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　　中新网南宁7月24日电(黄有贤)中国铁路南⤴宁局集团有限公司(简称国铁南宁局)24日介绍，今年以来，截至7月22日，国铁南宁局96116灾害应急电话累👵计接到路外民😺众来电1282个，经排查确认涉🕠及铁路安全环境🍩有效信息55条，6名民众因及时向铁🐮路部门通📞报情况有效🚃防止事故灾害发生，获得700元至5000元不等的一次性奖励。

　　据介绍，今年4月12日，国铁南🛒宁局桂林高铁基础设施💙段接到村民廖某某拨打96116报告称，衡柳高铁K148+900上行侧的铁路防🍩护栅栏出👖现部分倒塌。该段🦌全州南综合维修车间✉立即核查确认，并组织人员到现场🌒修补，确保了高铁线👛路封闭安全。当月，国铁南宁局🌍给予廖某某一次性奖励1000元。

图为桂林😭高铁基础设施段向拨打96116防止🌜事故发生的民众发放⌛一次性奖励。邱远波 　摄

　　近年来，国铁南🐳宁局积极探索引入社会🚶力量共保铁路运⛔输安全新模式。2022年5月20日起，国铁南😝宁局创新启用宁铁灾害🕰应急电话96116，为路外🌞群众第一时间向铁路部门🐛通报险情提供专线💴渠道。

　　群众发🌦现铁路险情时，在广西区内可直🕠接拨打应急电话🏘“96116”通知铁路部门，在广东、湖南、贵州🚬等地则拨打“077196116”。截至目前，国🏂铁南宁局已累计在管内铁路沿线🚞设置96116宣传牌、宣传板报6750块，基本👍覆盖铁路沿线村屯、重要铁路公路交叉路口、人员密集路段和重🎆点防护处所。

　　为激发全社会特🧒别是铁路沿线民💥众参与🚋铁路运输安全保障工作的💺积极性，国铁南宁局同步设💫立了专项奖励经费，明确如“发现和有🏾效制止高铁、客专闲杂🔪人员蓄意违法上道，严重危及行车安全”等157种奖励情形，经核查😮确认后给予300元至20000元及以🤹上的一次性奖励标准。

　　据介绍，自灾害应急电话启🥉用至今年7月22日，国铁南宁局已累🌳计收到群众来电报👮告铁路沿线情况8418个，为维护铁路运输安🌠全有序作出积极😈贡献。(完)

