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7月24日，长宁区举办深🏘入贯彻中央八项规🙄定精神学习教育廉洁文化故事💾讲演活动。

为持续推👭进深入贯彻中央八项☝规定精神学习教育，进一步创🍩新形式、丰富教育资源，长宁🐬区纪委监委联合市纪委😦监委驻市委宣传部纪检🏀监察组、市文联等邀请“上海故事汇”品牌团队，根据本市、本区查处🍹的违反中央八😳项规定精神典型案例🍝开展故事脚本创作，同时🤴深入挖掘上海的红色文化故事，精心🔂编排多个廉洁文化故事。

讲演活动现场，双人故事《八仙湾新传》《拦路虎》《丈母娘的“三碗面”》，故事《深渊，从“游戏”开始》，上海说唱与苏州评🗂弹《两辆红旗车》等，在演员们的精彩演⏮绎下，既展示了对🦍贪欲陷阱的警示剖析、对人🔴情习俗和党纪底线的思考，也展现出社区干部🎖对📰务实作风的坚守，警示公私界限🤬的不可逾越。与此同时，讲演故事还🙉以跨界融合🌴的艺术形式讲述了老一辈🚈革命家以身🐞作则的红色家风，通过活泼生动、贴近生活的📦表演，让🎢观众接受一场全面的党性🤺教育和作风洗礼。

“讲演故事非🛑常典型，年轻干部用廉洁😕文化滋养身心，要用中华优秀传统文💈化涵养🎶克己奉公、清⚪廉自守的精神境界”“党员干部🏆要守住底线才能行稳致远，把家风建设⛹作为领导干部建🚵设的重要内容”……不少党员干📻部表示，观看廉洁🔋文化故事讲演让大家🆒进一步感受到🈳新时代廉洁文化的感染力、吸引力，激励🍙引导广大党员干部做到勤廉从🛎政。

