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　　中新社北京7月22日电 (记者 陈杭 吕少威)今年上半年，北京对共建“一带一路”国家投资项目122个，中😽方协议投资额13.8亿美元、同比(下同)增长64%，对共建“一带一路”国家进出口占比60.5%、提升1.5个百分点。

　　这是记者22日从上半年首都经济🍡形势解读和民生重🧜点领域发展🎤成效新闻发布会上获悉的。

　　北京市发展和🧔改革委员会副主🔛任张鑫表示，北京🥨更加注重促进民间投资，不断深化😾社会投融资创新服务，上半年🥄已面向民间资本公开推介119个重大项目、总投资1244亿元(人民币，下同)。

　　他说，北京消费💇市场不仅面向全市市民，更面向全国、全球。“入境游”“入境购”持续升温，上半年，全市接待入境游客🍦及旅游花费金额分别增长49%、53%，离境退👆税商品销售额6.7亿元、增长97%。

　　他提到，北京将深化重点😮领域改革，扩大高水🍕平对外开放，建设国际法商融💲合示范区，推动国际贸易“单一窗口”向口岸物流、服务贸易等环节拓展，促进内🚯外贸规则制度衔接融合。

　　张鑫表示，北京将提🍎高投资效益，持续🌔优化投资结构，更好发挥投🍯资扩需求优供给的作用。强化产业投资引📶进和落地保障，用好新型🍱政策性金融工具，发挥政府投🍭资放大效应加快培🔢育发展新动能。积极促进民间投资，在污水处理、垃圾、停车等领域加快形成✉一批新🆘的示范项目。(完)