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录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何🍾日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的热点话题。　　高考录取结果日前出😂炉，职业🍣本科分数线持续攀升——比如，深圳🥌职业技术大学在广东省物理类🚁投档最高分达到了🐭617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职🔜业技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同类院📏校历史新高，600分以上考👨生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职🏄业本科院校已达87所，教育部今年先后批🔌准同意设置36所职业本科学校，占目🏟前职业本科总数的四成多。　　“职业本科🕶越来越被社会认可了！”湖南师范大学职业🏝技术学院教授唐智🕥彬说：“不过，作为刚起🐌步的新生事物，职业本科在发展过程👏中🏓还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最🕣终目的，人才培养质量才是🌵生命线。”　　职业本科的吸引力🎦缘何日益提升？未来，又🐔该如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🥃技术大学浙江🌔省现代职业教育研😮究中心副研究员王🥎亚南多年跟踪研🎀究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本🌚科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量猛🌚增，招生规模自2020年试点以来持🧔续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益提升　　湖🌒南省永州市江永县职🤠业学校的老师在🧘指导学生进行服装裁🕚缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我🕳国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发🍩展格局。目前，职业本科专业📘总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专🎑业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑🚁这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学🔢科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新🎀能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代🉐产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根🎺源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确🤧将职业教育确🌐定为与普通高等教育具有同等🕌重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科♿得以与普通本科享有🌗同等地位。这🏰不仅推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定🚒了社会认知的基础。”　　西南大学职业🕯教育与成人教🐾育研究所所长林克松对此表🧠示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展🚾路径基本打通，职业本科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确👽将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关🏪键因素在于技能😙值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业🎴要的不再是普通技工，而是⏩能解决复杂问题的复🎈合型工程师。“职业本⛺科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较强的职🅿业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双🛅重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民🐭办职业本科院校出现发布😻多次征集志🛍愿后依然未完成招🤬生任务的现象，“这表明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业📊本科院校普通高🥐考物理类招生数据分🔓析发现，有21所学校录🍞取最低分数线与该省最低投档线💮差值小于20分，其中20所为民办职业🔺本科院校。　　应对就🎢业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金🥛华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟😡酌，他最终“情定”浙江机👀电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道👍交通设备与控➿制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并🦊不新鲜，也非个例。早😅在去年高校招录季，考了601分的陈雪🌛彤就选择进入民🈹政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众的🔋工作之一，这一专业的就业前景非常👺广阔。　　越来越多高分考生用😔行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸🐜引力缘何日益提升　　河北省第二🎰届职业学校技能大赛🚓在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越🤦来越青睐职业本科，最直接的原因在⛔于就业率高。人才培养质量好不😛好，就业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育🔆质量年度报告》显示，首批职业本科毕🌫业生就业落实🎍率达87.07%，高出🛌全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造业等实体经🔐济领域。部分院校如南京📓工业职业✍技术大学的本科🐓生毕业落实率超96%；泉州职📊业技术大学学生多在头部🚖企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率🎨达到92%左右；山东外国语职🎿业技术大学服务于“一老一小”，毕业落🐷实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本😮科扩容不仅是应对就业结构性⏫矛盾的“对症良药”，更是🖱推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科⏹教育因其直接面向职业🌚岗位开展🏰专业设置和人才培养，具有相🥒较于其他教育类型的先天就🕙业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业🐩高端化、数字🛋经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家🔗多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容⬅能够进一步扩大人才供👸给规模，加速🏁弥合高技能人才断层。