧔国第七🎭届大学生艺术展演群舞组“一等奖”及“最佳创作奖”的舞蹈《甲谐·古韵》表演现场。西藏大学供图舌尖🤲上的校园学生餐厅📣汇集了南北风味小吃、各地特色美🎙食从藏式甜茶🐊到美式咖啡从牦牛肉包🔉子到陕西肉夹馍从骨汤🖱藏面到意大利面冒菜、火锅、水煮鱼煲仔饭、咖喱鸡……还有受欢迎的😚西藏限定🈵甜品人参果酸奶温馨提示：手慢无！图为西🔌藏大学学生。西藏大学供图2023年4月，西😪藏大学铸牢中华民族🗣共同体意识研究基地获批建设。2023年以来，科研团队研究人员发🤵表高水平论文30余篇获🧟省部级以上各类科研项目34项。西藏大学为铸牢🔌中华民族共同体意识🌶提供着✒坚实的学术支撑与🎹文化滋养。图为西藏🍈大学铸牢中华民族共同体意🧙识研究基地。西藏大学供🚡图图为纳金校区的民族团🐓结林。西藏大学供🤑图学科丰富：扎根雪域，放眼世界！学科设置既🌆有深厚的民族特色又🍬积极拥抱现代科📛学与人文。学校现有19个一👑级学科硕士学位授权点和17个专业硕士学💴位授权点；有民族学、中国语言文学、生态学3个一级学科博💦士学位授权点，资源与环〰境专业博士学位授权点，2025年博士生招生规模达200人；有民族学、生态学2个博士后🈚科研流动站。工程学、环🍶境与生态学两个学科进入ESI全球排名前1%。图为🛥生态环境学院的科研人🐃员在拉鲁湿地进行生🍩态监测。西藏大学供图西藏大学🚇文学院创建于2004年6月25日，前身是1951年中国人民解放🏓军进藏部🦈队创办的藏文干部📊训练班。中国语言文学(藏语言文学)是国家重点学科藏📟语言文学、汉语言文🔟学两门专业是国🈸家级一流本科专业建设点🦍。文学院🚲培养了目前学历最高、最年轻🤘的格萨尔史诗说唱艺人🦌斯塔多吉毕业去哪？留校继续破解《格萨尔》文学密码，用文学让世界🤴看见西藏。图🔥为格萨尔史诗说唱艺人斯🖨塔多吉演绎《格萨尔王传》。西藏大学供🔫图你的手机有藏文输入法吗？用过藏文Windows系统吗？信息科学技📖术学院致力于藏文信息🕢技术的标准研究、软件研发、成果转化、人才培养、社会服务。该学院的IT大佬们用代🐟码让藏文冲上互联网🍉。图为信息科学技术学😖院的尼玛扎西院士。西藏大📯学供图尼玛扎西院🍯士是西藏高🚺校自主培养的首位工程院院士。在他的带领下，从制定首个🌂藏文编码国际标准、藏文计算机键盘🏒标准、到藏🕕文办公套件，藏汉💩英智能语音教具系统，再到藏文智能手👬机等成果，突破⛰了多项关键技术，填补了多项国🧑内外空白，取得了多👁项国内外领先的技术成果。图为生态环境学🎋院的科研🐟团队在墨脱布裙湖考察。西藏大学供🔈图青藏高原是地球“第三极”，生态价值无与伦比。生态环境学院🕍组建高原生态研🕦究的“国家队”高山生态、高原流🌃域环境化学、高寒湿地与流🎫域生态系统等研🕍究团队。拥有青藏🌠高原生物多样性⏱与生态环境保护🛢重点实验室、雅江流域生态安📅全重点实验室、高原❔环境工程与污染🍮控制重点实验室等💊多个科研平台。“生态学”是西藏自治区唯🧐一入选国家“双一流”建设行列的🎉学科是构筑国家生态✔安全屏障，创建国🙋家生态文明高地，服务青藏高原🚏生态安全屏障建设、第二次青藏科考、川藏铁路建设、雅下水电开发等国家重大战略😚的重要支撑学科。图为西❔藏大学第八🌊届校园民族团结锅庄舞比赛现场。西藏大学供🌠图图为艺术学院“热巴皇后”泽吉老师(中)进行热巴舞授课。西藏大学供图民族艺🥥术绽放光彩西🛂藏大学是传承和弘扬藏族优🥡秀传统艺💡术的摇篮艺术学院设有艺术学🦄一级学科硕士学🥗位授权点(学术学位)拥有“音乐”“美术与书法”一级学科专业硕士🏿学位授权点(专业学位)，招收声乐演唱、作曲、美术(藏族美术)、油画、实验艺术等专业(方向)。图为学生在上藏🥢画课。西藏🥥大学供图西藏大学是全中国📩首个开设🚄藏画专业的高校，可以随🏣时在画室看到专注绘制唐🎗卡的学✝子感受最鲜活的文化脉动。校园广场每日傍晚变🤜成欢乐的海洋，热情奔放的锅🚤庄音乐让身🎊体不由自主地加入体验特别💝的校🥛园生活和乐趣。图为学校举行“增强民族团结、共建和谐校园”主题篝火晚会。西藏大学供图西🌼藏大学还是非遗传承的“活态”基地唐卡、藏戏、藏族歌舞……这些🎡珍贵的文化遗产，在藏😻大校园里得到活态传承与创新😭发展。文🌮化部授予艺术学院藏族唐卡“勉唐画派”和“钦泽画派”非物质🛎文化遗产传承单位；图为艺术学👎院学生进行扎🐟念演奏表演。西藏大学供图“拉萨扎念弹唱”和“扎念演奏艺术”授予西藏📽自治区级非物质文🔌化遗产传承单位；艺术学院拥有国家👫级非物质文化📷遗产传承人3人、中国🥣工艺美术大师1人、自治区🚫级非物质文化遗产传承人4人。图为藏族唐卡钦泽画🎮派传承➗人边巴旺堆。西藏大学供图图🎲为西藏大学学生在🚇学校🤾民族团结林旁起舞。西藏大学供图🗾除此之外西藏大学🚸还成立了服务国家治藏、稳藏、兴藏的“顶级智囊团”如，中华民族共同🚹体研究🌐院高原健康与医学转化研究院🌉等高端🏟智库和研究机构。在边疆治理、生态安全、文化传🙏承等领域发挥着🥪不可替代的作用。图为2023年9月20日，外籍专家学者参🚂观西🐲藏大学图书馆藏文古籍🛤研究所。中新社记者 赵延 摄在校园，你遇到的“老外”，别惊讶！是西藏大🎉学的交流访问学者。西藏大📽学重视对外交流与合作，学校先后与挪威、德国、美国、日本、尼泊尔等国📨家的十几所高校和♉国内多所高校及🦀科研院所建立了良🕠好的校际合作关系。2017年5月11日，西🛎藏大学举行第二🥧十八届田径运动会，数十名外籍留学💰生和外籍教🐫师参加了开幕式。