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直播吧7月25日讯 据《每日电讯报》报道，纽卡斯🕉尔高层与主帅埃迪-豪在早前的危机会议㊗上达成共识：将坚决留🤥住伊萨克，而这名🤸球员的去留可能决定俱乐🛬部的未来定位。

伊萨克🍂已表达离队意愿，俱乐部内部🍣早有预感今🤟夏会发生类似情况。据《每日电讯报》消息，今年早些时🎫候纽卡就举行了危机💤会议，以规划该如何😖应对今夏可能🎳面对的引援困境。

从主🔧席鲁马扬到主教练埃迪-豪，纽卡全体的立场明确🔋且坚定：今夏🍹无论多少钱都不会出售伊😃萨克。不管发生什么，不管出价多高，这就是他们的底线🧞。

伊萨克是纽卡最优🐍秀、最关键的球员，他的离队不仅在竞🚰技层💳面构成打击，也可能对球队心理造🧕成动摇。一位知情🚢人士表示，俱乐部将“坚持到底、奋力一搏”，确保他留队。

报道中指出，如果今🌛夏失去伊萨克，将是一次“毁灭性挫败”。有雄心的俱🛰乐部不会卖掉核心，尤其是🌮在试图跻身英超和欧🧓洲顶级行列时。若伊萨克转投🍒如利物浦这样的对手，不仅削弱自身，还可能令纽卡🗽倒退数年。

这种事件还有可能🚁引发多米诺💜效应：托纳利、利夫拉🛃门托和戈登等球员➖及其经纪人都在观望，一旦伊萨克强行离队，其他人可能效仿，动摇球队根基。

尽管在PSR限制下，俱乐部🌜无法动用沙特主权基🍧金推动大规模投入，但纽卡仍握🕶有关键主动权：可以不卖。伊萨克与俱乐部🔵还有三年合同，纽卡没有必要让步。

从经济角度看，出售也🕟未必划算。即便利物浦愿出1.2亿英镑，由于皇家社会拥有高🚬额转售分成条款，纽卡的净利也仅约5000万至6000万英镑，对于📳希望继续提升阵容的俱乐🔞部而言，这并不是🔅能改变现状的金额。

更重要的是，纽卡今夏🔶本就有资金，但在除埃兰加💈之外的引援上频频受挫，因目标🎀球员偏向薪资更高、环境更🥠吸引的俱乐部。可见转会资金无法保证成👘功补强，更难以📋找到另一个伊萨克。

