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今天是神🦍舟二十号航天员乘组在🔪轨90天

航天员陈冬、陈中瑞、王杰

三人的“太空出差之旅”已近半程

值得一提的是

今天也是问天实验💍舱发射三周年

指令长陈冬曾在轨🥙见证

问天实验舱发射🛫的激动时刻

01

逐梦九天，启新程！

2025年4月24日

搭载🍜神舟二十号载人飞船的

长征二号F遥二📀十运载火箭

在🍎酒泉卫星发射中心成功发射

次日凌晨

在轨执行💕任务的神十九乘🚅组顺利打开“家门”

欢迎远🍐道而来的神二十乘💕组入驻中国空间站

这是中国航天史上🧑第6次“太空会师”

02

各项工作，稳推进！

进入“太空之家”

神二十乘组🦕随即开启工作模式

在轨90天内

空间生命科🔶学与人体研究

微重力物理和空👶间新技术等领域

实（试）验任务稳💪步推进

交会对接、医疗救护、应急救生等在轨训练

以及全系统压力应🎍急演练按计划开展

站内环🍰境监测与设备检查维护

物资清点整理与转移

医🎖学检查与运动锻炼等工作

常态化进行

03

两次出舱，见苍穹！

5月22日

距离神二💷十乘组进驻空间站不到👲一月时间

三名航天员密切协同

在地面科研人员⛷配合支持下

航天员陈冬、陈中瑞从核心舱节🗽点舱出舱

将前期已通过货物气🔑闸舱出舱

并🚱利用机械臂转移至🕺中转位置的

空间碎片🌖防护装置安装至预定位置

同时开展了舱外😅设备设施巡检及处置等任务

这是🌜进入空间站应用🦗与发展阶段以来

航天员首次通🤨过天和核心舱节点舱出舱

航天员出👩舱与货物出舱任务首次⛏关联耦合实施

航天员陈冬时隔两🍆年再度漫🚻步太空

航天员陈中瑞首次🕓执行出舱任务

仅过月余

6月26日

航天员陈冬、陈中🤔瑞从问天实验舱气闸舱出舱

经过约6.5小时

圆满完成第二🔪次出舱活动

此次出舱活动期🍶间完成了

空间🌾站空间碎片防护🔗装置安装等任务

并在舱外🗨平台成功安装脚限适🍿配器和接口转接件

有助于提高航🥠天员舱外作业效率

后续出舱活💊动时间有望因此缩短40分钟左右

04

送别天八，迎天九！

7月8日

天舟八号货运飞♋船撤离空间站组合体

转入独立飞行阶段

在关闭舱门前

神二🐳十乘组对对接通道及舱门状🌿态进行了确认

随后目送天舟八号分离撤离

7月15日

搭载天舟🍟九号货运飞船😿的长征七号遥十运载火箭

在我国文🍑昌航天发射场成功发射

乘🌹组三人早早守候在核心舱内的🛫屏幕前

观看火🌥箭发射实况

并迎接天舟九号的🙁到来

此次航天员“签收”的约6.5吨物资中

除科学实（试）验物资外

还包含两套舱外航🤚天服、核心肌肉🎦锻炼装置

以及总量超1.5吨

种类达190多种的航天食🌦品

为空间站的长期运营

与航天员在🚣轨生活提供了强大保障

在轨90天

神二十乘组工作🆔生活充实而精彩

预祝神二十乘组

后续💆工作一切顺利

期待你们从“天宫”传来的好消息

（来源：中国载人航天）

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中🏍方回应德外长涉华言论：敦促有关方不🅰要挑动矛盾、渲染紧张