图为开幕式🌪中旅游与🆘外语学院方队 刘荫 摄教育部组建🚳以北京大学为组长单😳位，武汉大学、西南交通大学为副🚝组长单位，中央财经大学、四川大学、华南师范大学、中国人民大学、复旦大学、中山大学、兰州大学🦓等高校为成员单位的对🎌口支援及合作建🎀设高校团队，开展多层次、宽领域、全方位的支🌞援合作工作，为西藏👚大学建设发展注入强大动力。2025年5月18日，对口支援西藏大🔷学高校✳团队秘书处会议在拉🤥萨举行。西藏大学供图🚏学校还与山东大学、天津大学、东南大学、西南财经大学、山西财经大学、武汉理工大学、成都理工大学、北京科技大学、北京外国语大学、中国美术学院、北京邮电👥大学等十余所国内知名高校🗂建立了🛳长期战略合作关系。图🏅为学校足球场。中新社记者 赵延 摄建校七十多年，“团结爱国、无私奉献、艰苦奋斗、勇创一流”是藏大精神。如今，学校已🦔探索出一条在特殊高原边🏍疆民族地区兴办现代高等教育🔚的成功之路，形成“靠得住、用得上、留得下、干得好”的人🎑才培养鲜明特色，累计培养9万余名全日👐制各级各类专门人才，为中国西藏和西南🖱地区经济社会发展🈺提供了重📖要人才支撑和科技支持。图为西藏大学田径🦋运动场。西藏大学🆎供图离天最近的地方，西藏大学这座“宝藏大学”以其无与伦比的🔘壮丽风光开放包容的🛥广博胸襟连接🗂世界的国际视野正散🌯发着独特而👨璀璨的光芒！图为西藏大学一😙角的风景。西藏大学供🈺图想感受不一样的大学⛺青春校园？想在世界屋脊开启🐽一场沉浸式文🐣化体验？想品尝颠覆味蕾🛢的高原创新美食？西藏大学，这份🥃雪域高原赠予学子的“宝藏”，绝对值得你加入探索清单✒！图为学校足球⏲场和篮球场一角。中新社记者李林 航拍作者：赵延编辑：臧赫审校：魏园责编：宋方灿(中新社微信公众号)重磅！汪鸣🦓銮与赵传合作推出《中🧒国歌剧舞剧院民族乐团《胜利之光》音乐会🅱在抗战馆上演》。谁说🎵学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社🏨交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李🗽青躺在床上，习惯🐜性地划着手机。一个关🧀于陶艺的短视频跳入🥢眼帘——陶土在匠人手🤡里逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁🧑静的力量。想到自✍己下班后只能靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在🉑社交平台上发送了这样一个🏚帖子：“有没有愿意技能交换的🛣小伙伴？我可🍅以教你写作，我想学习陶艺⬅和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学🤫生时代完全不同了。技能学习💍越来越集中在工作领域，交友圈也越来🤽越窄。”李青坦言，对于🏭像她这样的年轻上班族而🚲言，认识新朋友、学习新技能📒看似简单，实则有不少难处📔。“纯靠自己学习缺✌乏动力，花📫钱找老师又成本太高，而且有必须➰把课时上完的心🌸理压力。”她分享道，“直到我在网络上🚜看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🎩我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交平台😳。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴🧀”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平👦台上，相关话题的浏🕰览量已突破3200万。记者点开一个🏓热门帖子，发现下方聚Ⓜ集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希🚄望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体💎发起的调查结果显示，在1000名受⤴访的青年中，92.4%的🕤受访青年有兴趣尝试与他人交换🎵技能；73.9%的受访青年认🚲为，技能交换⛽会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青🤵年人🚥高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引⬜这么多青年人踊🍙跃参与？它能否🖌成为青年人的社交新范😠式？　　1、用低成本解锁新🅿技能　　技能交换，顾名思义，就是用😭自己拥有的技能去换🐮取自己感兴趣的新技能。这一形式有别📃于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是老📞师也是学生，通过双方🔳技能互换，在互教💽互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在网🐒络上发了互🌋助贴，没想到收到🌬了很多回复。”即将进入北京外🔼国语大🚵学读研的赵木，去年起已经🧚参与了几段技🥨能交换。从最初的试探，到🌠如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换⬇的第一步就🦖是要有一个清晰的自我定位。“要明白自己的🍰技能和优势，同🌳时也要清楚想要学习什么。”　　