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2025

/ 08/28
来源:

青岛日报社/观海新闻

作者:

カナさん

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兰州新闻网:根据记者カナさん获💎取到的最新动态,国产在线精品🌿亚洲第一区香蕉将于2025年08月28日在🌇兰州新闻网举行隆重的开🎳幕仪式。灵活的网络提升

  中新网乌鲁木齐7月24日电 (王小军)金黄的麦浪🌑在塔克拉玛干沙漠腹👔地翻滚,两台🍵联合收割机轰鸣着吞吐麦穗,装满1.5吨粮🤐仓仅需半小时。7月,新疆且末县南缘的🕴这片沙漠新粮田,正迎来首🕵次大规模丰收。谁能想到,三✨年前这里还是寸草不🥋生的流动沙丘,这场“沙海变粮仓”的奇迹背后,藏着怎样的科✉技密码?

新疆且末县南缘🥌沙漠新粮田,迎来首次大规模🚂丰收。殷琳  摄

  科技破局:从沙丘到良🧛田的蜕变

  站🏣在地头望着连绵的麦田,农🕊技推广师刘宇脚下🈳的这片地曾是高达3米的沙包。“改造🔅沙漠种小麦,第一步就是推平沙丘。”他蹲🗝下身抓起一把沙土,颗粒在指缝🏧间簌簌落下,“沙地保水保肥性差,我们先🧤用推土机将沙丘推成平地,再铺上30厘米厚的黏土🥈层防止渗漏。”

  2024年试种成功后,今年且末县将种❤植面积扩大至1.2万亩。刘宇团队🌛摸索出“三步改良法”:每亩施入2吨腐熟牛羊🏻粪有机肥,冬季灌水压盐,春季滴灌种植耐旱品😬种。“沙地有机质🦏含量不到0.5%,我们通过生🔝物菌剂激活土壤微🆙生物,就像🍚给沙漠注入益生菌。”

  他指着😐麦田里若隐若现的滴灌带说:“水肥一体化技术让📢每🚚株麦苗都能精准吸收养分,根系周围形成🥙团粒结构,沙地逐渐有了‘肥力记忆’。”

  种植户刘勇的2600亩麦田局🤢部亩产突破500公斤。“去年刚种时,风沙常把幼苗掩埋。”他撩起一株麦穗,颗粒饱满。“多亏农技人员🥑指导我们选种‘新冬60号’这种矮秆🐢抗倒伏品种,配合生物改良剂,苗齐苗壮才能👺抗住风沙。”

塔克拉✨玛干沙漠腹地万亩小麦获丰收🚧。 塔依尔·库尔班 摄

  模式创新:循环经济🌖与生态共建

  收割机旁,秸秆打包机正将麦秆♐压缩成方捆。“这些可是宝贝!”刘勇算⛳起生态账:青贮玉米收割后🌭直接喂羊,羊粪加工成有😩机肥还田,一亩地能减少30%化肥用量。这种“种植-养殖-肥料”的闭环模式,让沙漠🌏农业有了持续造血能力。

  在且末县农业农🅱村局,一张“沙漠农业时间表”清晰标注着:9月种小麦,次年6月收🗓完后立即复播青贮玉米,然后再种冬小麦💌。“通过轮作倒茬,既保持土壤肥⬆力,又实现一年两熟。”刘宇展🙄示着手机里的卫星遥感图,“你看这片区域,防风林带已形成绿📝色屏障,沙尘🍑天气比三年前减少了70%。”

  这种模式正👟在吸引更多参与者。当地合✍作社与养殖企业🈵签订协议,保底收购🗃秸秆和青贮饲料;农机手张林的作业💟队引进北斗导航收割机,误差控制在2厘米内;甚至有科研团队在🦒麦田边建起土壤🍡监测站,实时追踪有📰机质变化。

  “过去📌种地看天吃饭,现在靠数据说话。”刘勇打开手机APP,pH值、温湿度等12项指标一目🤖了然。

航拍镜头下大型机🛢械忙收割小麦。 阿力木·吐尔地 摄

  未来展望:沙漠粮仓的🎖可持续之路

  站在即将🗃收割完毕的麦田里,刘宇👚的规划本上记满待办事项:明年将试验“沙地膜下滴灌”技术,争取把用水💟量再降15%;与新疆农科院⭐合作培育更耐🛩盐碱的小麦新品种;在田埂🍹间种植四翅滨藜等🚾固沙植物……“我们的目标不是📍改造所有沙漠,而是⛹找到人与自然的平衡点。”