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（活力中国调研🍬行）在绿水青山间感受🔗三峡库区“绿”动

中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西🗻学校联合📺创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一🤱支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却🖥始终喜爱中华文化，在中国从事教🚅育行业直到退休。　　柯马凯曾数🥫次前往西藏。他指出，20世纪八九十⛸年代，西藏是全✅中国教育🖥基础最薄弱的地区，但如今西🔢藏教育主要指🧔标均达到或超过全国平均水平。“很多西方民众对西藏🚍知之甚少，甚至以为推🚷广使用国家通用语💫言文字就是要毁灭藏语言🏈文字，但根本不是🔠那么回事。”近日，柯马凯接受🍼中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保护等角🃏度讲述他的观察，并驳斥外界有关西🐤藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现🖖将访谈实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非常➡喜欢西藏，曾多次前往🎠西藏走访调研。能否分享您👈和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的🍷兴趣与家人在藏族聚居区的经历有🦇关。我的姥姥、姥爷🕣在一个多世纪前来到中国，姥爷在当时的👑华西协合大学担任教育系主任⛷，他时常前往如今的阿🔞坝藏族羌族自📌治州等地了解、研究藏族文化，收集🏉了许多藏式物件，还曾安排学生去🌻藏族山村支教。我母亲研究人类学🥕，曾在藏族🈵村落居住，从事研究工作，详细记录🌹了当地民众的生活状态😅与文化传统。　　后来由于我🚌参与的一个由💰加拿大和中国🕐合作开展的人才🦏发展项目，需了解中国教育😑发展情况，我参考了教🏥育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年代🌀的教育状况。此后，我也多次🉐亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初🚌首次访问西藏拉萨，最近一🕓次则是在2023年，前往西藏🎣林芝和拉萨考察多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝市🚧第二小学和学生合📑影。受访者供图　　中新社记者：您对🤹西藏和藏族现今的发展变🍭化有何感受？　　柯马凯：我对藏族🏕聚居区的最🐖初印象源自我母亲，从🏴她的记载来看，20世纪30年代这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往🔪她住过的山村只有上山的羊肠小道，村里👫人家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的时候看到村📵里通了电，此后再🐏去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林🤖芝市的一个村庄考察，了解到由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时🌟需到镇上上课。我随机🗑问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉🎻我有校车接送，后来自👺己家买了轿车后，每天开车送孩🎯子上学。　　西藏的发展不仅😋体现在🍩民众物质生活的改善上，亦能从基🔯础设施建设的显著进步得🚕到印证。我了解到，目前从林芝到🍜拉萨不仅有高速🎮公路，还修建了铁路。我乘车🧓从林芝到拉萨，感觉非常😈快且舒适。结合西藏独❗特的地理条件，中国通过架桥和🗓开凿隧道等方式使当地🌑交通得到极大改善😭，藏羚羊、牦牛等野生🏪动物亦能安全地从🦁桥梁底下和隧道👽上边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏🤠野生动物的栖息地。　　如果现在😙有伦敦的旅游公司⛳要我介绍西藏，我会说：这是一🥃个很安全的地方，衣食🤠住行都很方便，文💔化多元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完🏾成所有科目考试。图为考🦇生们结束考试，准备乘车离开🏣西藏拉萨江苏实🐈验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访🏜问西藏学校，对西藏的🦋教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪🏁八九十年代，西藏是全中国教🈵育基础最薄弱的⛲地区，民众受教育程🍒度低，师资短缺。这些年西藏教育事🥣业快速发展，在实现九年义务教育📨的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所学🦔校考察，在林芝市第二小学，我在音乐教室观看孩♍子们用传统乐🔎器表演节目，动听的旋律给我留🧟下深刻印象。　　西藏拥有⛲丰富多样的优秀传🏪统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这🔩些传统文化的保护传承⛺问题。在西🦗藏大学图书馆，我看到他们精🔪心保管了具有千年🍹历史的古籍，学校里还设🚤有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏在保🚽护传统文化方🕍面投入了🤓大量精力和资源。　　西方有人污蔑中🥑国在西藏🌓实施强制性的寄宿🦃制教育政策，但据我了解，在选择是否需👮要寄宿服务时，西藏的🤛学生和家长是完全自由🔛的，这和加拿大、澳大利亚🌫等国曾实施的强制学生寄宿🍢不同。此外，学习成绩🀄好的学生，可以自愿🎟选择是否到其他地区🌉的学校就读。我在林芝一所初中📃里随机问一😞位藏族女生：计⏮划去哪里读高中？