与传统付费学习🐓模式不同，技能交换的🔠关键在于互惠互助，不需要实🌟质金钱投🌛入就可开启学习之旅，这是🧤吸引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成🐸本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是🌛单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木🏼寻找互助伙伴时，会“把丑话说🕧在前面”，发帖时📄实事求是介绍自己、说明需求，谨慎🎤确认对方的专业基础，然后再沟通合作事宜，沟通🍏的过程就是互相“调频”的过程。　　通过🕸几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们🦒的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的眼🍼中，理想的技能🔵互助伙伴除了有一😨定专业水准，还需有责任🎲心和耐心。“下班后，我📰需要一个情绪稳定的伙伴交流共❔学。与人交流本🐼身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网🥎络社交平台加入了一个🎈名为“技能交换”的群聊，群友抱🏇着同样的目标，她的技能🚽互助伙伴也是在群里找到的🐾。　　翻看群文件，记者看到群主罗任❕将群成员的技🌺能和需求汇总成表格，每当有新人加入进来，他总是第🏿一时间了解他们的技能和🌝学习需求。谈🔫及建立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结⛑交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自🎎己的🌚技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人📺想学习编程，我会教一些学习方🐽法和基础知识，主要起引导入门🤫的作用。最终效果嘛，还得看个人🤹能不能坚持下去。”　　2、学习🈷成果不在于获得多少可量🥐化的证书　　顺着罗任的话题🈲，记者又产生⌚新的疑问：网络🚾上技能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在🚁进一步采访中，记者寻到了新的答🔠案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她🌕的技能交换“默契学友”——一位来自澳🥉门的女生妮妮。为了锻炼🐼英语口语，丸子在社交平👿台发帖，经过简单的线✌上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每🌸天学习两小时，还会🎾互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠内👓驱力，目标并不急😪功近利。“学⚫习目的性没那么强，好东西🏀都需要慢慢打磨，我们更享📴受学习过程本身。”　　赵木对🎳此深有共鸣。在教朋友日🚵语的过程中，他对教材的🍍熟悉度大大提高，尝试🛳探索了不同的教学方法。“通过🧦帮他们梳理知识点，更清晰地看到了🤤不同学习🔎者存在的问题，这对提升我🏽的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的重🥇要价值，往🚊往不在于最终获得多少可量化的证书，而在于体验本身。最大的收获🧛并非某项技能的突飞🔽猛进，而是“敢🗯于开口说英语的勇气”“教会别人写🏒毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化🎗背景思👬维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化📜的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必🧖立竿见影，但持续的学习热情🍡与探索🙂欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学🖋习新技能过程的乐趣，而不因最终目🌡标焦虑。”　　不同于付费学习📢，技能交换弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解😝了哪些新东西”“我对自己、对世界🎻有了什么新认识”……青年人用🐛这些角度来衡量学习效💛果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🐮肯定🐪了这样的做法，认为它有🈶利于破除教育功利🛀性观念，有利于回归学📽习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群⛑体中自发生长出来🔊的技能交换，更🆚容易激发并维持内👚在学习动机。“兴趣是最好的老师”，源于内驱力的学习，其效果最终体现🕥在更持久的学习热情、更全面的😳能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上🚽。　　3、在共同学习中建立深🚣度社交　　调查显示，超九成受访青年🐎有兴趣尝试与他人交🙁换技能，过半认为技能交换📅能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反💯映了🙉技能交换的流行趋势，也折射💞出青年一代对重建真实、深度人际🛀交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两😕股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更📣需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空💤间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之💕初就想要寻找一🕥位跟自己性格契合、频率一致的🚒技能交换对象。