此次讲🐘演活动既是深入🧟贯彻中央八项规定精神🚉学习教育的生动实践，也是🥉长宁区开展新时代廉👊洁文化建设的创新举措。

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中新网广州8月21日电 (记者 许青青)据中🥖国人民银行广东省分行21日消息，广东支持金融机🛋构、科技型企业、股权投资机构三类主体发🐯行科技创新债券，截至2025年8月18日，广东省共2家金融机构、12家科技型企业、4家股权投资机🐉构在银行间市场发行🌐科技创新债券合计441.05亿元，实现三类主体“全覆盖”。　　其中，该🐷行指导推动民营企业TCL科技集团股份🐮有限公司发行两⛅期科技创新债券共30亿元、金发科技🐶股份有限公司发行10亿元；推动中国南🍛方电网有限责任公司同时发行2只科技创新债券共75亿元，其中1只为“绿色+科创”双重属性。　　为加快🅰建设债券市场“科技板”，该行通过广泛🚷宣介、摸排调研、政银协同、活跃🖐交易等方式，多向🏼发力推动科技创新债👑券发行。其中，在活跃交易方面，该行指导辖区地方法🚛人金📔融机构开展柜台渠道科技创新🥢债券交易、质押式回购和🗼质押式再贷款等业务，引导柜台债券业🌻务开办💫银行上线政策性银行债、商业银行金融债、民营企业科😷创债等多品种科技创新债券，推动全🍬国首批柜台渠道科技创新🤹债券交易、首笔柜台渠道民营🎑企业科技🥉创新债券交易落地广东，扩大🔒科技创新债券影响力。　　截至目前，中国人民银行广东♒省分行辖内40家法人金融机构已🏍开展柜台💊渠道科技创🚱新债券交易业务，交易金额超7亿元，用于质押式🛩回购和质押式再贷款的科🛠技创新债券💲金额约1.4亿元，助力提升科技创🚯新债券市场流动性。(完)【番号和演员如何匹配】稻😿葉結衣突破性发现：红包可👚解决中文字幕不同步，成人动漫IP开发热时代a级片免费将🔏迎巨变中新社台北8月21日电 (记者 朱贺)台湾当局行📋政主管机构21日通过2026年度总预算案，其中防务预算9495亿元(新台币，下同)，占GDP比重达3.32%，较2025年度增加1768亿元，年增率达22.9%。　　该部门当天讨🏈论通过2026年度总预算案，岁入编列28623亿元、岁出编列30350亿元，两者相差1727亿元，另加债务还本1265亿元，2026年需融资调度2992亿元，全数以举债支应🛀。若加计特别⭕预算1008亿元，明年度举债总额🥘将达4000亿元。　　分析防务预算构成，“军事投资”“作业维持”及“人员维持”共计增列938亿元。其中“军事投资”为配合军购案付🔜款期程编列1616亿元，比去年增加232亿元。　　此外，2026年度防务特🚭别预算共编列1868亿元，比2025年度增加959亿元。其中，新式战机采购399亿元、海空战力提升计划采购293亿元，另有特别预算1176亿元。　　台媒《经济日报》此前刊发社论指出，增加防务💳预算无疑令台湾财政恶化状况雪🏮上加霜，既无经济效益，更严👶重排挤社会福利及经济建设支出。未来该预算若🤘突破万亿元，将成财政“无底洞”，甚至危🚀及台湾安全，台当局需为👇民众深思远虑。(完)《以军🍗大规模拔除巴勒斯坦橄榄树》用真实打动人心🥘，The Sinematographer再次出圈。中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教育🔗有何可为与不为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会🚭取代所有人类能力？”面向观众，北京理工大学副校👎长王博抛出🙋这样一个问题。　　近日，第五届全国👄高校教师教学创新大🥥赛全国现场赛期间，一场聚焦“教育大⏮模型与教学智能体的创新应用😎”的学术交流😹活动在北京理工大学举办。与会嘉宾🍓共同探讨人工智能时代😹高等教育🚍的可为与不为，就教👉育改革创新展开交流。　　“我认为📚人类依然有两个能力是目🧑前人工🐭智能无法取代的。”王博说，一个是探🌵索未知的好奇心，另一个是猜想🎳与假设的想象力。“好奇心和🕡想象力是驱动🔥人类进步的原始动力，也是🔞我们探索未知世界、让这个🆚世界变得更好的原生动力。”　　他进一步指出，投射到当今人📕才培养过程中，好奇心和想象力的形成可具体🎚为学生精准📯提问、思辨创新、协作领导三大能📦力的培养。　　在北京💧理工大学教育学院院长、中国高等教👬育学会智慧教育研🤾究分会🤶秘书长嵩天看来，学生能力✔的培养有赖于课堂教学质🤢量的提升。在人工智能🐥赋能下，传统课程在资源、工具、教法等方面创新🚓改革，经过智🤙能体建设形成智慧课程，进而🦌更好服务于学生。　　他表示，智慧课🥨程创新的基本逻辑在于💺有效性、简洁性、体系性，推动🔫学习效率与质量提升，让教🧝学交互更简单、优质资源更易获得，课程内容更具体系、更有深度等，促进学生能力大幅提升。　　此外，技术的接入与🐭应用也在开辟新的💳教学空间与形态。武汉大学信息🈚管理学院院长王晓光⭐以文化遗产数㊙字演绎剧场为例，从文化遗产智🔴慧数据建设与应用，古籍智能化整理、挖掘与再造，文化🦊遗产图像语义理解与标注，文化遗产3D建✋模与虚拟呈现，文化👞遗产地理信息系统等❕研究方向入手，讲述数智技术开拓沉🚨浸式教学的探索。　　同时，王晓光坦言，数智🕹技术的应用引发🤯了新的研究方法论挑战，例🛒如学术信息与数据过载引😫发信息管理和数字🔌素养提升挑战，AI算法与工具的黑🕐箱化引⏱发数字方法与系统⏲工具可用性挑战，研究问题复杂性🔦和学科交叉性🧒引发研究范式创✴新挑战等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北大学副校长、中国高等🏽教育学会智慧教育研究分会🙆副理🥜事长王兴伟认为，学生在使用AI工具时，若专业学科领域的思辨🍝能力仍不成熟，则容易受到🍧虚假或错误内容的影响。人工智能教育大👞模型的开发需要保🛌障内容的正确性，防止风🌹险信息输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中国🏗高等教育学会副会🤚长姜恩来指出，要加快研制关🏬键标准规范，为📤技术研发和产品应用提💛供清晰指引；深化伦理风🎓险研究与治理，提出具有前瞻性、可操作性的🕍治理框架与应对策略；推广智能向💆善的教育实践范式，引导行业规范〰健康发展。　　华中🧑科技大学光学与电🌷子信息学院😁教授程孟凡认为，无论教师还🌪是学生，都应掌🕌握批判性思维和自主判别🎧能力，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最后回归到本质，教育要🔥以人为中心。”(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 川原杏美）