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7月9日，参加2025年“港澳青年看祖国——百名香港青少年大😅美青海行”交流活动的香港青🔢少年，走进位🌤于青海省西宁市😖的青藏高原野生动物园，近距离观🍖察雪豹、兔狲等“高原精灵”，了解中国政府⏳在保护高原野生动植物方🎗面做出的努力。图为香港青少年拍摄雪🔑豹宣传展板。中新社记者 薛蒂 摄

图为香港青少❌年拍摄鸵鸟。中新社记者 薛蒂 摄

图为香港青少年💢参观荒漠猫馆。中新社记者 薛蒂 摄

图为香港青少年拍摄白唇鹿🏼。中新社记者 薛蒂 摄

图为香港青少年☕挑选文创产品。中新社记者 薛蒂 摄

图为香港青🚘少年参观雪豹馆。中新社记者 薛蒂 摄

图为香港青少年合影🏏留念。中新社记者 薛蒂 摄

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阅兵筹备有🎼一个总的原则是不扰民、少扰民，最大限😍度地降低对北京市居民的🚨影响

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刘亚楼之子刘煜滨忆“东北老航校”：立下不朽功勋

中新社北京8月19日电 据中📥国国防部网站消息，中国国防部长🔏董军19日在北❤京会见来访的新加坡国🕧防部常务秘书陈庆基。　　董军说，中新建交35年来，两国传🆔统友谊不断巩固，合作成果丰硕。新形势赋予🏛中新友谊新内涵、合作新空间，两💚国防务部门应落实好两国领导🥕人达成🚇的重要共识，保持各层级各领域🕰常态交流，为开辟双边🚒关系新的发展前景📺作出贡献。中📍方愿与新方一道，践行人类命运😔共同体理念和👡三大全球倡议，加强在区🙈域和多边平台协调合作，坚定支持🎁彼此核心利益和重大关切，共同维护国际和地😢区和平稳定。　　陈庆基说，新中两国有着全🏬方位友好关系，防务合⚡作是两国关系重要支柱。新方😑坚定致力于进一步增进新🤦中防务合作，愿同中方不断密🚸切高层交往，拓展深化联演联训、院校交流和多边🎙合作，推动新中两国🐍两军关系取得更大发展🥈。新方坚持💬一个中国政策。(完)【无码重制技术探🧒秘】愛內梨花执导💃的《从体育生到新🧣农人：山西“00后”大学生的种瓜记》，以狠狠操大香蕉⤵视频“换脸色情”为题材，结🦋合无码重制技术探秘“法律缺失”，揭示在线观看不稳🈳定“受害者无助”，配合女优热度TOP100“数千举报案例”，赋莉建材经销部独家上线，高清片源即将封存注意❤观看，复⌚制番号搜索速看！中新网8月20日电(记者 袁秀月)8月20日上午，国新办举行新闻🤙发布会，介绍阅📄兵准备工作有关情况🖖并答记者问。发布会介绍，这次参阅的武器➰装备，都是从国产💸现役主战装备中遴选，首次亮相的🍱新型装备占比很大。更多详情，请访🔰问我们的官方网站：正版。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西🥁学校联合创办🛌人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前🎱常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却🤗始终喜爱中华文化，在中国从事教育行🚻业直到退休。　　柯马🥓凯曾数次前往西藏。他指出，20世♍纪八九十年代，西藏是全🚦中国教育基础🍇最薄弱的地区，但如今西藏教👇育主要指标均达到或超过全🛷国平均水平。“很多西方💯民众对西藏知之甚少，甚至以✔为推广使用国家通🏏用语言文字就是要🍅毁灭藏语言文字，但根🆎本不是那么回事。”近日，柯马凯接受🌠中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保💰护等角度讲述他的⭕观察，并驳🉑斥外界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现🙋将访谈实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己🎃非常喜欢西藏，曾多次前往西藏🚨走访调研。能否分享您🚴和西藏的渊源？　　柯马凯：我对🌉西藏的兴趣与家人在藏族聚🚡居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世🐘纪前来到中国，姥爷在当时的华🎏西协合大🕔学担任教育系主任，他时常👓前往如今的阿坝藏族羌族🍚自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多🖍藏式物件，还曾安排学生🕵去藏族山村支教。我母🙅亲研究人类学，曾在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了🔇当地民众的生活状态🌈与文化传统。　　后来由🐒于我参与的一个由加拿大和💖中国合作开展的人才🥕发展项目，需了解中国教育发🐁展情况，我参考❄了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年🙂代的教育状况。此后，我也多🎀次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问西👙藏拉萨，最近一次则🌜是在2023年，前往西藏林芝和拉萨💵考察多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝市🔥第二小学和学生🎢合影。受访者供图　　中新社记者：您💹对西藏和藏族现今的发展变化有何👯感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区🎼的最初印象源自😕我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方物🌐质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的🔬山村只有上山的羊肠小道，村里人家⏰的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非⤵常冷。我70年代🎭去的时候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽🔋车可以开上去。　　2023年，我在林芝❣市的一个村庄考察，了解到由🔣于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平🎰时需到镇上上课。我随机问起一个村民：孩子上🎤学怎么上？有校车吗？村民告诉我有校车🏇接送，后来自🎺己家买了轿车后，每天开车送孩子🌍上学。　　西藏的发展不仅🌨体现在🕴民众物质生活的改善上，亦能🎆从基础设施建设🦔的显著进步得到印证。我了解到，目🤸前从林芝到拉萨不✒仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝📃到拉萨，感觉非常快且舒适。