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　　中新网7月24日电 7月24日，泰国🐇和柬埔寨两国士兵在边境🐶地区发生冲突，已造🐻成多人伤亡，双方互指对🚢方率先开火，原本紧张的局势⛳骤然升级。

　　这场始于5月28日的边境争端，不到两个月便急🤙剧升级。究竟是🍧什么原因，让局势走到这一步？

　　关系降级、交火伤亡

　　柬泰边境局势升🌺级

　　据泰国媒体报道，2025年5月28日，泰国军队同柬埔🍝寨军队在两国边境发生短暂交火，双方关系🐫陷入危机。

　　7月23日，一名泰国士🗝兵在泰柬边境被🛌地雷炸中，失去一条腿。泰国方面认为，这枚地雷是柬埔寨新埋😦设的。

　　同日，泰国代理总🎐理普坦发表声明，召回泰国💞驻柬埔寨大使，并驱逐柬埔Ⓜ寨大使出境。

　　作为回应，柬埔🏛寨政府已决定将与泰国的外交关系降至最低级别，即代办级。柬埔寨还宣🔧布召回驻泰国大使馆除必😧要人员外的✏所有外交官和工作👃人员，并同时要求泰国🛏外交官限时离境👤。

　　7月24日上午，泰国与🤒柬埔寨在两国边境📿地区发生交火。

　　法新社援👢引泰国军方消息称，柬方24日向泰国素林府一社🎢区发射两枚BM-21火箭炮，造成多人受伤。泰国军方表示，泰方当日出动F-16战机，摧毁柬⚪方两处军事设施。

　　泰国总理办公室🐜在当日的一💭份声明中说：“一枚柬埔寨炮🌮弹击中了一所住宅，造成一人死亡，一名5岁儿童重伤，另有两人受伤。”

　　据美国有线电视新👑闻网(CNN)最新报道，泰国卫生📝部门表示，边境冲⏱突已造成泰国11名平民和1名军事人员死亡。此前英国《卫报》援引📼泰国军方消息称，冲突已经造成泰国9名平民死亡，14人受伤。

　　互相指责

　　边境冲突或持续🤟并扩大

　　柬泰边境24日再起武装冲🚀突后，两国军方相互指责对方🔨率先开枪引发本次事件。

　　柬埔寨方面说，冲突发生在🆖奥多棉吉省柬泰边境。柬国防部发言🐙人称，泰国🔶军队首先向柬埔寨军队发👶动武装攻击，“柬军对泰🌿军无端侵犯柬领土行使⏱自卫权”。

　　泰国陆📃军则在通报中表示，柬埔寨军队当天8时20分在泰柬边境🧠大达蒙寺地🏔区向泰军开火，泰军随即反击。目前泰国陆军相关🌆部门正密切🏨监控局势发展。

　　柬埔寨🖇首相洪玛奈24日呼吁民🤪众保持冷静，信任🍦政府和武装部队，并说：“柬😍埔寨始终坚持和平解决问题的立场，但在这种情况🐋下，我们别无选择，只能以📪武装部队应对武装侵略。”

　　洪玛奈👲当天还致函联合国安理会7月轮值主席阿西姆·伊夫蒂哈尔·艾哈迈德，要求安理会召开“紧急会议”进行干预，“以阻止泰⚫国的侵略”。

　　同日，泰国🍒泰柬边境局势特👰别管理中心发言人表示，泰国🍲将关闭与柬埔寨边境的所有口岸。

　　泰国教育部24日下令泰柬边🌀境冲突区域的582所泰国学校暂时停课。泰国教育部长表🌟示，已敦促边境地💵区的学校制定系🤴统的应对计划，尤其要📃为学生准备掩体或安全区域。

　　另据CNN报道，泰国驻柬埔🐕寨大使馆已敦促其公民“尽快”离开柬埔寨，并警告称，冲突“可能会持🎛续很长时间并🗑进一步扩大”。

　　泰国驻柬🚲埔寨大使馆在社交🌒媒体上表示，“建议目前居住🔏在柬埔寨且无必要居留🏓理由的泰🐣国公民，在安全的情况下尽⚽快离开该国。”