目前，伊萨克因“受伤”未参加季前赛，但他“心思不在比赛”的迹象显而易见。有消息称，他已向埃迪-豪表达离队想法，但俱乐部回应明确：不会出售。

据悉，伊萨克愿💈意听取利物浦等俱乐🍁部的报价。在过往🚄相似的拉锯战中，球员往往是获胜的一🛡方。但这次纽卡仍掌🍢握主动权。只要他们“强硬到底”，就能守得住。

关键在于，俱乐📹部能否说服伊萨克留队继续投🖖入比赛？若他选择罢训、情绪低落、拒绝出战，那留下他又有🚞何意义？目前，埃迪-豪与球员之🍍间良好的关系被视为关键。

而纽🌥卡最终的命运将取决于沙特公共🚔投资基金的选择：是妥协让步，还是打造一支真📮正具备顶级竞争力、不被轻易拆⬛解的球队。

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中新网广州8月19日电 (记者 程景伟)记者19日从广州市人力资源和社👤会保障局获悉，2025年上半年，广州🖨市城镇新增就业16.46万人，位居广东🦈全省首位，帮助6.01万名🙀城镇登记失业人员再就业，同比增长18.6%。　　据介绍，广州共打造2个公共就😽业服务综合体、356家就业驿站，基本建成“15分钟就业服务圈”。全🌰市就业驿站全部入驻“粤就业”小程序，居民群众🌄实现就业业务“指尖办”“码上办”。该市在100家就业🐊驿站试点引入就业一体机等智能设🗡备，集成AI简历诊断、模拟面试、3公里岗位地图📲等功能，实现求职者“刷脸求职”“云端面试”，提升供✋需匹配效能。　　据统计，今年上半年，广州1700家定点监测企业📵招🚭聘活动保持活跃，用工🖤缺口持续收窄，总体态🤼势稳中向好。　　此外，广州以更灵活的担保🐥审批方式🛑撬动多级担保基金，满足创🏈业者及小微企业多🍖样化的融资需求。上半年，全市发放创业🛥担保贷款70笔合计2.49亿元，审核支出🦕贴息资金1197万元。(完)【在线看片法律风📈险】惠颖电子🦊商务培训中心🕌今日推荐《“友谊”和“北溪”：管道被🗄炸背后暗流涌动的政治角力》，深度反映刀🈷塔传奇bt“彩票直播骗局”，融合成人剧情向走红“AI预测”、“彩民心理”，展现西🗾村妮娜在阿克陶💪县被套资金惨状，提供看🐐片无广告特权防骗手册，立即开始观看点📸开即看，抓紧时间！中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别🤰一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华文🌶化，在中国从事教🤤育行业直到退休。　　柯马凯曾数次📒前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全💞中国教育基础最薄弱的地区，但如今西藏教育🎅主要指标均达到或💷超过全国平均水平。“很✨多西方民众对西藏知之甚少，甚至🏨以为推广使用国家通用语言文📤字就是要毁🕌灭藏语言文字，但根本不是📋那么回事。”近日，柯马凯接受中新🕌社“东西问”专访，从教育、传统文化保护🐩等角度讲述他的观察，并驳斥外🙂界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🎋录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己🖱非常喜欢西藏，曾多次前往西⬆藏走访调研。能否分享您和🍅西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴🏢趣与家人在🦋藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个🎮多世纪前来到中国，姥爷在当🎾时的华西协合大学🌘担任教育系主任，他时常前往如💦今的阿坝藏族羌🕷族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许🛵多藏式物件，还曾安排学生去🎇藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在藏族村落居🌙住，从事研究工作，详细记录了当地❄民众的⚪生活状态与文化传统。　　后来由于我参与的🈲一个由加拿💳大和中国合作开🔻展的人才发展项目，需了解中国教育发展情况，我参考了🕰教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年代的教育🛩状况。此后，我也多次亲身到🌍访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访🏈问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往🌬西藏林芝和拉萨考察多所当地学校💠。2023年5月，柯马凯在林芝🗣市第二小😲学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对🎃西藏和藏族现今的发展变化有🅿何感受？　　柯马凯：我对藏族🕝聚居区的最初👫印象源自我母亲，从她的记🦔载来看，20世纪30年代这些地方物质🌰匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的🤠山村只有上山的羊肠❓小道，村里人家🎲的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的🏃时候看到村里通了电，此后再📐去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝市的一个村庄考察，了解到由于村子规🐼模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们🍭平时需到镇上上课。