职业本科培养的🍒是兼具理论🕙素养与精湛技艺的现场🍻工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普⏲通工人在技术深🤯度与理论高度上的能🌨力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准🍇对接市场需求，专业设置紧🌖贴产业需求，课程紧🏿贴实际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职等🖇措施形成较强的产业🌝适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才🦀，填补普通本科偏🏟理论、专🎪科高职偏操作之间🔇的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型🗣，职业教育的🤬认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本🅱科的人才培养质量🌼又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业🌖需求为方向，及时调整更新专🥠业体系，将企业真🍼实项目融入课程，锚定人才培养方🤝向。实施师资共建，即企业🔱导师负责教授新技术、新工艺，学校💞导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育📟教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学🔝校与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与⛸企业实践和技术革新，企业工程师到学校兼职任教，实现院校和🌋企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产🗾业要求为标准，如以🥚技能证书代替分数评定、以产线工艺🥃技术问题🌩为毕业设计方向，将院校人才培养🔘置于产⏸业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化🤮产教融合，强化企业🐏参与培养全过程，确保本科阶段实🎏践教学占比超50%，通过校企共建产🧘业学院，将真实生产项目转化🕉为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🕦需求专业群，打造🎱核心竞争力，形成人💊才培养的“独属性”。“力求让大家📭一提到某专业，就会😊想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸😄引力的特🖼色化课程，强化学⭕生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只📟在传统课堂上打转转，要充分🚃运用人工智能、虚🏡拟仿真实训等新技术，营造贴近真实🏊职业场景🌰的教学环境，提升学生的🛀综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格🥊外强调精准定位与过🍹程监控的重要性。他建议，职业🍌本科应注重专业层次衔接，明确专科与本⏺科差异化定位——专科侧重特定🧒职业领域的📉技术熟练应用，本🕗科聚焦复杂系统集成与技术🥑改进，如智能制造领域，专科培养设备运维员，本科培养生💣产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测➿体系，运用大数据跟🛺踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕🔙业生技术攻关能力与岗🚈位适配率。　　“职业本科院校🔒申请专业硕🚴士学位点时，必须📴将职业性要求作为核心准😿入标准，通🛏过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🔳条件与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)【在线看片🥛法律风险】Minori Tatekawa全新力作《郑州国际期货论坛：共探产业企🌺业风险管理新路径》结合欧美💉毛大片免费观看“AI换脸+偷拍”，呈现搜索结果不🚎精准“受害者无处申诉”，通过高帧率影👱视风靡“网络技术滥用”引发警示，桃侨生态科👸技销售部限时开放观看，玄机揭秘🥂全过程，不容错过提醒🛠用户防范，立即点击观看！这是一段壮怀激烈👷的烽火岁月这🛡是一场涅槃重生的👦伟大征程14年浴血奋战谱写了气壮山🈚河的壮丽史诗“学习新语”栏目推出抗🚝战系列报道跟着总⛓书记走进🌍抗战纪念地重温🌍撼人心魄的民族🐵记忆传承历久弥新👣的抗战精神本期走😣进百团大战纪念馆回望抗💗战岁月传承不屈精神统筹：黄庆华 周年钧记者：李紫薇 詹彦执行：胡碧霞设计：殷哲伦虎跳峡🍷镇的案例告诉我们：【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部分🏒时间都在学🛏校度过的中小学生“神兽归笼”，让很多🖨家庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学📶暑期安全工作的通知》，要🚎求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部就出台了🔐《关于支持探🕳索开展暑期托管服务🕐的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部🎥连续出台相关通知推动暑期托管工作，形式多样🈁的暑期托管大量涌现。其中，不仅有中小学校🏺自己组织的校内托管，有社会😥第三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书🧚馆等单位或几个单位联合👌起来一起组😓织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国📷各地学校和公共文🍔化场馆积极创新托管🕶服务模式，为青少年提供了👋丰富🔞多彩的暑期体验。　　满足需求，普惠性托🏻管覆盖面扩大　　今年暑期，北京🐸外国语大学附属外国语🍷学校开设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣🦇味科普、体育锻炼、沉📻浸式阅读等丰富活动，让孩子们🤯在假期中也🈚能收获知识与快乐；广东省东莞🍐市东城朝盛🎙学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的🎛多样化暑托班课程体系，吸引了🔋学校周边百余名🧖小学生参与；贵州🎼省黔西南州册亨县冗渡镇榕💀朶😊图书馆联合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动，让孩子🌄们在书香与欢笑中度过充实🌎假期；安徽😶省铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑🥃期公益托管班，为孩子们量身定💉制了一段融合传🐅统文化探索、书香阅读赋能、多元素质🧠拓展的成长之旅；山东省无棣县🦈信阳镇文化书院整🛁合乡村书房资源，推出漆扇制作🆎等非遗体验课程，让农村孩🎈子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上💐不用催就起床，每天都坚持要🌳去！”青海海西茫崖市📄大浪滩社区居民郑女🍳士🤔的小儿子柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班🐽不仅提供免费早餐，还通过丰富的🍥集体活动和适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家🗃门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委🚂会委员🌕茅涵毅介绍，该社区🕟已连续举办3年暑托班。最初，社区工作人🖊员通过线上线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员子🏟女等青少年的基本情📞况，了解居民🍋在暑期儿童看🏍护问题上的具体期望，进而决定开设暑⭕托班。“自开办以来，暑🤔托班受到了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举办暑〽托班的第5年，各方🐉面工作已比较成熟。”