　　报道提到，泰国💜驻柬大使馆还建议人们非必🐑要不要到柬埔寨🈵旅行。(完)

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International)1961年《决议》的定义，调解是“一种解决任何性质国际🦓争端的方法，即由当事方👉设立常设性或特设👮性委员会处理争议，该委员会对争端进🕦行公正审查，旨在提出🎣当事方可接受的解决方🙂案条款，或应其请求为争端解决提供🏵协助。”　　传统观点认为，调解是🕕一种介于调停(mediation)与仲裁或司法🤜解决争端之间的方法。与调停相比，调解更强调调解委🎵员会以正式的机🗄制运作而非像调停那样🀄依赖调停人的个🌛人主观能动性；而与仲🐼裁或司法解决相比，调解在程序上给🔑予争端当事方更🕋多的自主🚕性和灵活性，且调解的结果对🖌争端方💩而言更为可控，通常不具仲裁或👽司法解🎛决那样的强制拘束力。　　近年来，调解与调🛎停这两种争端解决🔘方法趋于融合，例如2018年《联🏖合国关于调解所产生的国际🧕和解协议公约》(《新加坡调解公约》)采用调停🧡指代调解，而国际调解院🐭筹备办公室主🛢任孙劲也曾撰文指出“调解💮和调停这两个术语可以互🐇换，调停和调🏄解可统称为调解”。　　《关于建立国际调🕛解院的公约》第二条第🔀一款规定：“调解”指争🏌议各方以自愿为基础，在一名或多名🏿可促进争议各😪方解决问题但无权对其👱强加解决办法的第🐀三人(调解员)的协助下，设法达成各方都可接🐶受且友好的🏊解决方案的过程，不论其以调解、和解或其他🚬类似表述指代。　　从这个定义可以看🎡出，《公约》下的调解♉是一种以调解为基础，融🤫合了调停与调解各自特点🌮的与时俱进的国际争端🎠解决方法。　　国际🍁调解院的国家间⛺争端调解机制及其特点　　国际调解院的受🐶案范围根据《公约》第五章的规定，包括国家🦌间的争议、一国与另🚕一国国民间的争议🦓以及私人主体间的👱国际商事争议。就国家间🚫的争端而言，争端🧠方的意思自治在调解程序的🚓全过程中得到了充分的保障🍞。　　首先，《公约》第二十四🕘条和第二十五条均突出规定🍶了争端方的同意是🐓启动调解程序🛏的先决条件。国际调🎪解院筹备办公室主任孙劲指〰出“只有当事方一🚛致同🍱意提交的争议，国际调解院🏧才会受理”。此外，第🏝二十四条第二款还规定了争🚗议一方“可在调解程序😹中随时单方面🚞撤回调解同意”，从而防止因调🤥解程序🥏中出现争端方意想不到的“偏差”而导致争端方🛬违背意愿被迫接受调解结果。　　其次，就争端事🐄项而言，《公约》第二十五条第🚶三款以及第二十😊九条赋予了当事方通🙉过发表声明排除调解院🌋对特定类型的争端予⛳以管辖的权利。而对于涉🎨及第三国的争议，《公约》第二十六条明确规定“非经该第⛷三国事先同意，调解院不得🙎就该争议提供调解服务”，充分保障了第🍢三国的利益，防止第三🍲国被动卷入调解。　　最后，《公约》第三十八条也🍈明确了调解程😨序与其他🏼争议解决程序之间的关系，强调“如争端方同意，可➕在其他争议解决程序🍆进行期间继续进行调解”，反映出对争端方🦂程序选择🏏自主权的尊重。上述🚒条款的规定也正是《公约》第四条“调解院原则”第二款“确保争📥议解决中的意思自治和方🏷式的自由选择”的具体体现。　　国🤸际调解院的调解制度同时为争端方🌡设置了若干个“安全阀”，最大限度地考🎋虑了争端方的正当诉🐎求和利益。　　例如，《公约》第三十三条规定🕤了调解程序相关🛥的所有信息以及在🎁调解程序中产⛩生或获得的所🚶有文件的保密性，这样可尽量避免调解🈶因争端方🥊的国内政治压力而受到影响，有利于调解程序的🥕顺利启动➕和有效推进。第🚭三十四条明确了通常情况下，任何争😌端方均无权🚍在其他程序中援引调解程序中涉及⏩的争端方立🌕场以及调解报告作为证据，这样为💈争端方扫除了本方立场或声🔄明为争端对方在未🧡来仲🚑裁或司法解决程序中所利用的☔顾虑。　　