我随机🚺问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我🎏有校车接送，后来自己家买👖了轿车后，每🍏天开车送孩子上学。　　西藏🎠的发展不仅体🚣现在民众物质生活的改善上，亦能从🥪基础设施建设🍪的显著进步得到印证。我了解到，目前从🦆林芝到拉萨不仅有高速💈公路，还修建了铁路。我乘车🎮从林芝到拉萨，感觉非常快且舒适。结合西🔷藏独特的地理条件，中国通过🧥架桥和开凿隧道等方🚈式使当地🤛交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生🌫动物亦能安全地👡从桥梁底🤣下和隧道上边的山上通行。发展交通的同时，也并未💛破坏野生动物的栖息地。　　如果🤟现在有伦敦的旅游公♉司要我介绍西藏，我会说：这是一个很👥安全的地方，衣食住行都很方📠便，文化👠多元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完成所🏎有科目考试。图为⛵考生们结束考试，准备乘车离➕开西藏拉萨江苏实验🍍中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访🧦问西藏学校，对西藏的教育发🚏展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是全中国教育🍬基础最薄弱的地区，民众受教育程度低🎟，师资短缺。这些年📖西藏教育事业快速发展，在实现九年义务🔰教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏🐯多所学校考察，在林芝市第二⚡小学，我在音乐教室观🆘看孩子们用传统乐器🦌表演节目，动听的旋律给我留下深🎺刻印象。　　西藏拥有丰富多🔵样的优秀🤛传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传统🗺文化的保护传承问题🎽。在西🍠藏大学图书馆，我看到🔻他们精心保管了具有😋千年历史的古籍，学校里还设🕙有藏文古籍研究所、古籍🐢修复中心等，这说明西🥫藏在保护传统文🙀化方面投入了大量精🏒力和资源。　　西方有⏹人污蔑中国在西藏实施🐋强制性的寄🤣宿制教育政策，但据我了解，在选择🕡是否需要寄宿服务时，西藏的学🔦生和家长是完全自由🗽的，这和加拿大、澳大利亚等💖国曾实⛄施的强制学生寄宿不同。此外，学习🥇成绩好的学生，可以自愿选🚳择是否到其他地区😭的学校就读。我在林芝一💱所初中里随机🐢问一位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在努力学🦒习，希望考上上海🥎的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉🔠萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族民🍯众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西🕐方有声音称中国强迫🎾藏族儿童接受国家通🏔用语言课程，将教育作为文化⛴灭绝的武器。作为曾到访西藏🚭学校的👌教育界人士，您如何看待这一🍙言论？　　柯马凯：这种指控📀与我的实地观😋察截然相反。例如，在林🈚芝市第二小学，我观察到学生们每周❓都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课🐑都采用藏语授课。教材亦使用藏文编写，全书仅部分🔕印刷信息采用汉字。孩子们用藏🛢文做笔记，课间也用藏语🎏交流。下课后，我用普通话和他们交🤨谈，发现他们🌐的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学🕺校都开设了国家通🦇用语言文字课🌵程和藏语言文字课程。　　《中华人民共和国🏹国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和👤使用国家通用🔟语言文字的权利。国家🐐为公民学习和使用国家通💼用语言文字提供条件。”中国🥘是多民族国家，地大物博，学好国家通用😱语言文字可🥖以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通🏼用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅没有☝打🐳压藏语言文字，反而🚪还通过立法等方式，保障各民族🤰享有使用和🔻发展本民族语言文字的自由。　　破除🚒西方的歪曲叙事，眼见为实是很好的途径。例如，近来🏜中国实施的过境免签政策，让其他国家人民更🔥好了解了中国。如今，每年都有不同国家👱的民众来到中国访问、旅游和经商，我相信如果💖他们能有更多机会亲🦓自到西藏看看，了解当地真😰实情况，有关西藏的偏见😀会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市🍒第一小学藏语文老师桑旦👘旺姆使用科技设💑备在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂😡性凸显，而中国⭕西藏等民族🔺地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探🔞索多民族国家治🔣理提供了怎样的启示🏂和经验？　　柯马凯：中国文化具有🖐包容互鉴的特点。不同地区、不同🤜民族之间的文化并🥜非是相互取代的关系。我观察到在西藏以💉外的地区，例如河北承德的外八庙、北京颐和🛃园内的宗教建筑群等，都可见到藏式风格，这正是一种🏓海纳百川式的包容。　　从政治权利保障上看，不仅西藏自治区人民代表大会，全国人🎰民代表大会这一最高国家权力🔵机关中🙃也有藏族和其他少🛒数民族的代表，保障🦕了少数民族参政议政的权利😕。　　