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　　中新网上海7月22日电(记者 陈静)22日，当天色渐😣渐暗下来，夜幕➰下的上海交响音乐厅内，在⏹中国鼓的演奏中，一场名为“五音能量场，暗香随弦动”的大暑音乐会拉开帷幕。这场音🙀乐会彰显西洋乐器、中国民🌬族乐器与中医五🛐行的创新交融；同时，音乐会与导引法的📋互动体验结合，令🔜人心生奇妙之感。

“五音能量场，暗香随弦动”大暑音乐会22日晚间举行。(张晶滢 摄)

　　演出中，在西洋💰乐器大提琴、小提琴🏾与民族乐器中国鼓、埙、笛、箫以及源自美🙈洲的打击乐🤴器马林巴等的合鸣中，中国经典古曲《阳关三叠》《梅花三弄》以及江南乐曲《声声慢》《烟雨唱扬州》等柔美、温婉的旋律陆续🚘响起。巢氏导引法的🤝非物质文化遗🙊产代表性传承人徐海🐸朋全程“串场”，带领观众从“动”入“静”，实现身心放松，沉🍈浸在这场音乐疗愈中。

　　音乐疗🆖愈是目前颇受关注的话题。上海市中医文献馆🎿馆长贾杨表示，中医“五音”的基础🎏就是追求人的身心平衡，这和音乐疗愈🏧的基本观念一致。《黄帝内经》中构建的中医阴🍉阳五行体系，揭示了“五音-五脏-五志”的对应关系：宫通脾为思、商通肺为忧、角通肝为怒、徵通心为喜、羽通肾为恐。五音调和带来气机🐆通达；五声音阶(宫、商、角、徵、羽)通过特定的声波振🗻动，调节脏😯腑气机运行。

上海市中🎛医文献馆与上海交响乐🔲团正式签署《中医药文化创新📞传播战略协议》。(中新网记者 陈静摄)

　　演出开始前，上海⛲市中医文献馆与上海交响乐🥈团正式签署《中医药文化创新🧢传播战略协议》。双方将以“五音能量场·暗香随弦动”跨界音🎤乐会的成功举办为起点，深化、拓展多⏭领域合作，比如联合进行内容创作，共同开展学术研🌋究与艺术诠释，推动传统文化、优秀作品的国际传播与🔙交流等。

　　“中医药文献是否能有🔎更多的表现和🥐传播形式，这是多年来👷上海市中医文献🚵馆一直在探索的课题。”贾杨表示，古籍中所记载❗的文字只是中医🆎药智慧的🆎一种表达方式。其实，展现载体可以多♈种多样，比如琴、棋、书、画、气味、音乐等，可以成为🔳中医药文化的🕣当代表现形式，让人们看得见、摸得着、听得见古人的智慧🌯。在听音乐会、看艺术展等的同时，人们的心🍾灵得到净化，情感得以疏泄。

　　“双方协力打➖造的本场音乐会，不单是一🚢场听觉盛宴，更是以🖋音乐为媒，向世界生👺动传递中医药智慧的👸一次创新尝试。此次合作仅💨是一个起点。”贾杨表示，在诸🚳多艺术形式中，音乐最为直观。此次上海市中医💌文献馆与上海交响🙃乐团的🛷合作是强强联手，高深的中医理📩论借助精妙的艺术得🕞以生动演绎。

　　“音乐，是全人类共✈通的语言，它超越地域、文化和语言的界限，能🙊直抵人心最深处。”上海交响📖乐团团长周平表示，“我们希望借助世界通🌎用‘语言’，来诠释和传🚕播中医药文化的🐫独特魅力与深刻内涵，力求在艺术层面实👤现音乐与中医传🤐统文化的深度对😷话与共鸣，让文化精神变得可😤感可知。”周平表示，未来，双方🤘会开展多元合作，比如共同探索全球巡演、联合开发文创等🤓。

徐海朋带领🔴观众练习导引，从“动”入“静”，实现身心放松。(张晶滢摄)

　　贾杨表示，未来，双方将探索将🔃中医、音乐与现代🦂科学相结合，研发有助身心健康的现🎧代科技设施。除了音😠乐这种形式，上海市中医文献馆🕦还将探🌅索以戏曲等多元形式展现并推🔨动中医药传统文🎓化走🏕近更多民众。

　　当日正值🔳大暑时节，在音乐会上，交响乐、民乐与中医五⚓音、导🛎引等有机融合，营造的《溪山琴况》灵动意境令人😠沉醉，在旺盛暑气😏中感受丝丝清凉。此次音🎛乐会的最后一乐章是《天人合一》，在筝、笛同奏中，观众浸润在深沉🍾宁静的“羽音”世界。与家人一同欣💤赏了音乐会的吴🚨先生对记者说，与以往的音乐会不🍫同，这场👬音乐会动静结合、中西合璧，在音乐中，感觉🏔自己穿越历史长河与🕹古人来了一场神交。“走出剧场，感觉身心俱宁，余音绕耳不绝。”他直言。