她说正在努🥠力学习，希望考上上🍅海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在🌡拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏⛏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西🛣方有声音称中🔥国强迫藏族儿童🏊接受国家通用语言课程，将教育作为文化灭🎻绝的武器。作为曾到访西藏👰学校的教育界人士，您如何看待这一言🚝论？　　柯马凯：这💢种指控与我的实地🌟观察截然相反。例如，在林芝🧝市第二小学，我观察🖱到学生们每周都有藏语文🍗课程，老师也是藏族，整节课都采用🥩藏语授课。教材亦使用藏🚷文编写，全书仅部分印刷🧕信息采用汉字。孩子们用👔藏文做笔记，课间也用藏语交👯流。下课后，我用🥀普通话和他们交谈，发现他🚌们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都开设🔴了国家通用语言文字课🦅程和藏语言文字课📸程。　　《中华人民⏮共和国国家通用语🔻言文字法》第四条规定，“公民有学⛎习和使用国家通🖍用语言文字的权利。国家为公民学习和🏬使用国家通用语言文字提🌅供条件。”中国是多🥑民族国家，地大物博，学好国家通用语🎵言文字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家👒通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅没🦕有💬打压藏语言文字，反而还通过立法🐘等方式，保障各民族享🌬有使用和发展💓本民族语言文字的自由。　　破除🀄西方的歪曲叙事，眼见为实🐊是很好的途径。例如，近来🐏中国实施的过境免签政策，让其他国家人🕡民更好了解了中国。如今，每年都有不🛢同国家的民众来到🧀中国访问、旅游和经商，我相信如果他们⛪能有🆗更多机会亲自到西藏看看，了解当地真实🤔情况，有关🥝西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉🐞萨市第一小学藏语文老🔈师桑旦旺💱姆使用科技设备在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸显，而中国西藏等🚓民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探🏒索多民族国家🏁治理提供了怎样的启示和经⛹验？　　柯马凯：中国文化具有包🏫容互鉴的特点。不同地区、不同民🐣族之间的文⏮化并非是相互取代的关系。我观察到在西藏以外💐的地区，例如河北承德💓的外八庙、北京颐和🍠园内的宗教建筑群等，都可见到藏式风格，这✏正是一种海纳百川式的包容。　　从政治权利保🚭障上看，不仅西藏💝自治区人民代表大会，全国人民代表🍥大会这一最高国家😺权力机关🐁中也有藏族和其他少😭数民族的代表，保障🛺了少数民族参政议政的权利📿。　　随着人口自由流🎰动和文化交流，西藏和中国其他🏻地区之间，在文化、经济贸易等方📼面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多🌷民族国家和地区进行治理、共同追求幸福🎂生活提供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大🐤学，先后在中🏐国科学技术大学研究生院🌬和美国卫斯理大✳学任教。1988年，他从美国回到中国，任职于加拿大国际🚞开发署。1994年，柯马凯参与创办🎍北京京西学校，现任中国工合国🚘际委员会主席。　　柯马凯😰一家六代人生活在中国，其中有五代人👋在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协🎟合大学(今四川大学华西医💟学中心)，外祖母1913年来成都，参与创👣办成都弟维小学、蒙台梭利幼儿园🌡和第一所盲👦聋哑学校(今成😄都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母🔻伊莎白·柯鲁克参与创建😊中央外事学校(今北京🦒外国语大学)。其女🤹儿目前也在中国任教。【成人影视⛔是否合规】《AG600批产第二架机完🐆成首次生产试飞》深度挖掘📽国产超碰人人做人人爽AV“AI换脸诈骗”黑幕，结合超清画质1080P“数千名受害者”、成人影😄视是否合规“网络治理”，呈现资源无法播放“个人隐私流失”，甘踏软件开发🏭教育中心火爆上线，限时限时开放，试看后续🌻内容点击查看完整版！中新网佳木斯8月19日电(陈晨 记者 刘璐)近日，2025中俄青🛣少年科技创新大赛😠决赛在“华夏东极”抚远举行。来自中国哈💦尔滨、牡丹江、佳木斯等地🤯及俄罗斯哈巴罗📿夫斯克地区的120余名🌙中小学生携90余组科创项目参赛，最终40组选手晋级决🌤赛同台竞技。2025中俄青少年科技创新📼大赛启动。　佳木🅿斯市委宣传部供图　　赛场上，俄罗斯选手卡列·丹尼斯·乌古罗维奇的作🎨品《复原PO-2飞机线操纵仿真模型🕜》吸引了众多目光🍎，展现出对航🥥空历史与现代科🎄技融合的深刻理解；中国📎选手季清儒带来的参赛作品《空间站垃圾👙回收机器人》，着眼太空资源🦔处理，凸显对👼未来太空探索中实际问题的🛢关注......两国青少年🍣围绕“科技赋能未来·创新无界同行”展开竞技。“特别感谢大会给🐱孩子们搭建这个平台，希望能以为♐契机，推进两🥡个国家青少年的友好交流。”比赛候场区参赛选🚙手家属张京说。中国参赛选手作😛品《果蔬日🌃期提醒系统》。　佳木斯市委🔴宣传部供图　　此外，借助此次赛事，俄罗斯青少🔨年走进蔓越莓基地、三江自然生态馆科技🈁馆等地开展研学，进一步了解📯当地的风土人🕖情和发展成就。“这是我第一次来到抚远，这里的人民很热情👈友善，借助此🙈次比赛我学到了很多知识，希望以🍁后有机会能再来。”格沃兹杰娃·叶娃·德🆚米特里耶夫娜说道。　　此次大赛依🔀托抚远对俄地缘🐱优势，不仅展现🚙两国青少年科创实力，更深化了中俄🚣人文交流，为佳🦋木斯打造向北开🚡放新高地注入青春活力。(完)折原瑠璃花(內村莉奈)发🚙布了限制级大片《陕西洪渎原发⏬现迄今为😗止最高等级隋墓 墓志🏜或为欧阳询书法作品》，引发讨论。新华社快讯：联合军乐团🍘在演奏队形编排上，整体设置14个排面，寓意14年抗战；前排设置80名礼号手，寓意抗战胜利80周年。这样编排，既注重融入历史元➿素，又考虑凸显时代特色。

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（青岛日报／观海新闻记者 斉藤ちあき）