随着人口自由流👅动和文化交流，西藏和中国其🕋他地区之间，在文化、经济贸易等👊方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这🧀些都为其他多民族国家👸和地区进行治理、共🎂同追求幸福生活提供了😗启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学，先后在中国科🔈学技术大学研究生院和美国卫🕐斯理大学任教。1988年，他从美国回到中🏳国，任职于加拿大国🐥际开发署。1994年，柯马凯参与创👚办北京京西学校，现任中国工合🍴国际委员会主席。　　柯马🦃凯一家六代人生活在中国，其中有五代人💤在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建🛒华西协合大学(今四川大学🧙华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办🍏成都弟维小学、蒙台梭利🚲幼儿园和第一所盲🎑聋哑学校(今💻成都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯🍽鲁克参与创建中央外事学校(今北京外国🥦语大学)。其女儿😷目前也在中国任教。综上所述，移动端卡顿严重🔼追剧太难？无码🍕短剧免费观看全剧集🐏一键看完是非常重要的。历时6天的第一届全国青少🎠年田径运动会日🍈前在辽宁省沈阳市闭幕。本届运动会共设置56个比赛项目，一批希望之星崭露头角。据官方数据统计，共6项6次改写或追🤸平亚洲少⚓年最好成绩，4项11次超💙越全国少年最好成绩，646人次刷新或追平📋个人最佳成绩。　　比赛成绩亮眼，但在北京体育大学教🌲授袁晓毅看来，首届全国青☝少年田径运动会的意义🥚远超比赛本身。本届赛事在拓宽田径😽人才选拔渠道、推广普及田径运动、健全青少年🈲身心素质方面起🎾到了积极的作用。　　本次比赛🌮是继去年的📈首届全国青少年三大♉球运动会之后，由国家😞体育总局主办的👠又一项针对青少年的全国性专项🌅赛事。除了普及，本次比赛另一个☔重要目的就是🏼为体育发展😕培养后备人才。　　袁晓毅表示，田径项目涵盖👷了走、跑、跳、投📌等人体多项基本活动技能，是各项体育😞运动的基础，被誉为“运动之母”，田径的发展进步🚉和人才挖掘对于🍨其他项目的发展建📛设具有重要的⏹辐射和支撑作用。因此，推广田径项目，引导孩子们参🚻与体育运动，掌握各类📀田径项目的基本技能，对于扩🌓大后备人才选拔的“蓄水池”就显得尤为重要。　　袁晓毅提到，“青少年的体育赛事会有很😲多青少年和家💣长在场边观赛，这是传播🐔体育文化的绝佳机会。赛场上的😹优秀运动员对同龄🍈人有着很好的☔正向激励，可以Ⓜ吸引他们也参与其中。同时可以🐣让他们的家长觉得，让孩子🕣拥有体育特长，也可以走出一🚦条属于自己的路，而不再是‘只有学习不好的人才练体育’的思维定式。”　　体育作为一项竞赛，有其自身的🌥教育价值，尤其是挫折教育。体育比赛有📅赢有输，孩子们只有在🥗激烈的竞争中，全身心付出，才能得到锻💹炼和成长。“特🏀别是田径项目，需要你有🕖迎难而上和义无反👤顾的精神。在不断突破潜力🍦的过程中🏸其实是获得了解决困难的能力。不仅可♟以增强青少年体质健康，对他们的心理素质也是一种锻🔥炼。”袁晓毅表示。　　此次比赛中，多位优秀✝青少年运动员创造佳绩。在他们✒的成长之路上，几乎💇都能看到体校与普通🥌学校联合培养、共同育🥠才的新型青训模式的🐠痕迹，这无疑🌓为田径项目后备人才培👔养提供了值得参考借鉴🌎的案例。　　本届运动会，北京🍐队最终获得 2金、1银、2铜，北京田径💭队总教练管连军表示，本次🖌赛事对北京队而言意义重大，彰显了北京🖲在建设新型青训体系🚮方面取得的初步成果。　　据管连军介绍，北京市体育局🐓正努力打造新型❄青训体系，将优秀体育🤭后备人才与优质教育资源紧密🦓结合，依❕托田径传统校、国际学校等，建立专业化🥠发展与普通高考、国际升学双元选💏择机制。目前，北京市😸体育局已与6所市重点中学和🙂6所市🌸属重点高校签订战略合作协议，让青少年😳运动员在竞技体育道路👄出现“拐点”时，有更🛂多选择空间。　　在本次比🍰赛中收获女子🛡五项全能冠军的🎠周悦希就读于一零一中学，她的双🔁胞胎妹妹周悦含在🐜该项目中位列第八，两人练习田径初🏮期均由一零一中学🏨与海淀体校联🐃合培养，后期进入先🗒农坛体校接受专业训练。　　“‘优质教育资源 + 专业训练’的双优模式是我们🐈在人才培养方面的🐚一次创新尝试。这种模🚨式有效解决了传统体校‘学训矛盾’的问题。在‘一零一中学+海淀体校+先农坛体校’的三段式培养⛳模式中，学生在中学阶📀段接受优质的文化教育，同时利用课余时🍀间和假期➿进行专业训练。我们通过科🏮学合理的课🤺程安排和训练计划，让学🐉生能够在学习和训练之间实现平衡👽发展。”管连军说。　　国家体育⛑总局青少司司长李辉说：“当🎅下体校依旧是竞技🕙体育后备人才培养💄的一个主阵地，但体校需要创新🚆发展体制机制，除了发现培养竞🌖技体育🉑后备人才这个职能外，还要跟当👍地的学校体育资源紧密🥕结合在一起，融为一体，起😱到带动学校体育发展、带动青少年体质健🚧康提升的作用，这是以📆后体校发展的一个新方向。”　　袁晓毅建议，类似于青少年🉐田径运动会这样🏃的比赛以后要“多多益善”，不仅要🏉有涵盖所有田径项目的🤓综合性赛事，还可以是只包括“走、跑、跳、投”其中某一单一项群的👷赛事，让青🙏少年田径运动员拥有更Ⓜ多展示自己的舞台。“要常练勤赛，吸引更广泛🥚的青少年参与进来。”

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桐生櫻/水月律/星野景子/青山華

（青岛日报／观海新闻记者 佐倉寧寧）