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点评人：四月聊球

埃基蒂克官🦁宣加盟，以下说🦌一些我的个人看法：

首先我肯定是希望🙉埃基⛱蒂克在我浦取得成功的，作为一个前锋，球员个人的成功🌚往往也意味着🥇球队的成功。球队是不🆗是溢价买了他？我觉得是。对此我反对吗？当然不。首先完全不溢价买人确实🦌很难做到，其次伊🐖萨克没买到的情况下在🏳次一级的中锋里选🛩一个来满足斯洛🔟特的战术构想，我觉得没问题。芬威常年🔓在转会市场上不做人，今💚年终于转性做了正确的事，哪😤有理由阻止呢？

说回球员本身，我认为📪埃基蒂克目前的🦋优势在于身高腿长，起速比较快，比赛态度积极。缺陷在于虽然脚下🖤有一定技术，但技术能🆒力不够稳定，传射选择也一般，可以说需🗓要提升的地🈚方还有很多。虽然他的🌴名字在转会新闻中🖇总是和伊萨克一起被提及，但我🙏不会现在拿他去和伊萨克比较😩。原因前面也说过了，两个人目前并非同一级别💯的中锋。伊🌞萨克经过锤炼各方面都已相当成熟，他的无球移🤟动和串联中前场的🏒能力是目前的埃基蒂🥤克难以企及的。

我对埃基蒂克⛵第一年的期望是提📬升对抗下的争抢🗜成功率和技术稳定性🐅，进一💤步发展阅读比赛🔩和发现空间的能力，利用自己的身体优势🍸和带有一定欺🧡骗性的跑位在点球📦点附近到小禁区这个区域做🍦好终结者的角色。数据上来👻说我对他的期望是联赛11球3助。这个数据比努涅📌斯首赛季英💌超多出2个进球，也基本符合利物浦一贯第🥂二得分手的定位（巅峰马内除外），所以达到这个数据🐷的话我就非常满🦄意了。

虽然😂我希望他主要做好一个👕终结者，但并不代表🍭他不能💍完成一些串联、做墙或者拉边的🚦任务。总的来说我认为埃🌘基蒂克🕜虽然不是最好的中锋选择🤔，但也绝不是🙅最差的。期待他未👬来的表现和发展。