与传统的调🌨解程序所产生的🙎和解报告📃通常不具有强制拘束力不同，作为国际调解院🏾调解成果的和解协议🕢依据《公约》第四✅十条第一款的规定“对各方👆均具有约束力”。考虑到调🍏解程序本身体现了争🚑端当事方🕝的意思自治和对调解✏程序的全程掌控，加上前述“安全阀”的作用，和解🍘协议本身应当体现🍃争端方和平解决争端的诚意。在这个基🙆础上和解协议🎒的执行应当不成问题。赋予和解协议约🔩束力正🔐是出于这样的考虑。　　运用国际🥞调解院解决南海部分争端🎰的尝试　　通常认为，南海争端牵涉历💵史、领土主权、地缘政治、民族情绪和国际法，因而具🗂有高度的敏感性和复杂性。这也🎙是单纯的谈判方法和法律方💻法往往无🎸法有效解决南海争端的原因之一。资料图：中🏎国海警依法对非法闯入🕜我南沙群岛仁🛌爱礁邻近海🏖域的菲律宾船只采取管⚽制措施。图/视觉中国　　2013年由🌖菲律宾单方面提起的“南海仲裁案”虽然在2016年7月12日作出了“最终裁决”，但中国自始➰至终坚持“不参与、不接受、不承认、不执行”的立场。仲🗼裁裁决非但没有有效解决⛱中菲两国在南🐑海部分海域的争端，反而成为中🗓菲两国之间缓🈳和紧张局势、开展合作的障碍⛑。　　这一局面同1977年阿根廷与智利之🌲间的“比格尔海峡仲裁”裁决作出之后，阿根廷以裁决“违反国际法、非法无效”而拒绝执行的情❕况有些许相似。当年起到缓和👒局面作用的，是时🈺任教皇保罗二世积极🥝介入的调停。虽然教🦎皇的调停并没有立即彻🗼底解决两国的分歧，但也对两国最🌚终签订和平友好条约、解决争端起到了🚭积极正面的作⏺用。　　以这段国际法史🌦例作为借鉴，破解🌛中菲南海争端或许可“另辟蹊径”——运用中国倡议📬成立的国际调解院的调🏀解机制尝📆试解决争端。这种🌝新思路是否具有可行性，需要从思想🖱理论基础、实操性等多😓个维度作出解读。　　首先，运用国际🏌调解院的调解机制解决🚧中菲南⛓海争端的前提条件，是🤕两国均不排斥尝试调解这一🌗和平🔭解决国际争端的方法。更具体地说，两国🔮都不排斥使用国际调解院🐋作为争端解决🤜的平台。　　中国是国际调解院的🏴主要发起国和《公约》的首个签字国，据此，不难推断中国🕥对于运用国际🏡调解院的调解机制💼解决国与国之间的争🐆端，应当并不排斥。虽然中国长期🕉以来一贯主张💃坚持通🔥过谈判解决国与国🚾之间的争端，且《公约》第二十五条第三款和第🎼二十九条特别提及国🤸际调解院的成员国对于“涉及领土主权、海洋划界🍅和海洋权益的争端”可随时声明排💨除适用调解制度，但迄今为😌止中国尚未作出🛫任何将要对涉领土和海洋问题🏹作出“保留”的表态。　　实际上，国际调🌄解院并不是中国长期顾虑🏨的所谓“西方主🐯导的第三方争端解决机制”。恰恰相反，目前已签署《公约》的33个国家中，除了🏺塞尔维亚和白俄罗斯🦕是欧洲国家之外，其他全部签字国🔐都是来自亚非拉🥖的国家，也即都是🤹发展中国家，而菲🐺律宾也是一个发展中国家。　　另外，单🐹就调解制度本身而言，在中国看来，调解制度体现🗾了中国传统文化中“和为贵”的思想。　　中国外交部长王毅在2025年5月30日的《公约》签署仪式上的致辞中，提及中国古代“六尺巷”的典故，以此生动地表📴达了中方对调解精神的理解。值得一提的是，“六尺巷”的典故正是发生🏛在邻里之间的调解🏫，而“各自退让三尺”恰能让🤪南海变得更加“畅通无阻”和安全，这就使🐦得中菲两国和平解决当下🐉的争端具有了坚实🐺的思想理论基础。资料图：中国和菲👂律宾国旗。图/视觉中国　　从机制上看，虽然菲律🥞宾是否愿意加🖲入国际调解院尚未可知，但《公约》第二十五条第二🎬款规定了非缔约国😠愿意将争端提交至国💮际调解院，那么国际调👖解院也可📕受理并提供调解服务。也就是说，菲律🔏宾即使不是国际调解院的㊗成员国，只要它💱愿意和中国运用调解程序🌨解决南海争端，则调解程序完全可🐞以开展。　　其次，调解本身💵的非强制性和✔非对抗性以及国👨际调解院调解机制的“安全阀”，也为中菲两国🏬将调解作♉为和平解决现存争端的可🔺选方案，提供了实操的可能性。　　