在她看来，技能交换🏜不仅是学习手段，还可以认识志同⬅道合的朋友。交换😳过程更像是两个目标🍸一致的人在学🎙习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望🥃通过网络寻求更深社💄交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人🙆发起了更为直接的线下技能🚉交换活动：在上海，“技能交换实验🗝室”让👦众多年轻人线下交流，在互动中发现自己和🐞他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延✡伸至线下，还扩展到闲置🐸物品交换和🐀故事分享等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社🥅交派对层出不穷，召集不同行业、各具🚔所长的年轻人，用技能打🐊破陌生人之间的🐡交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了👸几次线下技能交换，她告诉记者，在线下🏧与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流🥧的过程🐇中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给👀予的正向反🐶馈增强了我的自信，就这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式🐣的调适路径》一文中提出，在当代🆚青年的社交图谱中，有一种渐进式社交🍱模式，即先在🍩数字空间建立基础信任，继而通👴过现实接触强化连接，最终🤦形成多维度的社会支持网络。通过分层🐼递进的渗透策略，青年群体既💿保障了社交安全边界，又实现了归属感的梯度🛍建构，展现出🏗数字时代社会关系再生产的🚺独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在🏭于它提供了从浅层🛍连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数✈人在其中找到适合自己💇的社交节奏和距离。　　正如罗🆎任所体会到的：“这种🍬形式能够将大家聚在一起。我们🍀每个人都拥有独特的技✖能与特长，在与不同背景、不同领域🏠的人深入交流时，总能碰撞出许多新🤵奇的想法和灵感。”他补充道，这种基🍠于共同学习和成长的社交，本身就是一种🔝宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有😲安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能🌄交换的体验并非总是完美，匹配对🌲象也未必都契合。不少🥇人在视频平台分享了其不理😰想的交换经历。那么，如何提🕞升匹配的精准度，找到靠🌐谱的交换对象？在享受深🌎度连接的同时，如何规避潜在💮的社交负担？这些问题，仍需在进🤛一步的实践中探索和优🏁化。　　在技能交换热潮🐐下，一些街道、社🌍区以及公益夜校开始主动搭建平台。在上海市杨浦区控🎓江路街道社区，一场🎈持续了半年的技能🆗交换公益课堂热度不减，社区主动组织邀✝请多🏘位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技🕙术课堂，20多场技能活动吸😗引了很多青✍年人参与。　　辽宁省大连市玉龙🥣社区技能交换集市🥜现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居😀民可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领域，这张👺动态更新的社区人才地图为⏹后续技♒能互助奠定了基础。曾参加过类似🔳活动的钟先生表示，“这种由社🐈区组织的活动更靠谱🧟更让人放心，参与人的技🙍能和身份比较真实，交流🏕起来也更踏实。”　　“技👣能交换的重要价值在于互助🏧成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社🔷区归属感，才是📏维系其健康发展的关键。”长期研究青年👞现象的天津师📡范大学马克思主义学📓院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区还😮是线下组织者)应更注重建立🌞双向评价机制😬和清晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🌑者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的🌔节奏和界限，让技能交换既📤有趣味性又有安全😧感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分🎠人物为化名)

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安琪/马士英/吕赤/桃香

（青岛日报／观海新闻记者 邵小珊）