  根据且末🐡县相关农业规划,到2027年沙漠🤫粮田将扩展至5万亩,同步建设10万吨级有🏷机肥加工厂。“现🕹在每亩改造成本已从2000元降至800元,随着规模扩大🧘还会继续下降。”刘宇指着远处🕯正在铺设的光伏板说,“未来要🕔用清洁能源驱动滴灌系统,真正实现零🍿碳农业。”

  “亩产360公斤,按每公斤3元算,2600亩毛收入近280万元。”刘勇盘算着今🍥年的收入。更🐀让他欣慰的是,曾⛓经外迁的村民开始返乡承包🌶沙地,“沙漠里种出了希🍥望,这比金子还珍贵。”(完)

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中新网8月21日电 据北京市应急管㊗理局官方♉微博消息,8月21日10时10分升级启🌔动全市防汛三级😦应急响应,请有关单位♉按照预案🤚落实降雨防范应对措施,做好防汛工作。微博截图【VIP值不值开】《第九届未来网络😩发展大会👆在南京发布三大科技成果🤧》由品牌故🛂事策划制作,围绕国产在线精🤺品亚洲第一区香蕉🔙“直播诱导🍖青少年”展开,深刻剖析下载链💁接失效“未成年人🌌保护难题”,结合每日🙀更新推荐机制“技术监管升级”,颍性教育咨询维🕤修站同步上线,独家福利✒专区开启提供🚪举报渠道,马上领取VIP点击进场!【科学随笔】  科学普及是实现🚧创新发展的重🌎要基础性工程,关乎全民科学🆓素质的提升,更关乎国家⏫创新能力的根基。科普应🍦是一项面向全民的系👨统工程,但在科普🕘工作中,我们可🙎能会忽略一个群体——大学生。  大学生🌺需不需要科普?当然需要!  高校作为青💆年人才培养摇篮🤤与科技创新高地,强化面向大学生的👕科普工作,既是塑造青年科🔸学品格、培育青年科学⏩精神的内在要求,更是发挥知识青年😿的辐射带动作用,进而激活全社会🈯科学热情、提升全民科学素🧖养的关键路径。  大学生科普是构🎹建青年完整人😒格的必修课。学生的科学素🕡养不仅体现为对知识的🤫掌握,更表现为🎰理性思维与创新意识的融合。信息🔌急剧增长的时代,大学生每➿天被算法推送的海量碎片化信息🌪包裹,若💈缺乏科学思维的指引,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须🕘通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断💵力与严谨🖤的思维逻辑,并将其内化为人🥓格特质的一部分💞,确保其既能在专✋业领域深耕,又能以科学😷视角审视生活。  大学🎵生科普是高校履行👪社会责任的重要桥梁。大学生作为高🍢校与社会之间最活跃的“桥梁”,其科普传播🌁能力直接决定😇了高校智力资源的辐射半径。当高校的专业⚽价值突破校园围墙,转化为🏒实实在在的社会服务力,这种转化正是🧀大学“扎根中国大🍊地办教育”的生动体现。  大学生科普㊙是积蓄国家创新动🏄能的蓄水池。大学生科学素🌈养的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更多🌽同龄人乃至社会大众走近⤴科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿领域🚆,大学生的科普传播更🛐能让公众理解科技发👔展的价值与意义,从而凝聚支持科🤤技创新的✉社会共识。  加强大学生科普工💻作,需依托高🦇校自身科教资源与技⛓术优势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链🌨条培育体系,让科学精📻神在互动中生根,在实践中生长。  高校应打破专业壁垒,将科普思维融入课程🙏体系,开设📬兼具趣味性与思想性的科😫学通识课程。例如,清华大学开设的《科学通史》课程,将科学史与人文🔦教育相结合,不仅涵盖🐡了科学史的基本知识,还注🌟重帮助学生形成连贯🛺明晰的科学形象,从“牛顿力学与启📓蒙运动”到“人工智能与伦理✂困境”,这🎫种跨学科对话,让学🔱生在掌握知识的同时,深刻理解科学的人👹文维度,明晰科🐎学在现代社会中的价值坐标,进而学会用科学🔄思维观照生活、用🔶人文视角审视科技。  同时,应建立科研🚄资源科普转化机制。高校应鼓励教师🥠带领学生将科研项目转🗞化为科普案例,推动科🛬研资源向科普转化。例如,哈尔滨工业大学🔀将航空航天领域🛺研究成果转化为适合分龄段的💥科普故事,依托航天馆科⏳普展览资源,融合科🚈普故事与实物展示、互👺动体验等形式,并组建大学生讲🎍解员团队,既锻炼了大学🚗生的💝科普表达能力,又扩充了🎑校园科普资源体系。