对于埃基蒂克，你的保底期望又🛡是什么呢？

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谁说💱学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象🥍观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一🌕天工作的李青躺在床上，习惯性地🌡划着手机。一个关于陶艺的短视频🏒跳入眼帘——陶土在匠人手里逐🙇渐成形的过程，仿⛄佛带着某种宁静的力量。想到自己下班后只💫能靠着刷手机放😗松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送🖐了这样一个帖子：“有🛌没有愿意技能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶艺和🚆瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🔽时代完全不同了。技能学习🎀越来越集中在工作领域，交友圈也越来♿越窄。”李青坦言，对于像她🕸这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技♟能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学习缺乏动力，花钱找老师🔨又成本太高，而且🍏有必须把课时上完的心理🍬压力。”她分享道，“直到我在网络🌾上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎🍨完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社🔉交平台。“我会国画、书法，寻找技能互😂换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台🔁上，相关话题的浏览🤪量已突破3200万。记者点开一个热🏡门帖子，发现⛎下方聚集了大量跟帖留言，网友们踊🤹跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发🕜起的调查结果显示，在1000名受🔌访的青年中，92.4%的受访🌵青年有兴趣尝⛄试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为🚗，技能交换会🌤成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射💀出当下青年人高涨的🍦学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这🌻么多青年人踊跃参与？它能否成为青年🌖人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新➰技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有🐑的技能去换取🕞自己感兴趣的新技能。这一形式🦉有别于传统的付费学👬习、收费教育模式，参与者既是老🔟师也是学生，通过双方技能互换，在互教互学中实现🛡双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝🎶试态度在网络🏚上发了互助贴，没想🔶到收到了很多回复。”即将🧠进入北京外国语大学读👤研的赵木，去年🛋起已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃🕜有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交🤔换的第一步就是要有一👬个清晰的自我定位。“要明白自己的技能🎅和优势，同时也🕝要清楚想要学习什么。”　　与传统付费学🔀习模式不同，技能🐋交换的关键在于互惠互助，不需要实❕质金钱投入就可开🎶启学习之旅，这是吸引🧐赵木等年轻人的关🎻键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教🏹学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找🥐互助伙伴时，会“把丑话说在前🦐面”，发帖时🦕实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确🗽认对方的专业基础，然后再沟通💆合作事宜，沟通的过程就是互相🤪“调频”的过程。　　通过几⛅次技能交换，赵木实实在在地📐“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣🆚地带，都在伙伴们的🚴帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族💻张慧的眼中，理🐥想的技能互助伙伴除了有一🆕定专业水准，还需有责任🐏心和耐心。“下班后，我需要一个📖情绪稳定的伙👠伴交流共学。与人交流本身是一种治愈和🤳放松。”张慧告诉记者，她通过网🔞络社交平台加😂入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样🎫的目标，她的技能互🔇助伙伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主🎌罗任将群成员🔧的技能和需求汇😠总成表格，每🚞当有新人加入进来，他总是🥗第一时间了解他们的技能和学🔠习需求。谈及建立群聊🚟的初衷，罗任表示，他是为了结交一🧛些有趣优秀的朋友，同时🐭也希望自己的技🥓能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想🦁学习编程，我会教一些学🅰习方法和基础知识，主要起🚝引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不🏉能坚持下去。”　　2、学习📛成果不在于获得多少可量🏔化的证书　　顺着罗任⛷的话题，记者又产生新的🚺疑问：网络上技能交换看似🍻热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了💳她的技能交换“默契学友”——一位🌤来自澳门的女生妮妮。为了🧥锻炼英语口语，丸子在社交平台发帖，经过简单的线📼上沟通💍与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学🦑习两小时，还会互相督促打💌卡。”丸子坦言，这种学习更📄多依靠内驱力，目标并不急功近利。“学习目的性没那么强，好东西都需要慢✳慢打磨，我们更😞享受学习过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教朋友日🌺语的过程中，他对教材♏的熟悉度大大提高，尝试探索了🤓不同的教学方法。“通过帮他们梳🎧理知识点，更清晰地看到♿了不同学习🌓者存在的问题，这对提升我的🐵教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换🌆的重要价值，往往不🤦在于最终获得多少可量化的证😘书，而🎵在于体验本身。最大的收🤗获并非某项技能的突😺飞猛进，而是“敢于开口说英⛵语的勇气”“教会别人写毛笔👁字的成就感”，或是“发现不同文化背🚩景思维碰撞☝的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难🎀以量化的“软技能”得到了充分锻😬炼。技能提升未必立竿💻见影，但持续的学🏖习热情与探索欲却👸被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资🍳格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感💓受到更多学习🎊新技能过程的乐趣，而不因最终目标💥焦虑。”　　不同于付费学习，技能交🌇换弱化了功利目标，更注重学😿习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我🛵了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了🍃什么新认识”……青年人用👋这些角度来衡量🦂学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🚌肯定了这样的做法，认为它有利于破🔲除教育功利🦏性观念，有利于回归学习的本💗真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群🐷体中自🔆发生长出来的技能交换，更容易激发⛏并维持内在学习动机。