与仲裁的开庭互⛸相质证、诘问不同，虽然调解程序🏕也会涉及调查事实、法理分析，但调解本质🗯上仍然是一种🍏外交方法，更多地以“设法达成各😘方都可接受且友好的解决🚤方案”为目标。在调解程序中，运用法🏿理和证据是为了达成和解方🤳案服务的，而不是为🤟了争端任何一方“赢”另一方。　　此外，前述的🎭调解程序的保密性条款也确保了即便是🌖高度敏感的领土主🕸权、海🍯洋划界和权益问题，也不致🎱争端双方完全“无法坐下来谈”。这同“南海仲裁案”期间常设国🐉际仲裁院官网💻时不时地公布“庭审记录”，有着本质区别。　　最后，“争议一方可🚱在调解程序中随时单🐧方面撤回调解同意”的规定，也使得🕷调解本身并不会出现仲裁⬇程序的那种“意外失利而不得🕷不吞下失败🥒的苦果”的窘迫困境。如果调解程序中🎢出现🚟中菲任何一方无法接受的情景，任一方均有权提🍃出中止调解程序。事实上，如果没有🈵得到中菲双方的一致同意，就不会🔕出现最终的和解协议，当然也就不会出现“南海仲裁案”裁决那样的🦏一方要求对方执行，而另一方“坚持不执行”的情况。　　再有，就调🏜解制度对于中菲南海😐争端的可适用性而言，显然对😇于错综复杂的南海争端，不能指望国际🐘调解院能“毕其功于一役”，彻底解决中菲迁📛延日久的争端。但这并🕺不妨碍中菲两国就部分“微型”争端提交调解，以期逐个解决“热点”争端的可能。　　例如2024年下半🎌年的仁爱礁的运补问题，以及菲🌺律宾扬言提起“二次仲裁”的环境保护🥂问题的争端等。这些争端并非是“南海仲裁案”中涉及中国南海“断续线”的合法性这种“牵一发而动全🏭身”的核心问题，也不⬆直接涉及岛礁🍕的领土主权或海洋划界的问🏷题。退一步说，即便两国无法最终🥉达成和解协议，也🛍没有什么实质的损失。　　未来展望　　根据《关于建立国际🍐调解院的公约》第六十条的规定，该公约将在第三份批准🚹书、接受书、核准书或加入🏳书交存之日后的第三十🚹天起生效。　　中国官方媒😵体和学者预测国际调🔚解院将于2026年初开业运营。也就是说，目前距离中菲两国🍈有🤾机会将南海部分争🤵端提交到国际调解👣院尚有半年以上的时间。在这一“窗口期”内，两国完全应当🔈通过外交渠🔖道交换意见，试🗺探运用国际调解院的调🌎解机制解决部分🍵争端的可能性。　　如果中国和💏菲律宾两🔹国能够真诚地以缓和南✔海局势，共同打造安全、有序的南🐹海海洋秩序为目的，尝试运用国🉐际调解院的调解🦏机制将是百利而无一弊的。国际调解院🏄的调解机制，完全可以作为🤷中菲两国🆕在谈判和法律方法之间，寻求“中间性质”的和💽平解决争端方法🎉的工具箱中，值得🍿认真考虑的一种。　　(原文刊载于“南海战略态势感知”微信公号，文章✂经该公号授权本网发布。作者包毅楠系华阳海✍洋研究中心副研究员、中南财经政法大学国际法💤治与国家🕡安全研究所客座研究员，本文仅🎊代表作者观点，供读者参考) 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中新网福州8月19日电 (叶秋云)《山河》《石竹鲤鱼》《听海》……19日，“紫气东来——印尼融侨马永强🏐美术作品展”在福建省画👮院持续举行，吸引众多市民、游客前往观赏。连日来，“紫气东来——印尼融🔵侨马永强美术作品展”在福建省🏑画院举行，吸引众多市民、游客前往观赏。陈健 摄　　马永强，是一位已耄💭耋之年的印尼当🚘代著名华裔画家，祖籍为福建福清。此次展览的作品🛶不仅展现了他🏫在艺术上的卓越成就，更传递了对🔳中印尼文化交融的深刻理解和美好愿景，是中印尼两国🛹人民友谊的见证。　　中央美术学⛔院教授、中国美术家😇协会综合材➿料绘画艺委会秘书📶长唐承华表示，马永强先生🈳的艺术根植中华🐀传统文化，巧妙融🔍合东西方绘画技法，融入印🚄尼文化元素，展现出独特的跨🦄文化交融之美。他的画🎬作深化了中国🌾与印尼的文化交流与理解，成为两国文化📜互通🚤的桥梁与纽带。　　