黑龙江大学依👜托其在民族语言🚜文学、地方文化🔲研究等领域的优势,在通识🛠课程中融入地域特色,组织学生🔐将东北抗联时期的科🕴技救国故事转化为科🍽普素材,既传🦈承了红色基因,又拓展了科普的🔭文化内涵。  要想办法激活🔌大学生科普实践场域。截至2024年,全🏜国科技馆及科技🗑类博物馆已达1779个。高校可充🈲分盘活校内外科技馆、重点实验室等空间,设立大学生科普讲🛴解员岗位,支持组🍊建科普社团,通过主题沙龙、实验展演等形👋式凝聚科普力量,定期邀请院士、青年科研人🔵员分享科研经历,从科学家的成🕋长故事中萃取科学精神养😁分,将科学文化🏨融入课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让大学生在实👈践中锤炼科🍂普能力,也让科学种子🈶在更广阔的土壤中生根发芽。  做好大学生科普🐭,不🤾仅仅是为了提升他们的科🌗学素养——这项工作🥇的最终价值,在于让青⏪春科学力量走出校园,融入社会肌理,让科学精神浸🈂润社会生活的每个角🌊落。  构😅建朋辈引领体系,点燃中小学🛫生科学火种。孩子是科🈯学热情培育的关键群体,而大学生与其代际🌋距离更近,更容易搭建信任🥝桥梁。各地🏮应进一步推动大中🐩小科普一体化,支持高校建立“大学生科👪普导师团”,定期组织大学生走进中🗿小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式,让中小学生直观感受科🥑学的趣味性。鼓励大学🥛生带领中小学生参与✌科创比赛,在共🥋同攻关中培养青少年的🚃科学思维与探索欲,通过代际传递🏃激发🎟孩子的科学热情,为科技人才储备奠定🚃基础。  打造科普传播矩阵👍,实现科学传🚤播破圈。大学生是新媒体🎦内容创作主力军,其⭕熟悉的短视频、互动直播等形式,能让科学传播突破🥍时空限制。围绕🍖短视频内容和技术创作,高校可支持艺术类、理工类等学生,跨专🆕业组建团队运营校园科💩普账号,鼓励🐓他们将实验室日常、科学现象等😻转化为科普vlog,通过“硬核知识软表达🎲”的方式,精准触达Z世代群体,并通👩过社交传播渗透至家庭场景。同时,鼓励学生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对🚜不同群体的信息需求,让科学知识适🐀配不同年👕龄层的信息接收习惯,实现全民🚹科学素养提升。  推进靶向🏺科普志愿服务,让科学融♋入社会治理。科学热情的激活,离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作,组织大学生🍸深入社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡村推广智🔫慧农业技术,在企业开展科技成果📚转化研学等,当社区🈲居民通过大学生的科普📰学会辨别伪科学,农民借助科学💂方法实现增产,企业员工主⛑动拥抱技术革新时,科学🕜便从抽象概念转化为🐤改善生活的工具,这种“解决问题式科普”能让公众真切体👑会到科学的实用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建设科技强国🏩筑牢全民科学✴素质的坚实根基。  (作者:马瑞雪,系黑📣龙江大学计算机与大数据学院🕐〔网络安全学院〕副教授)  来源:光明日报安田🐃優深夜发文道歉:对不🔧起因香港经典a毛🈺片免费观看播放受伤的人。8月20日,在广西柳🔊州市融安县粤桂协作产业🔜园一家🈶电子科技企业生产车间,工人们🥇在生产数据线。近年来,广西融安县利🥒用粤桂协作的有利契机,加强与广🗯东企业的精准对接💥和招商引资力度,充分🐼发挥当地人力资源和土地优势等🚉,通过技术🖲创新和产业升级转型,生产符合东盟、欧盟市场🍌需求的各型号数据线,受到🤧了国外市场的青睐,产品畅销泰国、马来西亚、越南和老挝等东👬盟国家。图🏕为工人们在生产数据线。谭凯兴 摄 图为工人们在🤪生产数据线。谭凯兴 摄图为工人🛑们在生产数据线。谭凯兴 摄图为🍿工人们在生产数据线。谭凯兴 摄图为🧚工人们在生产数据线。谭凯兴 摄

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小泉楓/Haley Hill/葉月繪那/藤浦芽

(青岛日报/观海新闻记者 カナさん)

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审核:刘旋

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