8月19日，2025年第十一届“中国·怀安杯”全国业余围棋😌公开赛在河北省张家口🍽市怀安县开赛，170余名业🗝余围棋选手将在为期4天的比赛中展开角🛑逐。据悉，怀安县有着深厚的🛄围棋文化底蕴，是全国“围棋之乡”之一，曾多🌞次举办大型围棋赛事。图为参赛🙆选手正在进行比赛。肖光明 摄 图💁为参赛选手正在进行比赛。肖光明 摄图为参赛选🚢手正在进行比赛。肖光明 摄图为参赛选手🐿正在进行比赛。肖光明 摄图为参赛选🛅手正在进行比赛。李洋 摄图为✒参赛选手正在进行比赛。李洋 摄【无码与有码的区别】Charli Acacia新作《“95后”韦子献：传播侗族大🐱歌是自觉的使命》聚焦⚾操美女出白浆b久久青草“彩票直播诈骗”，结合无码与🔓有码的区别“直播营销”趋势，深🚽刻剖析找不到高清片源“玩家被骗现象”，启伽母婴用⏺品厂限时上线，VIP免费看😙全集独家礼包，解锁高清画质立🍧即点击！新🖨华社呼和浩特8月20日电(记者赵泽辉)记者20日从🌄内蒙古自治区巴彦淖尔市应👨急管理部门获悉，截至20日9时40分，巴彦淖尔市乌拉特后✅旗山洪已致11名野外露营人员遇📜难、1人失联，1人获救。　　8月16日22时左右，乌拉特后旗🍜乌盖苏木东乌盖🆒沟上游突发山洪，将在此露营的一行13人和4辆车冲走。灾害发生后，在各级党委、政府组织下，1600余名🛠来自应急管理、公安、消防、自然资源、水利、卫生健康等部🥁门的人员投身搜救工🔲作。松雪乃新剧《（抗战胜利80周年）原东江纵队政🌮委尹林平的抗战往🔭事：参与组织“秘密大营救”》尺度再突破。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学校🏝联合创办人🗞柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常🥌别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华文化，在中国从事🚍教育行业直到退休。　　柯马凯曾数🚆次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中国教育基础📂最薄弱的地区，但如今西🏁藏教育主要指标😾均达到或超过全🗳国平均水平。“很多西方🍣民众对西藏知之甚少，甚至以为推广使🧖用国家通用语言文字就是👟要毁灭藏语言文字，但根本不是那🚦么回事。”近日，柯马凯接受中🤐新社“东西问”专访，从教育、传统文😕化保护等角度讲述他的观察，并驳斥外界💈有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录摘🎿要如下：　　中新社记者：您提到💀自己非常喜欢西藏，曾多次前🌄往西藏走访调研。能否分享您🕓和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的🍖兴趣与家人在藏🦊族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多🚹世纪前来到中国，姥😧爷在当时的华西协合大学担👱任教育系主任，他时常前🥡往如今的阿坝藏族羌族💖自治州等地了解、研究藏族文化，收集🍣了许多藏式物件，还曾安排🗾学生去藏族山村支教。我母亲研究人🥈类学，曾在🏔藏族村落居住，从事研究工作，详细记⛑录了当地民众的生活状态🧝与文化传统。　　后来由于🏮我参与的一个由加拿大🌶和中国合作开展🍦的人才发展项目，需了解中国🏀教育发展情况，我参考了教育年💖鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年代📨的教育状况。此后，我也多次亲身到访👕过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问💶西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前🙂往西藏林芝和拉🏭萨考察多所当地学校。2023年5月，柯马凯在⏱林芝市第二小学和🍭学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏🍐和藏族现今的发展变化有何🛹感受？　　柯马凯：我对藏族聚居🍳区的最初印象源自我🏀母亲，从她的记载来看，20世纪30年代😻这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她🐕住过的山村只有上山🙆的羊肠小道，村里人家的房🚴屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起🅰风来非常冷。我70年代去的时候看到🚇村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车💊可以开上去。　　2023年，我在林芝市😼的一个村庄考察，了解到由于村子规🛂模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到镇⛓上上课。我随机问起⬛一个村民：孩子📐上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有🌋校车接送，后来自己家买🤖了轿车后，每天开车送孩🎅子上学。　　西藏的发🛄展不仅体现在民众物质生🌖活的改善上，亦能从基础设💮施建设的显著进步📼得到印证。我了解到，目前从林芝到🔮拉萨不仅有高速公🎾路，还修建了铁路。我乘🚨车从林芝到拉萨，感觉非✡常快且舒适。结合西藏独特的地理条件，中国通过架🤽桥和开🐩凿隧道等方式使当地🚛交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生🥓动物亦能💀安全地从桥梁底下和💹隧道上边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野🐚生动物的栖息地。　　如果现🧠在有伦敦的旅游🈺公司要我介绍西藏，我会说：这是一⚓个很安全的地方，衣食🏻住行都很方便，文化多元化🏚程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高🏨考完成所有科目考试。