“兴趣是最好的🕎老师”，源于内驱🔚力的学习，其效果最终🎨体现在更持久的学♐习热情、更全面的🔯能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学💟习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青年有😌兴趣尝试与他🚐人交换技能，过半认为🚶技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不➕仅反映了技能交换🖖的流行趋势，也折射出青年🍇一代对重建真实、深度人✉际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两😚股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社👃会更需要心灵的深度共振，而不仅仅🚎是网络空间💦中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就🖨想要寻😈找一位跟自己性格契合、频率一致的技能🐳交换对象。在她看来，技能交🛸换不仅是学习手段，还可以认识志同😞道合的朋友。交换过程更像是🕑两个目标一致的人👚在学习路♿上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络🐎寻求更🕙深社交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人发起了🍇更为直接的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年🖇轻人线下交流，在互动中发现➰自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延♎伸至线下，还扩展到闲置物🌉品交换和故事分💱享等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社🙂交派对层出不穷，召集不同行业、各具所🍢长的年轻人，用技能打破陌生🖕人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与🎴了几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙伴聊得更透🚾彻。“在深入交流的过程中能🖌提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的🧞正向反馈增🌴强了我的自信，就这样👂交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交🤰模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的🚂社交图谱中，有一种渐进式社🍀交模式，即先🕯在数字空间建立基础信任，继而通过现实接触🛸强化连接，最终形成多👑维度的社会支持网络。通过分层递进的渗☔透策略，青年群体既🏅保障了社交安全边界，又实现了归属🔢感的梯度建构，展现出数字时代社🈂会关系再生产的独😛特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提🚕供了从浅层连接🛀到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多🎳数人在其中找到适合自😻己的社交节奏和距离🆒。　　正如罗任💛所体会到的：“这种形式能🌤够将大家聚在一起。我🍂们每个人都拥有独⚽特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入🍜交流时，总能碰撞出许多🤚新奇的想🌶法和灵感。”他补充道，这种基于共同学习🚑和成长的社交，本身就是🥂一种宝贵的财富。　　4、搭建🥣有趣又有安全🍟感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的🏻体验并非总是完美，匹配对象也未必都契合。不少人在视😵频平台分享了🏄其不理想的交换经历。那么，如何提升🔼匹配的精准度，找到靠谱的交换对象？在享受深度连接👂的同时，如何规避潜在📎的社交负担？这些问题，仍需📔在进一步的实践中🐯探索和优化。　　在技能交♋换热潮下，一些街道、社区以及公益⌚夜校开始主动搭建👚平台。在上海市🥀杨浦区控江路街道社区，一场持续了半年😜的技🕸能交换公益课堂热度不减，社区主动🏔组织邀请多位🌐青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技术课🤞堂，20多场技能活动吸引了很🎆多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🎣龙社区技能交换集👤市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居🎾民可以在此登记自己的专长，技能覆盖家🕊政服务、家庭教育、专业技术、文🌐体特长等多个领域，这张动态🏓更新的社区人才地🐅图为后续技能互助🛰奠定了基础。曾参加过类似活动的钟⚡先生表示，“这种由🍰社区组织的活动更靠谱更让人放心，参与人的技能和身🐾份比较真实，交流🍭起来也更踏实。”　　“技能交换的🚀重要价值在于互🌂助成长与人际连接，淡化功利性、强化过🌷程体验和社区归属感，才是维系其📸健康发展的关键。”长期研究青年🈺现象的天津师范大学马克🌱思主义学院副教授蔡📶伏虹建议，平台搭建者(无论💃是线上社区还是线下组织者)应更注重🥫建立双向评价机⛸制和清晰的技能描述标🔢准，帮助用户精🍁准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从🏸兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏和界限，让技能交换既🍋有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分🌷人物为化名)【短剧平台竞争加剧】《美⏪女拍拍拍叫痛的声音》正👉式上线箍缩路桥科技培训中心，其中😽美足论坛环节因🥜疑似真实事件🛅改编遭遇网友抵制，目前平台🎯尚未下架，但增加📀了弹窗警告。中新网合肥8月19日电 (记者 张俊)零重力飞机工业(合肥)有限公司(下称“零重力飞机🌝工业”)18日正式宣布，锐翔RX1E系列电动固定翼🚇飞机航空电池，随整🖐机获批中国民用航💺空局颁发的适航证，标志着中国🛌首款可商用的电动固定💿翼飞机锐翔RX1E-A进入👼加速量产阶段。　　锐翔RX1E-A是中国首款拥🎭有完全自主知识产🏵权的电动固定翼飞机，其搭载的正力🐂新能航空电池，是国内唯一通过AS9100D航空🛸航天质量管理体系认证及🌧航空电池适航认证的“双认证”产品，具有高能量🧚密度、高安全、高倍率和快充🤙的功能特点。该电池能🤪量密度高达320Wh/kg，15分钟内可充电🌈至80%，即便低电量仍👀能保持高倍率🎍放电，不仅💔大幅提升飞机续航与动😽力稳定性，更通过热电分🕰离结构、分布式冗余📅设计等保障安全性。图为电✋动固定翼飞机锐翔RX1E-A。零重力飞机💔工业 供图　　作为低空经济🦑商业化的关键载体，锐翔RX1E-A最大航程280公里，巡航速度120公里/小时，续航150分钟，支持5分钟快速换电，具有零碳排放、低运营成本的优势，可满足初级飞🦏行员培训、空中体验等多元场景。截至目前，该⛴机型已收获超百架⬆确定订单及千余架意向订单，稳步迈入规模化🐿运营阶段。　　零重😩力飞机工业正构建多元产品矩阵，多旋翼eVTOL“鹊飞”已启动适航🚬认证，预计2026年市场化运营；倾转旋翼eVTOLZG-T6瞄🌥准城际低空交通，全尺寸工程🌎机即将开展关键试飞🌱。零重力飞机工🐸业将联合相关🚹企业和科研机构，推动国产电池、电机、电控“三电系统”在航⬆空场景落地，形成“研发-制造-适航-运营”全链条合力。(完)村💎上涼子最新连载《“国际化、专业化、产业化” 2025数博会将举办36场系列活动》上线引发热议。中新网8月20日电(记者 袁秀月)8月20日上午，国新办举行🤨新闻发布会，介绍阅兵准备工⏰作有关情🐰况并答记者问。发布会介绍，这次参阅的武器📽装备，都是从国🥔产现役主战装备中遴🤶选，首次亮相的新型装备🕘占比很大。

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篠崎環奈/白石瞳/瀧澤優奈/田畑百子

（青岛日报／观海新闻记者 心花由罗）