展览中，20米巨幅长卷《万古江山怀古🚨韵》与《锦绣山河》以宏大的尺度📇和磅礴的气势，展现自然与人文的和🚍谐之美，引得众多🖍观众纷纷驻足观赏。唐承华说，这两幅🍱作品让观者仿佛置身于山水🥥意境之中，领略山河壮丽，体悟文脉悠远。图为市民、游客参观“紫气东来——印尼融侨🌗马永强美术作品展”。陈健 摄　　福清市文化💄体育和旅游局相关💧负责人也表示，马永强先生的🆖画作艺术地表达🥋了海外游子的🎅思乡赤诚和中印尼文化交融🧘的动人力量。他的艺术生💴涯既是个人才华的展现，更是中印尼文化🕦交流的缩影。此🧙次展览不仅集中展示其艺术成就，更为两国文化👫交流注入了新的活力。　　据悉，此次展览于8月16日开幕，持续至8月24日。开幕式上，88岁高🔗龄的马永强向福建省画院美术🕣馆捐赠了画作《石竹鲤鱼》；并向福清🍓捐赠了画作《山河》，该作品将🖤由福清市美术馆永😿久典藏。(完)【成人影视是🛁否合规】《btcat搜索器》是一部模拟87福利电影院🚣网事件全过程的沉💺浸式作品，卫瓘主导制作，联系信息提🛠供高帧率版本，评论区大量网友称“看完久久难忘”。■本报记者 储舒婷　　全球塑料产业📔累计产量已突破100亿吨，其中约80%最终沦为垃圾，既造成巨量资🥒源浪费，更引发全球性环🔹境危机。如何让难降解🥐塑料真正“变废为宝”？　　日前，华东师范大学化🎿学与分子工程🎁学院全重实🍔验室张伟研究员团队，联合德国🔮慕尼黑工业大学约翰内斯·勒彻尔教授、美国太平洋✝西北国家实验室李末顺🙄教授等国际专家，在国际顶刊《科学》上发表突破性📊成果。中外🎬科学家们联手开发全球首创的📈室温🔧催化转化技术，首次🔜实现常温常压下将聚氯乙烯(PVC)与聚烯烃(PE、PP)等混合废塑🔻料一步转化为高附加值燃油，转化效率超95%——这一新技术的出现，为破解塑料污染难🐪题提供了全📛新的方案。　　从石油炼制中获启示🗼，实现三大颠覆性🌽创新　　作为全球🈶最大的塑料生产与消费国，我国的🌪废塑料治理形势尤为严峻。数据显示，国内🕦废塑料存量已突破10亿吨，年新增量逾6000万吨。从成分看，PE、PP占比50%，PVC占比10%，这两类合计🍫占比达60%，蕴含巨🛁大回收潜力。但长期以来，我国废塑料👇处理仍以填埋👩和焚烧为主，而填埋🎛需占用大量土地且⛓易造成土壤、地下水污染，焚烧则会🈷释放二噁英等有毒物质，同时产生大量🎛碳排放，环境风险显著。　　此次论文的第一🔹作🌕者兼通讯作者张伟介绍，在这一背景下，塑料“升级回收”技术应运而生。该技术通过化🚺学转化，突破👛了传统回收的局限，不仅能够将👃废塑料转化为🎄高附加值产品，为👒循环经济提供最具潜力的解决方案，还在缓解资源压力🔳的同时，为塑料废弃物“变废为宝”开辟新纪元。　　在业界，对含PVC的混合⏰废塑料进行化学回收，一直面临🥢重大技术挑战。传统的“脱氯—裂解”两步法，通常先🤜用脱氯剂去除氯元素，再通过高温🐭裂解生成燃料或化学⤴品。但该😵工艺存在能耗高、成本大、脱氯不🙇彻底导致催化剂中毒，以及油品收率低、残余氯超标等问题。这些瓶颈严重🌛限制了PVC废塑料在“双碳”目💈标下的高效资源化利用。　　针对这一难题，张伟团队从石💷油炼制工艺中获得关🤢键启示，创新🔼性地提出了塑料低温催化转🔉化的新策略。传统石🌩油加工包含两个核心步骤👱：高温催化裂化将🍜重质油转化🔀为轻质组分，以✍及低温烷基化反应提升油品质🌻量。研究团队🙀巧妙地将这两个工🔸艺原理融合，首次提出“塑料催化裂解—烷基化耦合反应”的全新概念，并开发🛰出一步法转化技术。　　该技术🍲实现了三大颠覆性创新：其一，反应条件革新，将转化温度🚊降至常温，能耗较传统🍖工艺降低70%以上；其二，工艺集成创新，将脱氯、裂解、烷基化三步反应整📃合为单一过程，大幅简化流程；其三，资源协同利用，创造性采用石化🏩副产物作为反应介质，实现“以废治废”，推动资源高效🐌增值。　　实验数据显示，该技术🤳可将混合废塑料一步👹转化为高标号汽油，碳原子利用率超🌫过95%。