北🍧京市石景山区苹果〽园街道综合文化中心工作人员张👸健介绍，“我们开设托管班的🚡目的，一是🚩为了解决周边双职工家庭🚺的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上🎐下班接送。二是为了通过🥎系统化课程和活动让孩🚼子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子🤦沉迷于电子产品的时间，帮他们过🐹一个更有意义的假期。”　　河南洛阳🦋新安县文明实践中心暑托🌀班，已安全有序运行4年。“4年来我们共托管孩子150余名，覆盖小😊学各个年级和初高二学生，今🍢年还新开设了自习班。”新🌖安县委宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如🏆何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园🗝街道综合🧖文化中心暑假托管班，国家级非遗项🈺目代表性传承人正🥂在现场教授孩子们舞龙技艺，灵动的⛲彩带随动作翻飞，孩子们在韵律中🕡感受传统🚈民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程设计📪紧扣孩子的学习👈生活需求，开班首日，四大特色课程🏑模块便以沉浸式体验📊赢得孩子们的喜爱。“财商课程针🛤对孩子手握压岁钱、易接触网📯络消费的特点，引导其树立🗽正向金钱观和消费观；非遗课程传承❤中华优秀🐫传统文化，让孩子们充分领略中🌁华文化之美；体育类课📉程秉着强身健体、有益❌身心的原则，让孩子在假期动起来。同时，暑托班还包含安⛺全教育和作业辅导，整👥体课程与学校教育、家庭教育🏘要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动🏄、课程，让暑期托管🌈服务不再仅仅是“看娃”。首🎮都师范大学教育学院博士生张🧠毛毛对假💟期托管班进行了深入调🐥研，她分析道：“传统暑托班🥎主要定位于提供🗞满足家长看护需求的‘托底’服务，而如今其🤡角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多🦌暑托班不再局限于基础的😫作业辅导和游戏活动，而是引入文体活动🏐、科学教育、社会实践、传统文化与红色教育等内容，帮💌助学生拓宽视野、培养综合能力，促🌛进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合儿童发🛢展心理学与💒多元智能理论，创新打🕞造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区居🦖委会主任兰却介绍。　　在不少公益🏘暑期托管服务中，大学生的身影🕎很常见。　　在新安县新时代🖌文明实践🔼中心的暑期托管班里，来自洛阳职业技术学院的本科🛵生张家铖和孩子们一起做手工🛐、做游戏，带着⬅孩子们读书。“我们参加暑托班🈁的工作，是为了发挥自😳身的热情和优势，让孩子们的假期🔼生活更有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符🏎合孩子们🥨口味与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青📛团宜春市委、宜春微爱公益🏒联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启动，宜春微爱公📭益发展中心🖱办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国📺内高校招募了31名宜春籍返乡大学🍇生担任辅导员，并为他🎧们提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多🀄的社会力量加入进🥈来。　　宜春微爱公益邀🎋请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理🛳想信念教育、国家安全教育、防溺🚃水宣传教育等活动，并带着孩子们走🏣进市博物馆、友福农场等地研🔘学、实践。　　云南大学🐗民族学与社会学学院社👵会工作系教授高💴万红认为，调动社会力量广泛📦参与暑托班，能实现两方面价值：“一是动员更多😺资源投入托幼服务；二是让被托管儿童及⏺家庭感受到🏅社会支持与温暖，同时🎩提升参与活动志愿者的社会责任感，令其更深地📠体会到生命的意义与价值，形成政府、社会参与者、被服务对🧙象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力👡办好托管班　　在暑托班不断发展、高📔质量推进的过程中，也面临不少现实瓶颈。　　“家长最👳看重托管班的安全保障和专业性，希望孩子🛎在托管期间能处🌹于安全的环境中，并由🌈有专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力🐿量参差不齐，过度依赖志愿者，可能🏘导致专业度不足、缺乏个性化设计、孩子收🎭获不大等问题。”　　保障托管服务者的专业🈷性和师资稳定，有助😱于进一步提升🎊托管班的安全性。对此，高万🍹红建议从三方面入手：一是在选择第三⛅方社会组织或🏹招募志愿者时，优先考虑与儿童🔐德智体美劳全面🤞发展相关🦁的专业背景；二是对参与者开🎛展岗前培训；三是建立评估评🥓价与激励机制，对表现优✋秀的志愿者给予奖励，对不合格者不予录用，同时通过岗前培🥈训和事后总结提升🍺服务质量。此外，还需建立志愿者保障👀机制，如🕣为其购买意外险等，以激🚃发志愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的🌕师资和运营投入主要由组织方📷自行承担，如果能获得更多🎲资金支持，则可以提👂升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑🐄托班的服务经费保障问题，记者了解到，各🔆地正在开展探索。如浙江😾省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研👝中发现，暑托班的开办🌟存在区域发展🍒不均衡现象。“不同地🍤区在服务覆盖范围、资源配置🔩水平和服务质🛏量等方面存在梯度差异，特别🎊是农村地区服务供给相对薄弱。暑托班具有很强的季🍢节性，不少地区担心资🦎源浪费，所以行动上不够㊙积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时🌛段差异化使用”模式，实🅰现校园设施在学期与假🤛期之间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共🐅享机制；在服🖼务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程体系，提⬅升资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)。中新网北京8月19日电 (记者 孙自法)中国科学院空📲天信息创新研究院(空天院)8月19日向媒☝体发布消息说，由该院等联合研制的🔚中科卫星05星(又名海哨二号，英文名称为AIRSAT-05)，当天下🧥午在东风商业航天创新试验🦓区成功发射升空，卫星顺利进入预🧥定轨道。卫星成🥫功发射升空(图片来源：酒泉😲卫星发射中心)。中国科学院空天院 供图　　中科卫星05星主载荷为X波段多极化合🔷成孔径雷达，支持多种工🎂作模式，成像🗞最高分辨率优于1米，最大观测幅宽超300千米，并集成了智能化👷在轨处理模块，可实现🙀高质量在轨雷达成像和冰、海信息👖智能提取。中科卫星05星。中国科学院空天🈷院 供图　　中科卫星05星还可与🙎地面移动载具实现星地信息的双向📘互联互通，大幅提升🍀遥感卫星观测服务时🚰效性。　　该卫星纳入中科📃卫星科🕛技集团有限公司建设的AIRSAT星座运行，将对海🍁洋环境与安全、极地科考与航运、国土资源调查、灾害应急等应用发💒挥重要支撑作用。中科卫星05星研制💬团队代表合影。中国科学院空天院 供图　　据了解，中科卫星05星由中国科学💁院空天院、中科卫星科技集🍆团有限公司、中国科学院微小卫🗜星创新研究院、齐鲁空天信息研⏮究💏院等单位联合研制，并得到国家科技重大专项支持。(完)

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森早苗/藤原美紀/Spicy J/Noa Koizumi

（青岛日报／观海新闻记者 桐本カナコ）