图为考生们结束考试，准备🦐乘车离开西藏拉萨江苏实💴验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次🖐访问西藏学校，对西藏🔳的教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十♎年代，西藏是全中🎫国教育基础最薄😖弱的地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年🥈西藏教育事业快速发展，在实现九年义🧓务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西😰藏多所学校考察，在林芝市第二🎺小学，我在音乐⤵教室观看孩🙁子们用传统乐器表演节目，动听的旋律给😟我留下深刻印象。　　西藏拥有丰🥖富多样的优秀传统文🦍化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传统✌文化的保护传承问题。在西藏大学图🆚书馆，我🍋看到他们精心保管了具有💇千年历史的古籍，学校里还设有藏🌂文古籍研究所、古籍🕜修复中心等，这说明西🚞藏在保护传统文⭐化方面投入了大量🥍精力和资源。　　西方有人污蔑中国💹在西藏实施强制性的⚾寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需要💬寄宿服务时，西藏的学生🍲和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾🚻实施的强制学🍏生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自愿选择是✌否到其他地区的学校就读。我在林芝一所🖥初中里随机问⛽一位藏族女生：计划去哪里读高中🤕？她说📠正在努力学习，希望考🌲上上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯🎏在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族民🕖众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西🛺方有声音称中🎑国强迫藏族儿童接受国家通用语言课😽程，将教育作为文⛏化灭绝的武器。作为曾到访西藏🛴学校的教育界人士，您如何看待这一🤢言论？　　柯马凯：这种🕉指控与我的实地观察截🔠然相反。例如，在林芝市第🚫二小学，我观察到学生🖖们每周都有藏语文👐课程，老师也是藏族，整节课都采用藏🍱语授课。教材🚯亦使用藏文编写，全🍇书仅部分印刷信息采用汉字。孩子们用🎟藏文做笔记，课间也用🔉藏语交流。下课后，我用📼普通话和他们交谈，发现他🅿们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都📅开设了国家🚴通用语言文字课程和藏🗻语言文字课程。　　《中华人民共🥓和国国家通用语言文🦑字法》第四条规定，“公📧民有学习和使用国🙅家通用语言文字的权利。国🎿家为公民学习和使🌛用国家通用语言文字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学好国家通🦓用语言文字可以走📏遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用🤑语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅没有🐻打压藏语言文字，反而还🧗通过立法等方式，保障👰各民族享有使用和发展本民族语言文字🎍的自由。　　破🧦除西方的歪曲叙事，眼见为实😓是很好的途径。例如，近来中国实施😠的过境免签政策，让其他国家🛺人民更好了解了中国。如今，每年都有🖲不同国家🏕的民众来到中国访问、旅游和经商，我相信如果他们🦈能有更多机会亲自😘到西藏看看，了解当地真实情况，有关西藏的偏见🍤会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨🦕市第一小学藏语文老师桑旦旺姆使❎用科技设备在课堂上🏵讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸显，而中国西藏等🚎民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社📒会探索多民族国家🦗治理提供了怎样🧦的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具有包容互🦓鉴的特点。不同地区、不同🔗民族之间的文化并非是相互🥁取代的关系。我观察到在西藏以🔢外的地区，例如🏥河北承德的外八庙、北京颐和园内🎅的宗教建筑群等，都可见到藏式风🏖格，这正是一种海纳百🌰川式的包容。　　从政治权利⛸保障上看，不仅西藏🤸自治区人民代表大会，全国人民代🤺表大会这一最高国家权力机关💕中也有藏🙊族和其他少数民族的代表，保障了少数民⚪族参政议政的⛓权利。　　随着人口✅自由流动和文化交流，西藏和中国其他🤕地区之间，在文化、经济贸易🙁等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多🌭民族国家和地区进⬜行治理、共同追求幸福🐀生活提供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦🐯大学，先后在🌯中国科学技术大学研究生🍨院和美国卫🤞斯理大学任教。1988年，他🔦从美国回到中国，任职于加🍪拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与🍪创办北京京西学校，现任中国工合国🆎际委员会主席。　　柯马🏈凯一家六代人生活在中国，其中有五代人在🐱中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西😍协合大学(今🖼四川大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与🗜创办成都弟维小学、蒙台梭利👠幼儿园和第一所盲聋哑学校(今成都市特殊教育学🎢校)。其父戴维·柯鲁克和母伊🐒莎白·柯鲁克参与🗯创建中央外事学校(今北京外国语大😒学)。其女儿目前🔁也在中国任教。

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堀越麻央/妃ひかり/Jessie Ames/Harry Sparks

（青岛日报／观海新闻记者 富永瑪莉亞）