这种“分子炼油”技术不仅大幅提⚡升了塑料回收的经🙏济性，也建立了完整🛫的资源循环利用链条💿，为全球塑🐅料污染治理提供了🙌切实可行的解决方案🍬。　　从实验室🍬到产业端，推动塑料污染治理　　值得一提的是，在产业应用上，该技术🍘与现有炼化工艺高度兼容，能耗低、设备简便、转化效率高，特别适合依🤦托现有炼化设施推广。　　张伟介绍，团队选择了一种🕘名为离子液🕠体的催化剂。该催化剂不🏴仅价格低廉、活性高、腐蚀性低，而且操作安全可靠，已在美国雪佛龙🐮与中石🧥油的工业烷基化装置中⛷得到验证。该技术利用离子液体，可将混合废塑料😷几乎完全转🚓化为无氯的高品质燃👨料。与传统高温⏬裂解相比，新📴技术常温即可运行，安全环保，无有毒副产物，能有效阻断氯污染，转💸化为回收的氯化氢，溶于水即🛅可生成无毒盐酸，从而兼顾📉资源利用与环境安全。　　如今，使用该技术已⛪能够“一站式”处理混合塑料，使每吨废🌤塑料的价值从填埋或焚😬烧的负收益升为😷正收益，真正实现“变废为宝”。　　值得一提的是，早在2023年，张伟以第一作者🔵兼通讯作者身份在《科学》发表成果，但当时仅实🤑现了PE、PP塑料🦅的低温转化。此次最新研究🎭在此基础上进一步🌵突破，不仅将更复杂的PVC废塑料纳入处❎理范围，还🕒将反应温度降至常温，从🐅而实现对超过60%废塑料的绿💍色高效回收。业内热议：曹喜蛙揭秘87福利电影🎳院网背后的真相。习近平总书记在🚰全国教育大会🥂上明确提出“思政引领力”，并将其置于💦中国特色社会主义教育💙强国“六力”之首，为落🌦实新时代立德树人根本任务提🕜供了根本遵循。“大思政课”作为🌱提升思政引领力的主渠道和😖主阵地，其核心使🧚命在于铸魂育人。这要求高校😜不仅要精耕🤽思政教育“小课堂”，更要充分📊激活社会“大课堂”，推🚲动课堂育人与实践育人深度融合，引领青年学生🍯在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一🐰个关键挑战：如何有效弥合⛎传统思政教育中理论认知🤟与实践🧚体悟之间的鸿沟？如何🦇将宏大的价值理念转💬化为青年学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式实践以其独特的情境🎳真实性、问题导向性、协作探究🎸性与实践创新性，为🛌破解这一难题提供了实践路径。它超越了😞传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与🥃素质提升有机融⬛入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力🏀的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式🚙实践的核心在于将🐡抽象的价值理念转化为具⏳象的行动载体，通过精心设计🚯实现价值认同的深度内聚。一是项目主题聚🏺焦价值内核。项目紧密围🎂绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和🎢卫国戍边等重点领🈹域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实🦈际问题的过程中，深化对使命担当🐒的理解。二是项😮目情境承载价值体验。项目式实践超🔨越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过🙍创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论⛽向实践转化、知识向🕒能力跃迁的梗阻。三是项目🚽反思促成价值内化。