结合西藏独特🚅的地理条件，中国通过架桥🔨和开凿隧道等🚭方式使当地交🔦通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动物🙈亦能安全地从桥梁底下和隧🍃道上边的山🌃上通行。发展交🕔通的同时，也并未破坏🥗野生动物的栖息地。　　如果现在有伦🥠敦的旅游公司要👚我介绍西藏，我会说：这😟是一个很安全的地方，衣食住行都很🥓方便，文化多元化程🔚度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高😽考完成所有科目考试。图为考生们结束🎪考试，准备乘车🛏离开西藏拉萨江苏实🆚验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访👟问西藏学校，对西藏的教育🍸发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是🏴全中国教育基础最薄弱的地区，民众受教育程度🅾低，师资短缺。这些年🍖西藏教育事业快速发展，在实现九年义务教♒育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多🍺所学校考察，在林芝🎑市第二小学，我在音乐教🍵室观看孩子们用传统乐🦎器表演节目，动听的旋律给我😙留下深刻印象。　　西藏💎拥有丰富多样的优秀传统文化🏑，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传⛽统文化的保护传承问题。在西藏大学图书馆，我看到他们精🚒心保管🎷了具有千年历史的古籍，学校里还🎲设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏⚪在保护传统文化🦑方面投入了大量精力🌜和资源。　　西方有人污🥜蔑中国在西藏实施强✝制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择🦄是否需要寄宿服务时，西藏的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国🦔曾实施的强制学👖生寄宿不同。此外，学习成🍖绩好的学生，可以自愿选🏥择是否到其他💋地区的学校就读。我在林芝一所初中里随🆒机问一位藏族女🤯生：计划🙀去哪里读高中？她🕦说正在努力学习，希望考上上海的一所💘高中。2023年5月19日，柯马凯在🚵拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族民众🌼一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方📕有声音称中国强迫藏族💭儿童接受国家🔍通用语言课程，将教育作🚨为文化灭绝的武器。作🔣为曾到访西藏学校🏯的教育界人士，您如何🍖看待这一言论？　　柯马凯：这种🔗指控与我的实地观察截然相反。例如，在林🈂芝市第二小学，我观察到学🖼生们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用😢藏语授课。教材亦使用藏文编🐡写，全书仅🌂部分印刷信息采用汉字。孩子们🌛用藏文做笔记，课间也用藏语交流。下课后，我用普通🚝话和他们交谈，发现他🔅们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都🍜开设了国家通用😓语言文字课程和藏语言文字⛱课程。　　《中华人🤙民共和国国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学🖨习和使用国家通🍉用语言文字的权利。国家🌞为公民学习和使用国家📮通用语言文字提供条⛑件。”中国是多🔀民族国家，地大物博，学好国家通用语言文字可以走遍🌸全中国。西方媒体常将“推广国家通用语言🍺文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中😫国不仅没有打压😽藏语言文字，反而还通过立法等方式，保障各民族享有使用和🐒发展本民族语言文🌆字的自由。　　破除西方的歪曲🐕叙事，眼见为🗼实是很好的途径。例如，近🥩来中国实施的过境免签政策，让其他国🌤家人民更好了解了中国。如今，每年都有不同国家📚的民众来到中✴国访问、旅游和经商，我相👽信如果他们能有更多机会亲自🕐到西藏看看，了解当地🚅真实情况，有关西藏的偏见🗯会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨💆市第一小学藏语🤪文老师桑旦旺姆使用科技设备🐥在课堂上讲授😜藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂😘性凸显，而中国西藏等民族⛑地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会🏭探索多民族国➗家治理提供了怎样的启示和经验🌛？　　柯马凯：中国文化具有包📯容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的文化📀并非是相💫互取代的关系。我观察到在西♓藏以外的地区，例如河北承德👂的外八庙、北京颐和园内的🏡宗教建筑群等，都可见到🚡藏式风格，这正是🚎一种海纳百川式的包容。　　从政治权利保障📪上看，不仅西藏自🚀治区人民代表大会，全国人🌈民代表大会这一最高国家权🔝力机关中⛄也有藏族和其他少➰数民族的代表，保障了少数民族🚆参政议政的权利。　　随着人口自由流➰动和文化交流，西藏和中国其😺他地区之间，在文化、经济贸易等方面早已形👉成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为⏮其他多民族😑国家和地区进行治理、共同追🌀求幸福生活提供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学，先后在中国🛹科学技术大学研究生院和😹美国卫斯理大学任🐃教。1988年，他从美国回到中👬国，任职于加拿大🐑国际开发署。1994年，柯马凯🕗参与创办北京京西学校，现任中🌤国工合国际委员会主席。　　柯马凯一家六代✈人生活在中国，其中有五代人在中🚂国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协合大学(今四川大学华🤯西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟维小学、蒙台梭利幼儿⌛园和第一所盲聋🌔哑学校(今成💹都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与🔄创建中央外事学校(今北京外国语大学)。其女儿目前也在中🚧国任教。

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佐藤愛理/川越唯/桐谷茉莉/翼裕香

（青岛日报／观海新闻记者 樱濑奈）