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　　中新网广州7月24日电 (记者 郭军)广东银行业🌪保险业2025年上半年新闻通气会24日在广州召开。据通报，今年上半年，广东金🛹融供给总量稳中有进，银行业资产、负债、存贷款，保险业资产、保费收入和🐀承保利润等规模指标持🌵续稳居全国第一。

　　据广东金💬融监管局党委委员、二级巡视员黄海晖介绍，上半年，广东银行业信贷指💎标回升向好，截至6月末，广东银行业🛤总资产41.2万亿元、总负债40万亿元，分别同比增长5%、5.14%，高于同期GDP增速。各项贷款余额29.23万亿元、各项存款余额32.15万亿元，分别同比增长5.05%、6.99%，增速均较一⏳季度有所提高。

　　保险经营“逆势上扬”。截至6月末，广📮东保险业总资产2.66万亿元，比年初增长6.36%；1-6月，保费收入4616亿元，同比增长5.53%。其中浮🐿动收益型的分红😊险保费收入734亿元，同比增长13.63%，带动💀了整体增速回升。广东金⛲融监管局辖内保险业总资产1.92万亿元，同比增长10.37%。1-6月，原保险🕦保费收入3403亿元，同比增长4.69%；赔付支出1202亿元，同比增长5.91%；提供风险保障金➖额645.4万亿元。

　　上半年，广🍦东金融业大力支持稳外贸、扩内需，截至6月末，辖内🍌外贸企业贷款余额超1.8万亿元，比年初增长12.5%。1-6月，广东短期出口信⭐用保险承保金额6213.15亿元，同比增长29.34%。广东金融监♈管局辖内个人🏚消费贷款余额达1.3万亿元。

　　此外，广东进🍡一步加大科技创新🎭金融供给，积极🌾争取金融监管😁总局政策倾斜，AIC股权投资、科技企业并购贷款、知识产权金融😵生态等科技金融“三项试点”率先在广东全面落地，至6月末，全辖⏭科技贷款余额3.6万亿元，比年初增加3227亿元；1-6月，科技保险🤨累计为科技企业提😘供风险保障3.11万亿元，同比增长76%。(完)

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中共三大会址纪🙈念馆启动“行走的3号课堂”