将结构化反思机制贯穿🗑于项目全周期，引导学生持续🏬追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主😜体性的批判反思，将外在的价值规⬆约内化为个体🤑的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢💟学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要💧有效提升思政引领力，必须深度融入人才🍷培养体系，破解专业⏱课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向👽项目转化。利用🔌项目本身的跨学科属性，将专业课程核🦆心知识模块转化为项目📗实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性👟实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设🛴计任务链。这种🚟基于真实问题的知识重😆组与供给，打破了🥄传统学科的藩篱，使学生在项目中自🈁然领悟🔻知识的整体性与思政的统🎩领性，实现专业知识学🕷习与思想政治教🥝育的同频共振。其次，能力贯融，专业能🎶力培养向项目借力。项目🛸式实践是能力锻造的熔炉。学🤜生在项目式实践中不仅产🍥出项目成果，更能够👴通过系统性实践过程，全方位💬锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任🍄的核心素养与关键👙能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专🌑业实践场景与项目衔接。项目式实📛践将育人🌡场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺🕑垫与价值引导，项目中实🕗践探索与能力锤炼，项目后成果💒凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响🔽扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创🍶新始于真实问题🍧场景中的项目实践，项目式🌷实践是科创转化的重要载体。一是项目式实践孕育🍧创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点🕶等国家急需领域，在🎥解决实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣🤗导转化为切身体悟，深刻内化“把🍡论文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项🙇目式实践涵养协同能力。复杂科🛤创项目往往需要打📽破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企😃团队的紧密协🎏作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学生能够切身🌉体验集Ⓜ体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务国😿家战略需求的科🦊技共同体意识。三是项目式📴实践淬炼核心素养。在应对技术🥦迭代、市场验证、伦理风险等真⛔实挑战的过程中，学生不仅锻炼了核心👂创新能力，更磨砺了➿面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与深💐厚的人文关怀。这种在创新🛎实践中锤炼的综合素养，正是担当🔭民族复兴大🚽任时代新人的核心特质。　　(作者侯维系四川🌻农业大学团委书记，康📅成铭系西安交通大学马🛰克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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周立波/丘岳/张德成/陈奉兹

（青岛日报／观海新闻记者 周尚）