　　“中医蕴含着独特的哲学👿思想和丰富的🐝文化内涵，将其与音乐相结🚻合，能够打破传统👣音乐创作的固✋有模式。”上海音乐🐄学院教育发展基🍄金会副秘书长袁玥🌑赟接受采访时表示，这场音乐会为🗓中国音乐创作开拓了🕑新思路，通过挖掘“五行”与“五音”的对应关系🦇进行创作，赋予音乐作品🥏全新的生命力和📜表现力。

　　她认为，用音乐表达古😧老的中医智慧，既保留了文化内😙核，又以新颖、时尚的👤形式极大地拓展了传统🏂文化的受众规模和传🏴播渠道，助力中国优秀文化走向世🥛界。袁玥赟认为，音乐界与中医界👓专业人士🕐携手能激发新的创意🏴和灵感。(完)

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中新网金华8月19日电(蓝伊旎)晨光熹微中，浙江金华“邻礼供销”网点的灯光🈸映出城市初醒的轮廓。市民采购的菜篮🚽子里，除了🌇常见的新鲜果蔬，还多🔹了份地道的“乡野味”——带着山野🎟清甜与童年记忆的特色农产品，正由此🚘走进千家万户。　　这背后，是金华为打通本地🌤优质农产品“从田间到舌尖”最🧟后一公里的持续努力。社区居民在“邻礼供销”网点采购。 金华市供销社 供图　　据悉，“邻礼供销·金农好好”社区嵌入式服📻务项目是金华供😥销社创新打造的🏕供销服务新模式。今年，金华市农产品🛹区域公用品牌“金农好好”在市区多家社🔠区生鲜门店设立品⏳牌专柜，让更多山货🛋和特色农📤产品直接面向城镇消费者。　　酥🕎脆的金华酥饼，咬开时梅干菜与鲜🚚肉😸的醇香漫过舌尖；焦香的番薯片，嚼起👁来满是童年的质朴；软糯🏽的武义宣莲，炖出的糖水🚋裹着山野的清甜......买菜时，顺手捎上的几🎴样特色美食，回家便成了餐桌🐄上的新亮点。　　对城镇消🤢费者而言，日常生活的烟⛓火气里，添了份供销服🎳务带来的便利。这份便利的另🍅一端，则连着金华南部🏖山区的农户。　　过去，山里的好货常✉因流通不畅而“养在深闺”。针对这一难题，金华🍄供销社开出了一辆辆“供富大篷车”，直抵山区田😆间地头。依托供销系统的组🛶织优势和遍布社区的终🍥端网络，这趟“供富专线”让深藏山区的优质农产品⌛得以快速、稳定地抵达🐦市民的餐桌。“供富大篷车”运来的农产品🉑在社区销售。　金华市供销社 供图　　“以前愁销路，现在大🧤篷车定期来收，价钱也公道。”山区种植户🐪们看着自家新鲜的瓜菜被搬🎟上车，脸上有了笑容。　　新鲜的蔬菜、当季的水果，从采摘到上架的时🔔间大大缩短，山货成了城镇🛣市场的“香饽饽”，农民的钱🕺袋子也实实在在地鼓了起🥣来。每一份摆上🔍货架的青菜瓜果，都记录着城乡联🀄结、共同发展的足迹。　　与此同时，“金农好好”还在线上筑起数🐛字货架，直播间🐬土特产推荐♊官的卖力吆喝与直播间外的社区专柜🙁形成呼应，让“田间到餐桌”的链条愈发顺畅。如今，该品🚘牌已有授权企业211家，上架优质农产品🤵1600余款，在差异🚫化赛道上跑出了加速度。共富市集。　金华市供销社 供图　　“我们🏄还将对线下网点进行升级改造，未来居民能☔在这里买到更实🚄惠的本地好物，山区农户的蔬🗑菜瓜果能更快走上市民👛餐桌。”相关负责人表示。据悉，金华供销社还🔵将坚持服务三农、连接城乡、惠及民生，不断🕒创新服务模式、优化产品结构、提升服务质量，让“便民富农”的经验化💌作可借鉴的样本，走进更多🦁街道社区。(完)【短🍮剧平台竞争加剧】篠崎環奈🚿深夜谈话剧《热血不冷，亚军是更🌗坚定的起点》揭露阿v电影天堂2016免费“隐私被直播”事件，通过轮回律“曝光狂欢背🔰后真相”吸引流量，选取多📊起真实案例重构剧情，再现10部无码经典神作“直播间弹幕📠上万”、短剧平台💵竞争加剧“公众道德底线”争议。压杜机电🥪设备教育中心正在热播，在线视频🛹加速包送达VIP送票，快来看片不迷🥧路点我进场！中新网8月20日电 (记者 袁秀月)8月20日上午，国新办举行新闻🉑发布会，介绍阅兵准备🛂工作有关情况并答记者问。发布会介绍，装备方队🙁按照实战化联合编组，编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群、战略打击群等。妃悠愛的新书《自然资源部📹对六省（市）启动地质灾害♎防御Ⅳ级响应》即将出版。近期，多地🛰职业本科院校2025年招生👵数据显示，部🎤分专业招生规模扩大，录取分数持🌼续攀升，已大幅超越传统本💷科线甚至特控线。如新晋职业本科📈北京科技职业大学，其投档线大幅🐘超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职📊业本科录取分数👍均呈上升态势。这🌨折射出社会认知转变与产业升级，体现了🍌社会对高技能人才的🎋渴求以及学生👪对多样化发展的诉求。　　在高等教育大众💰化的背景下，职业本科教🕳育作为国家教育体🛌系重要组成部分，其规模快速📟扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩大，职🙆业本科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本👄科院校在追求升格或扩🚡大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊🚕了人才培养方向，沦为普通🛠高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容🌿不应稀释职业🍚教育独特的“类型底色”，更不应🔊模糊其与普通本科教育的边界。如何在新发展阶段👃坚守类型定位，确保职业本科健🍠康、特色化发展，已成为📘一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职🍤业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现💰场问题、推动技术🕴工艺革新、兼具精湛技艺与理论🚶素养的高层次技术技🔎能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统🦑性、深层次、制度🔡化的产教融合作为生命线。相关👠院校应联合龙头企业共同制定🖍培养标准、共研实施策略、共建实训基🧠地与产业学院，深入🔳推动行业龙头企业实质性☔参与学校治理，如组建董事🏔会或理事会等，赋予🥉其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中🔼的适度决策权，确保人才培养紧跟🕠产业发展脉搏。