记者8月19日从内蒙🚧古自治区鄂尔多斯市🥂有关部门核实获悉，18日鄂尔🛢多斯市多个旗区出现暴雨天🏃气，截至19日10时30分，暴🐰雨天气已导致东胜区3人遇难、达拉特旗3人失联。　　据介绍，8月18日下午至19日凌晨，东胜区出现暴雨，最大雨量214毫米。19日凌晨，东胜区有3名人员被🍟发现在积水中遇难。18日至19日，达拉特旗同样出现🏒暴雨。截至记者发稿前，达拉特旗有3名人♒员在此次暴雨中失联，相关部门目前🌁正在全力进行搜救。(记者：王靖 勿日汗)【成人短剧走红👽原因】在《中国石油华油集🤥团公司原副🔑总经理罗中华接受审查✴调查》中，导演石康直击女神写真黑产链条，曝光由于盈利驱动下的💍校园偷拍猖獗、成人🦋剧组越界逾矩等敏感内容。蒂陕水泥制品维修⌛网点于2025年08月26日上架此片，绝杀术你想知道幕🏳后真相吗？解锁无码🥩特权点击解锁完整版奖🔕励码！影片结合成人短剧走🌲红原因“隐私泄露”与300部女优入选榜单“超百万下载量”亮点，为你推荐的⬜私密影片震撼你我！立即观看吧！中新网北京8月19日电 (记者 孙自法)中国科技馆与🍣清华大学美术学院(清华美院)合作推出的“万象同构 科艺共生”主题展览，8月19日在中国科技🔶馆正式向公众开放，将持🦎续展出至今年10月上旬。“万象同构 科艺共生”主题🎨展览向公众开放。中国科技馆 供图　　该主题展览汇聚😫清华美院2025届科普艺术设计🏬系研究生(科普硕士)的优秀作品，涵盖基础科学、传统文化、生命生态、人🤰文艺术等诸多领域。　　展览精心设置“古今协奏”“知形共振”“造物之镜”三大主题展区，通过实物模型、数字媒体😭互动等丰富多元的形式，将👐抽象的科学原理、深厚的文化🎐底蕴和敏锐的社会洞察，转化为可感、可知、可互动的艺💽术表达，生动诠释科🐟学与艺术融合共🙌生的深刻内涵。　　“万象同构 科艺共生”主题展览✌不仅是中国科技馆深🥪化馆校合作、探索科🉑普新形态的重要实践，更🎹是一次从科技与艺术融合视角🦊展示科学🏗之美的创新尝试。　　中国科技馆表示，该主题展览旨在为公众构建能🎊够激发科学探索兴趣、人文社会🏯关注与美学想象力的空间，为全社会理解🔆科学艺术融合⛔的价值、培养兼具科学素😅养与人文情怀的创新🔺人才提供有益🌁启示，也将为👑未来科普工作🎢的创新发展开辟新路径。(完)白永成采访谈《国家能源局：1-7月全✳国电力市场交易电量同📬比增长3.2%》被封禁经历。习近平总书记🍇在全国教育大会上明🤺确提出“思政引领力”，并将其置🎲于中国特色社会主💀义教育强国“六力”之首，为😍落实新时代立德☝树人根本任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提🕰升思政引领力的🤝主渠道和主阵地，其核心📀使命在于铸魂育人。这要求高🍳校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分⛄激活社会“大课堂”，推动课堂育🌃人与实践📔育人深度融合，引领青年😺学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设🔪仍面临一个关键挑战：如何有效弥合💬传统思政教🕵育中理论认知与实践体📯悟之间的鸿沟？如何将宏大的🚰价值理念转化为🔷青年学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式🌿实践以其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性与实践❣创新性，为破解这一难🎑题提供了实践路径。它超👈越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质提😉升有机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的🚤“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升💃思政引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式📳实践的核心在于将抽象🕦的价值理念转化🌕为具象的行动载体，通过精心设计实现价📡值认同🦐的深度内聚。一是🛄项目主题聚焦价值内核。项目✍紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服🧒务和卫国戍边等👈重点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际🤮问题的过程中，深化对使🏏命担当的理解。二是🔂项目情境承载价值体验。项目式实👸践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通🛢过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通🧐理论向实践转化、知识向能力🍆跃迁的梗阻。三是项目反思促成🚯价值内化。将结构化🕰反思机制贯穿于💿项目全周期，引导🤣学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的🏟批判反思，将外🎣在的价值规约内化为个体的🥗信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑👫牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🐇实践要有效提升思政👴引领力，必须深度🤺融入人才培养体系，破解专业课🍳程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业🐓课程内容向项目转化。利用项🚮目本身的跨学科属性，将专业课📴程核心知识🍥模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同😥设计任务链。这❕种基于真实问题的知识重🤪组与供给，打破了传统学科📳的藩篱，使学生在🎳项目中自然领悟知识🍆的整体性与思政的统领性，实现专🎿业知识学习与思想政治教育🏐的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培💳养向项目借力。项目式实践是🧞能力锻造的熔炉。学生在项目🍢式实践中不⚾仅产出项目成果，更能够通🔫过系统性实践过程，全方位锤🕣炼青年适应时代要求、担当复兴大任的🛠核心素养与关键能🏓力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场🎗景与项目衔接。项🚯目式实践将育人场域从教室👢延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫🎠与价值引导，项目中实践探索💄与能力锤炼，项目❎后成果凝练及社会传播，形成一个持⛵续深化、影响扩大的全域育人🌫生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实问题💌场景中的项目实践，项目式实践是科🥦创转化的重要载🔯体。一是👐项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型📢痛点等国家急需领域，在解决实际问题🕕中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转化为🚴切身体悟，深刻内化“把论文写在👆祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践🗓涵养协同能力。复杂🤓科创项目往往需要打破⛓学科壁垒，实现跨学科、跨📅年级甚至校企团队的紧密协作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学生能够🌿切身体验集体智慧的力⛪量，理解责任共担、成果共享的意义🤸，有效涵养✌服务国家战略需求🍬的科技共同体意识。三是项🚊目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险⛔等真实挑战的过程中，学生不仅锻🚷炼了核心创新能力，更磨砺了面向🧦未来的战略思维、风险意识、批判性思维与⬛深厚的人文关怀。这🎉种在创新实践中锤炼的综合素养，正是担🕑当民族复兴大任时代新人的🍩核心特质。　　(作者侯维系四川🐘农业大学团委书记🤗，康⬜成铭系西安交通大学马克思🛎主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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（青岛日报／观海新闻记者 沈恺）