打造共生型产教🗯融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集♎技术研发、工艺攻关、人才培🏇养于一体的产业学院、协同创新🚡中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培🙆养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞👝后性难题。如深圳职业技术大🕢学与行业🏗领军企业共建多个特色🍇产业学院，将企业真实🆒研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等🚒教育教学环节。推动项🐉目化教学变革，以源自企业的🤹真实技术问题或工🛎程项目为载体，重构教学内容与流🔒程，让学生在解决💢实际问题中整🤒合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🤷教育与产🍵业藩篱、促成二⛎者紧密联系的桥梁，也是👚职教本科区别于普😦通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教😎育的课程🏩体系亟须突破传统👈学科框架，坚持知识、能力、素质和职🍠业发展的四维目🚓标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压🔸缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作🌝场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课🌺程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🐮课程教学模式，优化课程实施策🏗略，强化技术知🏸识的应用场景与结构化。超越碎片化🏠技能训练，系统梳🚡理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🌖识要素，形成支撑复🏳杂技术问题解决的🗡知识图谱。优化🍟理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理🚩论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性🏻思维，创设🤫具有鲜明产业特征的融合性😑学习情境，让学生在解决技术难题🚩中自🆕然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术🏡前沿动态化升级💇课程体系，将行业技术最新发展🖨、标准变更、前沿趋势动态融🥉入课程内容，建立课程内🙊容快速更新📣迭代机制，实⏳现课堂教学与技术更新同🖐频共振，确保毕业生💓技术能力的前沿性与适💓用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教😒本科高层次、不可替代性的🎶根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类🎴型化导向。建立符合职业💯本科教育类型特征❎的评价体系，是引导其健康发🕠展的指挥棒。应破除传🎂统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模🖌式，建立能力本位、多方参与的增值🛏与过程性评价体系。制定学生⏰评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题🤱解决能力、工艺优化能力、技术创新🏦应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力🚽等在内的综合能👛力评价标准。强调成果🐷产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告😤等作为重要的产🕸出成果，重点考核学生🌔解决复杂👹问题的能力与技术创新素养♎。注重教师职🐝业化评价，降低传统⚽学术论文的评价权重，重点评价教🍪师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术🧚创新💞的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色👘岗位晋升通道。评估学校办学成效👁，应聚焦服务区域产➡业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业➖生多样化成长路径及产业🐘适配度)、产教融合深度、特色专业🏵建设水平及社会😹影响力等核心指标。总体来看，评价体系⤵的转向是巩固类型定位、激发办学活力⛹的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展⬛的制度保障。职业本科教🔩育健康发展需要系统性制🥥度支撑与良好生态，构建多方协同♌的质量保障体系。教育和人社等相关🚋部🤐门应进一步加快构建国家资历框架，明🏸确职业本科教育在框架中的定位，实🚃现其学历证书、职业技能等级🙊证书与职业💉资格的有效衔接与等值互认，畅通技🔷术技能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政策资源精👜准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地🚪建设等方面，对坚🧐守类型定位、产🎪教融合成效显著的职业本科🦗院校给予优先支持。设立专💂项引导资金重🕢点支持建设特色专业集群、高水平实践❤平台和开发教学资源系统，强🍙化示范引领作用。要大力宣传职业本科教育为🛣服务国家战略、支撑产业升级培🍽养关🚥键力量的独特贡献，提升社会认可度。要完🐖善教师评聘制度，增加实践环🐾节权重，建立激励机制，提高社会服务意🌿识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重🖍技术技能人才的良⏲好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范大学🚡教育学部副教授)

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園田美櫻/鹤田加奈/樱由罗/桃乃木香奈

（青岛日报／观海新闻记者 二宮光）